20xx講正氣樹(shù)新風(fēng)主題教育個(gè)人剖析材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 加符合廣大人民的愿望和利益。一、個(gè)人方面存在的突出問(wèn)題（一）理論學(xué)習(xí)不夠。有些工作脫離實(shí)際，調(diào)研不深，存在閉門造車的情況。（三）有時(shí)認(rèn)為政府的工作就應(yīng)該按照上級(jí)的工作要求去做，不必創(chuàng)新，只有把自己的工作做好就行。要結(jié)合自己工作的特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，深入研究，積極探索新的工作思想，不斷改進(jìn)工作方式方法，使工作提高到一個(gè)新的層次。（二）不斷創(chuàng)新工作方式方法。而別的人員工作任務(wù)少，工作清閑，對(duì)這些情況自己擺不正態(tài)度，有時(shí)有不滿的情緒。習(xí)慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問(wèn)題就行，缺少超前意識(shí)，創(chuàng)新工作方式方法少，工作很難給人以耳目一新的感覺(jué)?？傊?，通過(guò)“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”教育活動(dòng)，我將努力提高政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理水平和工作效率，為油公司的發(fā)展再立新功！第五篇：講正氣樹(shù)新風(fēng)個(gè)人剖析材料之三講正氣樹(shù)新風(fēng)個(gè)人剖析材料按照“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”要求，我認(rèn)真對(duì)照查擺的問(wèn)題，從自查自糾入手，經(jīng)過(guò)自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫等形式，認(rèn)真查找自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。要時(shí)刻牢記自己是群眾的一員，是群眾的公仆，牢記“水能載舟，亦能覆舟”的處世警語(yǔ)，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。（三）工作中創(chuàng)新意識(shí)不足，開(kāi)拓激情不夠。在工作方法上，管理經(jīng)驗(yàn)較為欠缺，方法和靈活性不夠，尤其是如何綜合運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、挫折激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)等手段，提高基層干部職工執(zhí)行力方面，仍有待進(jìn)一步摸索和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，主要以參加班子和支部學(xué)習(xí)為主，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。三是要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)。缺乏與時(shí)俱進(jìn)的觀念，理論、政策水平和素質(zhì)能力不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，致使工作能力不強(qiáng)，缺乏開(kāi)創(chuàng)工作的能力和水平。缺乏干事激情，精神提不起來(lái)，不想干事、不干事，就想混個(gè)日子，在辦公室或群聊終日、或上網(wǎng)聊天、或玩電腦游戲。由于自認(rèn)為處在基層，是實(shí)際工作者，而不是理論工作者，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)淺嘗輒止，滿足于一知半解，沒(méi)有真正掌握其思想體系和精神實(shí)質(zhì)，理論功底還不夠深，理論素養(yǎng)還不夠高，理論運(yùn)用還不夠好。生活作風(fēng)不好也是一些黨員干部犯錯(cuò)誤的一個(gè)助推器。作為區(qū)級(jí)人民政府，是直接面對(duì)基層、面對(duì)群眾的，必須經(jīng)常深入基層，深入群眾，了解情況，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，把區(qū)委政府的決策有效落實(shí)下去，創(chuàng)造又好又快的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)成效。聯(lián)系平時(shí)的工作，我們?cè)谥贫Q策，抓工作落實(shí)方面，存在著對(duì)上負(fù)責(zé)多一些，考慮群眾利益少一些，沒(méi)有把二者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，工作急于求成、急躁冒進(jìn)，不考慮基層和群眾的承受能力，工作成效差的現(xiàn)象也有不同程度的表現(xiàn)；我自己有時(shí)批評(píng)同志有些嚴(yán)厲，真正給他們教方法、傳經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提高能力也做得不到位。wKf第二篇：講正氣樹(shù)新風(fēng)主題教育個(gè)人剖析材料文章標(biāo)題：講正氣樹(shù)新風(fēng)主題教育個(gè)人剖析材料省委在全省黨組織和干部隊(duì)伍中開(kāi)展的“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育，抓住了黨的建設(shè)特別是干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵性問(wèn)題，對(duì)于解決當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題具有很強(qiáng)的針對(duì)性，意義深遠(yuǎn)。重點(diǎn)和重要問(wèn)題的研究，在廣泛聽(tīng)取各方面人員的意見(jiàn)，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)和可靠的基礎(chǔ)。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)，不斷提高政策理論水平。好的作風(fēng)不是生來(lái)就有的，需要后天的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)不斷地積累和磨礪。世界觀、人生觀是一個(gè)人理想和信念的集中體現(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是加強(qiáng)自身修養(yǎng)的一個(gè)永恒的人生課題。隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，人們很容易在生活作風(fēng)上放松，進(jìn)而出問(wèn)題，給單位和個(gè)人帶來(lái)?yè)p害。特別分管增多以后，參加會(huì)議多了，下基層少了；應(yīng)付上級(jí)多了，接觸群眾少了；走馬觀花多了，深入調(diào)查研究少了；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和辦事處多一些，到村和社區(qū)少一些。理論學(xué)習(xí)主要是通過(guò)參加中心組集中進(jìn)行，平時(shí)自學(xué)不夠，存在以干代學(xué)、以干擠學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。經(jīng)過(guò)教育學(xué)習(xí)，聽(tīng)典型事跡報(bào)告，包括警示教育，使我的思想受到教育和震動(dòng)，認(rèn)識(shí)有了較大提高。思想作風(fēng)不夠端正。雖然也經(jīng)常給分管局委的班子和機(jī)關(guān)上課輔導(dǎo)，找同志們談心交流，但真正觸及矛盾，解決問(wèn)題，幫助他們解決實(shí)際困難，體現(xiàn)原則性，增強(qiáng)凝聚力方面也很有欠缺，以至于有的單位的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效地解決，影響了單位建設(shè)發(fā)展進(jìn)步。這與我的作風(fēng)不深入、不細(xì)致有很大關(guān)系。在部隊(duì)長(zhǎng)期養(yǎng)成的艱苦奮斗、緊張快干的作風(fēng)保持發(fā)揚(yáng)得不夠，懶散疲沓的作風(fēng)慢慢浸染上身，也是應(yīng)該引起警惕和值得注意防止和克服的。宗旨意識(shí)不夠牢固。比如，學(xué)習(xí)不刻苦，知識(shí)單一，知識(shí)和科技含量不高；吸收傳統(tǒng)文化精華，加強(qiáng)人品修養(yǎng)欠缺，不善于為人處事；虛心向群眾學(xué)習(xí)，獲得豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不多，多年進(jìn)步不明顯；誠(chéng)懇接受組織和同志的批評(píng)幫助，勇于改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不夠等，使得自己的人品官德修養(yǎng)還很不成熟，導(dǎo)致作風(fēng)不過(guò)硬，形象不夠好。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，在全面吃透上情、準(zhǔn)確把握區(qū)情、時(shí)刻關(guān)注外情，做好貫徹執(zhí)行上級(jí)精神與分管實(shí)際的結(jié)合文章，以“三個(gè)有利于”為
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