【正文】 重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來 未接觸過。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課 備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴 學(xué)生這是圓的一半,也就是half。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán) 境,才會立下心來學(xué)習(xí)?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。（2）認真組織課堂教學(xué)。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。因此,絕對不能忽視。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對 性地講。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。但一開始我就碰了釘子。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。誰知在講授第一課的時候就碰了釘子。五、努力完成其他方面的工作。四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學(xué)生。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。只要他們肯努 力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。因為只有英語水平提高，他們才 能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。用實物讓學(xué)生練習(xí)” what’sthetime?it’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。這課的主題是 “如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實 事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。例如我把這批同學(xué)分為三個組。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。初中英語教師個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一（）班的英語教學(xué)。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又 不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就 好。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到 教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。為此，我制定了具體的計劃和目標。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識