20xx年度名師工作室個(gè)人工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià) 值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。努力做好幫帶工作。多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極參與課題研究，以科研研修促質(zhì)量提升。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)。二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力認(rèn)真完成工作室布置的每項(xiàng)工作任務(wù)。名師工作室為我們的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在我們的共同努力下，權(quán)老師的校公開(kāi)課取得了良好的成績(jī)，得到了本教研組老師們的認(rèn)可。主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野；國(guó)培教師的培訓(xùn)讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為名師工作室學(xué)員我還按照導(dǎo)師要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、總結(jié)，做好了工作室研修活動(dòng)的各項(xiàng)工作，樂(lè)此不疲。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛讼嗉s而變得讓人期待。三、與書(shū)本對(duì)話，沉淀我們的思想。在這里我從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”?，F(xiàn)在對(duì)本的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。那綠色野餐虎，為我們展示什么散文教學(xué)。每個(gè)班由小組成員共同討論，然后由大師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動(dòng)，可以進(jìn)入一個(gè)完整的學(xué)習(xí)心理。雖然沒(méi)有突出的成就，但收獲也很多。工作室今年為我們買(mǎi)一個(gè)閱讀教學(xué)任何東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，小說(shuō)教學(xué)教什么和其他書(shū)。Juvenile Runt文本Runtu語(yǔ)言是重點(diǎn)，從Runtu語(yǔ)言既可以感受Runtu的生活環(huán)境，也可以體驗(yàn)Runtu的性格和質(zhì)量。曾參加阜嶺區(qū)小組閱讀講座比賽，阜陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文比賽，重慶基礎(chǔ)教育課程改革論文比賽等活動(dòng)。我們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會(huì)——黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊（第9期）”。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在這一年中，我先后閱讀了佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、朱永新的《致教師》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李希貴的《面向個(gè)體的教育》??
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