【正文】 many things ，經(jīng)理看上去很輕松。With his father wellknown, the boy didn’t want to ，兒子不想讀書。= I wouldn’t dare go home because the job was not ． with+名詞代詞+動詞的ing形式The man felt very happy with so many children sitting around ，那男子感到很高興。在形式上，“獨立主格結(jié)構(gòu)”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗號與主句隔開。（= If weather permits，we will hold our yearly sports meeting next week.）All the work done, you can have a ，你可以休息。（Two hundred people died in the accident and many of them were children.）B．作定語獨立主格結(jié)構(gòu)作定語，其功能相當于一個定語從句。（不要改為獨立主格結(jié)構(gòu)）第三篇：2010高考語文二輪復(fù)習(xí)專題十七教案2010高考語文二輪復(fù)習(xí)專題十七教案小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會生活的文學(xué)體裁。要對其內(nèi)容梗概、主題思想、主要的人物形象，乃至總體的藝術(shù)特色有一些了解。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨特、有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。（3）作者截取侯菊出嫁前后的片斷，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。答案：（1）從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來展開的。三、分析環(huán)境描寫，把握原因在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。答案：（1）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；（2）第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。其作用一般來說是點題或突出主題②是對塑造人物形象方面的作用。④有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用⑤揭示主旨(4)思想內(nèi)容(主題)和寫作技巧的鑒賞和評價理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。寫景法。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②襯托。小說的環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫作用 ①推動情節(jié)的發(fā)展。 ②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。分析故事情節(jié)，把握人物性格。情節(jié)安排評價 ①就全文來說有一波三折式。⑧照應(yīng)。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。分析令人傷感的悲劇結(jié)局。③突出人物形象。然后再概括所描寫的環(huán)境。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。當然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實詳盡地、與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。（2）父親是一個隱忍，并且不善于表現(xiàn)的人。如《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環(huán)境之中從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。如2008年高考江蘇卷第12題：小說第二段（“侯銀匠中年喪妻??很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。答案：（1）侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。小說鑒賞考查的選材是寬泛的，長篇小說的節(jié)選、短篇小說的節(jié)選或者整篇小小說都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求、考查特點與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點。我們認為，它應(yīng)以現(xiàn)當代的中外名家名篇為主，作品內(nèi)容有具有較強的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?。If you stand on the top of the mountain，the park looks more , 公園看上去更美。（= The strange man was walking down the street, and he carried a stick in his hand.）The murderer was brought in, with his hands tied behind his ，手被捆在背后。（= As he has a lot of difficult problems to settle, the newlyelected president is having a hard time.）There being no means of transportation, he had to walk home at ，他只好步行回家。Without a word more spoken, she left the meeting 。= When his homework was done, Peter went out to the signal given, the train ，火車開始起動了。= He stood in the rain, and his clothes were ：在“with+名詞代詞+形容詞”構(gòu)成的獨立主格結(jié)構(gòu)中，也可用已形容詞化的ing形式或ed形式。 leave.）比較：動詞不定式表示動作沒有發(fā)生或即將發(fā)生，動詞ed形式表示動作已經(jīng)結(jié)束，動詞ing形式往往表示動作正在進行。（相當于一個并列分句and each wears a card in front of his chest）The boy lay on the grass, his eyes looking at the ，眼睛看著天空。（相當于一個時間狀語從句after everyone was seated）2． 表示原因的ing形式作“獨立主格結(jié)構(gòu)”The boy leading the way, we had no trouble finding the strange ，我們沒有困難就找到了那奇怪的洞。（＝Because I shall check so many exercisebooks tonight ,I really can39。（such an able man和 to help you 之間存在著主謂關(guān)系）= Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or seating himself at the desk, his mother began to tell him a ，他母親開始給他講故事。