【正文】 現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來。召開“邁好中學第一步”的主題班會。做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。三、指導學生學習方法 （從開學初做起），期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內(nèi)進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、學習方法等，開展互幫互學。布置好教室營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。數(shù)學組的全體老師進行的題為《聽障學生數(shù)學課自主學習的問題及對策》的課題已經(jīng)進入了后期研究，計劃本做好課題研究的資料收集及課題研究總結。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。（3）積極研討充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。（2）用心上課聚焦學生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力，關注數(shù)學背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的對數(shù)學自主學習和運用能力。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并積極主動投稿，力爭在2016年6月前發(fā)表1篇CN級教學文章。在一學年中承擔校級評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節(jié)，主動申請承擔觀摩課和專題講座。最后每周上一節(jié)“五心教育”課，培養(yǎng)學生思想文化水平。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。1 、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。對學生進行假前法制和各項安全教育。十一月份：開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增強集體榮譽感的教育活動。完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。并根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施。（6）、重點抓外語、數(shù)學兩科。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。年9月 2013篇四：初中班主任工作計劃七年級（84班）班主任工作計劃東回中學 馬雪梅今年我接任初一84班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。：采取自主研修和專家引領相結合、集中學習與分散研究相結合的方法，每學期至少研讀優(yōu)秀班主任專著1—2本，做好讀書筆記；請名優(yōu)班主任工作室專家到我校作報告，面對面地進行專題研討，談論困惑，探討策略，剖析案例，分享經(jīng)驗。2)總結研修工作的績效，評估工作室成員實績，驗收工作室成果。2)建立名師工作室網(wǎng)站 3)聘請有關專家為學員上教育理論、德育、心理健康教育等相關班主任培訓或者開展校本課程專家培訓講座或論壇。結合市德育課題項目工作室成員申報市級德育課題或者子課題進行德育研究。篇二：名班主任工作室三年規(guī)劃 名班主任工作室三年規(guī)劃工作室培養(yǎng)目標： 工作室以“引領、帶動、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以班級建設為主陣地，以網(wǎng)絡為交流載體，融科理論性、實踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效推動名班主任工作室成員的專業(yè)成長，力爭成為在市、學區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領和輻射作用的優(yōu)秀班主任研修隊伍。做好期中復習指導工作。八、工作安排表二月份制定班級制度，對學生進行常規(guī)教育。因為他們在班里是比較特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向?qū)W，得過且過。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會學生學習，更應教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｕn前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。教研活動有記錄，有總結，有反思，形成文字資料歸檔。2．每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務，做好學習記錄和案例評析，提高課堂教學水平，每學年進行2 次以上教學展示。，為教育教學改革積極向市教育主管部門、學校及有關部門獻言獻策。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)三校聯(lián)動第一次階段考試成績分析(全體成員)五月份根據(jù)縣、學校教學專家意見，修改開題報告。(二)加強教學研究教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。第一篇：2018年工作室計劃[精選]何玉秀初中物理能手培養(yǎng)工作室2018年度計劃一、指導思想在學校的領導下，在各級業(yè)務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量，充分發(fā)揮工作室主持人在物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。三、月度工作安排： 四月份制定本學年工作室工作計劃和成員個人學習工作計劃(全體成員)課題組研討第一次會議，研討開題報告。(全體成員)。(全體成員)。(全體成員)何玉秀物理名師工作室第二篇：工作室計