【正文】 他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。一學的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。王**作為七年級學生獲獎實屬不易。我也領到了新書，如獲至寶。在評課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺發(fā)言，對學生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進行點評，獲得大家的認可。同時還為我們制定分層培養(yǎng)目標，逐一突破。作為一名新加入工作室的成員，十一月份我一如既往的積極參與到名師工作室組織的活動，參加三個幼兒園的送培送教、名師大講堂活動，并執(zhí)教語言活動《膽小先生》，并積極參與評課六節(jié)之多。而名師工作室活動，正為我這些良好習慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。在楊老師的引領下我也查閱了關于數(shù)學思想方法方面的問題。通過觀課議課活動，我在工作室學到了許多知識，在隨后的教學中，我特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展?；仡欉@一學期在名師工作室的這個大家庭的學習，我感悟頗多！現(xiàn)總結(jié)如下：第一、高度的責任心和強烈的使命感這一點我從名師工作室的主持人**老師的身上感受強烈。回顧一年來的學習，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂觀進取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神，感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。不僅讓每個人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺地用激情點燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動，碰創(chuàng)出思維的火花。工作室學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學習，專題講座；又有名師示范課，學員的研討課。結(jié)合家鄉(xiāng)文化，閱讀了《史記》的部分名篇并撰寫了《人文史記》征文等。在工作室的半年多，名師指點，同行交流，理論和實踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學上收獲頗多。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中，讓自己更快的成長起來。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。各種課型的處理，各種教學問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。以自己的教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。成長是一個過程，是一份快樂。名師工作室給我們提供了一個交流的平臺，在我們這個團隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點話題。四、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑?，F(xiàn)將一學期的工作做以如下總結(jié)：一、思想政治方面作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。三、業(yè)務學習方面我熱愛教師這個職業(yè)，在工作中我全身心地投入，經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些名師的課，并做好學習筆記。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。一、指導思想：以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。（三）深化教學研究，提高教學水平做好課題研究工作。舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。在教育局和進修學校的領導下，圓滿完成了工作室預期的目標以及自己制定的個人發(fā)展規(guī)劃?！蔽乙宰约簩W生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。四、對工作的反思總之，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。三、發(fā)揮傳幫帶作用作為一名有豐富經(jīng)驗的教師，結(jié)合學校對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師講授示范課，市場聽取他們的新授課，并對新教師教學中存在的問題，及時進行溝通、交流與指導。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，名師工作室正悄悄的改變著我，讓我逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變，再造了一個全新的我。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，堅持練字、練筆，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任，所教班級的教學效果顯著。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。作為名師工作室學員，我也能按照要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、總結(jié)，在工作室博客上傳了相關資料，做好工作室文字材料的撰寫和收集工作。參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。加入“**區(qū)生物名師工作室”快一年了，通過這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。三、學以致用，致力科研。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學設計，在這里的到了解決。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了一些自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受并喜歡。在這方面，張老師給了我極大的幫助。名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點。她不厭其煩、毫無保留地指導我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的道理。同時，她更重視集體的力量。他們年富力強，風華正茂，朝氣蓬勃，銳意進取的氣息強烈的感染著我這個已進入職業(yè)倦怠期的中老年教師！和他們在一起，我似乎也變得年輕了，開始重拾往日的干勁！因為后生可畏！再不努力，可真的就要落伍了，被時代淘汰了！我要學習姚毅立老師愛讀書的好習慣，豐富自己的專業(yè)理論；學習劉月和老師敬業(yè)奉獻的師德修養(yǎng)；學習席天金、李曉瑜兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法。有機會參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結(jié)合。學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會解決問題。收獲頗豐、受益匪淺。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。十月份我參加送培送教去了劉橋二礦，聽了鄧艷俠老師執(zhí)教的語言活動《大樹在唱歌》和袁勤勤老師執(zhí)教的數(shù)學活動《4以內(nèi)的點數(shù)》，名師工作室成員分別予以點評，無論執(zhí)教老師和名師們都收益匪淺。但正是在工作室的不斷學習，讓我慢慢完善了自我，在通往骨干教師的道路上茁壯成長著。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團展示我區(qū)“研訓一體”模式。2015年4月9日（星期四）下午14點到17點，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成——周**老師薦評作文選》（附中110周年校慶用書，30萬字）審讀工作，我也參加了，體會到周老師的刻苦鉆研精神。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《》征文比賽中，我指導152班王**六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。四、努力方向：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：，使學生在每一堂課中有更大的收獲。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。，從中獲得啟發(fā)與提升。但是我感覺收獲多多，感慨多多。但是我知道，自己離名師的路還很遠，很多方面都還有待提高。首先，從條件上看，領銜人應該做到理念先進，能主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，基本形成自己的教學風格和教育藝術，教育教學質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員至少應該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。事實證明，我的選擇是對的。在參加“國培計劃（2012）”——云南省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目和“國培計劃（2013）”——云南省農(nóng)村義務教育教師遠程培訓項目中，都被評為優(yōu)秀學員。于是，自己在教學工作中不斷地反思和總結(jié)，遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗的老師請教，這才慢慢地掌握一些教育教學方法。每一次我們開展活動，他們都會把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享，跟我們一起交流。郭丹丹篇二：名師工作室學員工作總結(jié)名師工作室學員工作總結(jié)綏江縣玉泉小學：羅建為深入貫徹落實我市名師工程，在市教育局組織下，去年我市成立了以唐明菊老師為領銜人的小學數(shù)學名師工作室。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學水平。我參加名師工作室學習，既是為了提高自己課堂教學水平和教學教育研究水平，更是希望能通過學習提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，更好地指導自己的工作實踐?！耙啡?”一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。心中有課標，是一個老師上好課的前提。一學的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力?？傊?，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。先后參加了2018年陜西省教學能手高級研修班培訓，和其他縣的省級教學能手同課異構(gòu)《三角形的面積》一課；參加了“臨渭金秋”課堂教學成果展示小學數(shù)學教學專場；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站**縣四知學校的活動；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第五站**小學的活動，和陜西省學科帶頭人胡**同課異構(gòu)《植樹問題》，課上在教給孩子知識的同時更注重數(shù)學思想方法的滲透，使孩子們建立模型思想，從而解決生活中的類似問題；參加了2018國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)**學校教學點的活動；還參加**縣教師進修學校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育，并作為授課教師給全縣數(shù)學教師上了一節(jié)示范課《分數(shù)的基本性質(zhì)》等。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力?！暗诙好麕煿ぷ魇页蓡T個人工作總結(jié)名師工作室成員個人工作總結(jié)2018年5月，我有幸成為**名師工作室的一員，既興奮又緊張，同時又深感榮幸，還有機會學到更多。抽考對學生有多大的促進作用，難以捉摸，仍需制定可行的，易操作，高效的工作方法?，F(xiàn)將一學期的工作做以如下總結(jié)：一、抽背工作在不斷地修正中抽學生背誦，記錄學生學習的成果，但工作中發(fā)現(xiàn)學生背誦一段時間后忘記較多，抽考的面較小，難以起到促進學生背誦的良好效果。在這個平臺上可以認識了許多不知名的老師和友人，可以探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習能夠認識自