【正文】 ，在“聰明屋”根據(jù)孩子們的興趣和關(guān)注的一些思維類的游戲，我們和孩子一起用紙盒、吸管、瓶蓋等制作了一些迷宮游戲和連線游戲；在“語言區(qū)”里我們和孩子一起用信封制作了動(dòng)物手偶；在“小吃店”里用廢舊的彩紙孩子們制作了多種口味的冰淇淋等等。（一）確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，干部們明白了自己的工作內(nèi)容及義務(wù)。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。(五)走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友六年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)?？傊?，在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。開學(xué)初始，我們班的班干部進(jìn)行了競選。但還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心和上進(jìn)心，再加上自制能力差，經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，在思想表現(xiàn)方面也有待于進(jìn)一步提高。三、區(qū)域活動(dòng)促幼兒思維能力的發(fā)展 每一天的區(qū)域游戲是幼兒快樂的游戲時(shí)分，形式多樣的自主性游戲內(nèi)容深深地吸引了幼兒，認(rèn)真、投入的他們?cè)缫殉两诙嗖实挠螒蚴澜缰?。接下來的一段時(shí)間孩子們依然喜歡建構(gòu)立交橋，如何提高孩子的水平呢？于是我們借助圖片豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng)“播種節(jié)”進(jìn)入第三周后孩子們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)以“泰興公園”為出發(fā)點(diǎn)用清水積木構(gòu)建了一座空曠的公園，區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間幾個(gè)孩子隨意地用各種膠粒玩具在里面擺弄著，看來孩子們對(duì)公園的了解不足。我們靜心反思了一下，發(fā)現(xiàn)孩子講故事的興趣變淡了，為了提高孩子的興趣，我們決定嘗試送“故事大王”的標(biāo)記，并制定規(guī)則：講一個(gè)故事就送一個(gè)粉色的“故事大王”標(biāo)記，累計(jì)到五個(gè)故事就升級(jí)為大紅色的“故事大王“標(biāo)記，十個(gè)故事就擁有藍(lán)色的“故事大王”標(biāo)記。第一種方法實(shí)施一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)仍有少數(shù)幼兒不能夠安靜地聆聽，與家長溝通后效果仍不是很明顯。開學(xué)時(shí)我班兩位老師在集體組織活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些現(xiàn)象：老師在提出一些要求時(shí)，班上總會(huì)有一些孩子不作任何反應(yīng)；在聽故事時(shí)，有的孩子看上去聽得很認(rèn)真，聽完后卻無法正確、完整的說出聽到的信息；集體活動(dòng)中，對(duì)待教師的提問，總有孩子控制不住自己，急于表現(xiàn)，就會(huì)在沒聽完問題時(shí)插嘴等等。為師如此，夫復(fù)何求！三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，提高育人的效果。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈；放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好；勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。九、抓好學(xué)困生 每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子?？傊?，不管何種原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個(gè)小組做一周。三、今后努力的方向本學(xué)期做了大量的班務(wù)工作，雖然也取得了一些進(jìn)步，但需要改進(jìn)的地方還很多。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。選拔班干部發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)選拔班干部，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。適時(shí)與家長溝通聯(lián)系及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不好的動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，積極進(jìn)行溝通，爭取家長的配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會(huì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。此時(shí)此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。還有XXX同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的XXX同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步