【正文】 ，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益非淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。在校外注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。（五）尊重家長。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。從細(xì)微處入手，關(guān)心每一個學(xué)生，努力營造教師的最高境界。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”?？傊@次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。對照”守道、守責(zé)、守業(yè)“的各項標(biāo)準(zhǔn)要求，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照黨的教育方針的要求，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，方能真正落實。希望今后真的能做到“每日三省吾身”!及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，使自己的工作更有成效。早些年看過亞米契斯(EdmondoDeAmicis)《愛的教育》，我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(值得我們好多的青年教師去讀讀)，在作者的那平凡而細(xì)膩的筆觸中，體現(xiàn)了近乎完美的“親子之愛、師生之情、朋友之誼。我清楚“愛”不是無原則的，它是情感和理智的統(tǒng)一，愛與嚴(yán)相輔相成，所以我在比對我們的法律、法規(guī)，在不斷的比對相關(guān)的規(guī)章制度，在不斷的比對一批批學(xué)生的實際(尤其是現(xiàn)在大批的獨生子女)，在努力克服這一不足。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。我們傳統(tǒng)文化中的“和合理念”“和諧思想”左右了我們共同的價值取向，所以需要的是合作意識、團(tuán)隊意識、集體意識。不辦班、不吃請、不利用職務(wù)索取回扣等，清正廉潔，保持教師這份職業(yè)的“清凈、干凈”，的確需要我們極好的定力。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細(xì)小的工作要踏實做好。安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。三、存因剖析在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認(rèn)識不足。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。平時按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在這個市場經(jīng)濟(jì)的時代，人們價值取向多元化的背景下，如何能經(jīng)得起誘惑?甘于平凡、甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)真的不是一件很容易的事。中小學(xué)階段的學(xué)生們?nèi)狈Φ氖巧鐣嵺`經(jīng)驗與體會，對這一問題認(rèn)識上很難到位，但是一個優(yōu)秀的具有合作意識的教師團(tuán)隊對學(xué)生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。如：進(jìn)行公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等評比活動，在更新的教育教學(xué)手段的運用上，在對評比標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識上就與年輕教師有好多的不一致，所以今后值得自己學(xué)習(xí)思考的不僅僅是教學(xué)的成績問題，更是學(xué)生能力的全面發(fā)展問題。我在盡力!諷刺、挖苦、歧視、體罰變相體罰只能是一個教師缺乏愛心的表現(xiàn)，我對學(xué)生有的極大的耐心和不斷改進(jìn)的教育方法，但至今我認(rèn)為我唯一的缺憾與不足是：欠“嚴(yán)”。在這個方面，想來還有欠深入探討的問題，需在今后工作中，加強與孩子們的互動，加大力度，畢竟我們這個國家和社會太需要一個主流的價值觀引導(dǎo)了。無論是從思想認(rèn)識上還是平時的教育教學(xué)實踐中，必須真正踐行“守道、守責(zé)、守業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)。因此，高尚的師德是素質(zhì)教育對教育者的根本要求。每一位教師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。關(guān)注教育細(xì)節(jié) 完善人格“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn) 教書育人育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。二、存在問題(一)在個人修養(yǎng)方面：有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。2012年12月17日第四篇：XX年個人師德師風(fēng)自查報告XX年個人師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報告通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，體驗到教育工作者自我的價值。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足如下：（一）愛崗敬業(yè)。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學(xué)生有害的思想。加強本職分管工作的主動性、積極性。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立