to be sure。這些短語有：generally speaking。但是，獨立主格結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成狀語從句后，有自己的邏輯主語，與主句的主語不一致；而分詞短語轉(zhuǎn)化為狀語從句后，從句的主語與主句的主語相同。（代詞＋－ing。二、功能：“獨立主格結(jié)構(gòu)”實質(zhì)就是帶有自己主語的非限定狀語從句。3)It is + useless(nice, good，interesting, expensive等形容詞)+ doing sth． It is useless 。It39。2)動名詞的邏輯主語為；①人稱代詞的所有格+動名詞；②名詞39。例如：Last night I did nothing but watch TV．昨天晚上，我除了看電視別的什么也沒有干。（雙重賓語）注），如：I have no idea of how to do 。c：不定式做狀語時，其邏輯主語一般為句子的主語，否則用for引導(dǎo)主語。Reading attentively，he forgot the time for lunch．由于在專心讀書，他忘了吃午飯的時間。2）過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關(guān)系是被動關(guān)系。The room facing south is our classroom．朝南的房間是我們的教室。7）如果其動詞要求用不定式做賓語，或者其形容詞要求不定式做補語，則相應(yīng)的名詞一般用不定式做定語。2)不定式與其所修飾的名詞可能是動賓關(guān)系 Get him something to eat．給他拿點兒東西吃。(未做但要做)You must try to be more careful．你可要多加小心。t stand受不了 deny否認 excuse借口 consider 考慮 detest嫌惡 fancy幻想，愛好 favor 造成，偏愛 mind 介意 repent悔悟 figure描繪，計算 miss錯過 resent怨恨finish完成，結(jié)束不得 pardon原諒，饒恕 resist抵抗，阻止 forgive原諒 permit 允許 resume恢復(fù) imagine設(shè)想 postpone延遲，延期 risk冒險involve卷入，包含 practise 實行，實踐 suggest建議 hate討厭 prevent阻止 save營救，儲蓄 keep保持 quit放棄停止 stand堅持，忍受 loathe非常討厭，厭惡 recall回想I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years 。所以，凡表示“令人??的”都是ing形式，凡是表示“感到??”都用ed形式。The function of Louis Sullivan39。It took me only five minutes to finish the ．不定式、動名詞和分詞作表語的區(qū)別(1)不定式作表語1)不定式作表語一般表示具體動作，特別是表示將來的動作。1．不定式和動名詞作主語的區(qū)別(1)動名詞作主語通常表示抽象動作；而不定式作主語表示具體動作。【考綱要求】非謂語動詞包括不定式、動詞ing形式和過去分詞三種形式。因此我們必須對其高度重視，認真對待?！窘谭ㄖ敢拷鼛啄暧⒄Z測試題單項選擇題難度逐年增大，試題呈現(xiàn)出語境理解要求高、內(nèi)容跨度大、選項干擾性強、題干迷惑度高、一題涉及多個知識點等特點，給考生正確解題帶來很大難度。因此在各級各類考試中，單項選擇是必不可少的題型；考綱對單項選擇的考查界定為語言知識的運用，大綱要求考生掌握并能運用語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題，要求掌握3500詞左右；新課程標準要求考生掌握并能運用課程標準八級要求規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念和話題，要求詞匯量為3300詞左右。那些約定俗成的詞組，不可隨便更改，否則就會不倫不類，令人費解。第二篇：2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案2010高考二輪復(fù)習(xí)英語教案專題八 非謂語動詞和獨立主格結(jié)構(gòu)【專題要點】非謂語動詞和獨立主格結(jié)構(gòu)主要用法如下：、賓語；；； ，且意義不同的動詞或短語；、現(xiàn)在分詞、過去分詞作賓語補足語的區(qū)別；、現(xiàn)在分詞、過去分詞作定語時的區(qū)別； 、現(xiàn)在分詞、過去分詞作狀語時的區(qū)別；； be 結(jié)構(gòu)的兩種非謂語形式；； 。為了區(qū)分這三種不同的非謂語動詞的用法和含義，我們將分別從三種非謂語動詞在句子中做主語、賓語、賓語補足語、定語、狀語、表語以及一些特殊結(jié)構(gòu)句型等角度來區(qū)分其用法和細微含義。(經(jīng)驗)(3）不定式做主語，一般用it當形式主語，把作主語的不定式短語后置。His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不遠的將來買一輛豪華轎車。一般來說，表示心理狀態(tài)的動詞如excite，interest等都是及物動詞，漢語意思不是“激動”，“高興”，而是“使激動”、“使高興”，因而現(xiàn)在分詞應(yīng)該是“令人激動的”、“令人高興的”，過去分詞則是“感到激動的”和“感到高興的”。t help不禁 delay延遲 escape逃跑，逃避 can39。(已講過)I regret to have to do this，but I have no choice．我很遺憾必須這樣去做，我實在沒辦法。The train to arrive was from London．將要到站的火車是從倫敦開來的。John will do anything but work on a farm．除了農(nóng)活，約翰什么都愿意干。The child standing over there is my brother．站在那兒的男孩子是我弟弟。Not knowing what to do, he went to his parents for ，他去找父母幫忙。動詞不定式作狀語時，除了表示目的以外，還表示結(jié)果或原因。(原因)（3）下面一些句型是不定式做狀語時候應(yīng)該注意的：a：not/never too?to, too?not to , but/only too? to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意義b：做結(jié)果狀語的不定式只能出現(xiàn)在句子的末尾，常見的不定式動詞有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。(表語)I can tell you where to get this 。3)在do nothing／anything／everything but(except)結(jié)構(gòu)中。例如： It was wise of him to do that．他那樣做是明智的。間或也可用for + there to be表示（而且there后面的不定式只能是to be）。It is a waste of time trying to explain．設(shè)法解釋是浪費時間。這種結(jié)構(gòu)在形式上與主句沒有關(guān)系，通常稱為“獨立主格結(jié)構(gòu)”。四、舉例：There being nothing else to do, they gone ，他們離開了。（名詞＋不定式；表時間）五、獨立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語作狀語的異同：獨立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語都可以轉(zhuǎn)化成狀語從句。（懸垂分詞）六、獨立主格結(jié)構(gòu)與獨立成分的異同：有的分詞短語可以獨立存在，在句子中沒有邏輯上