20xx年醫(yī)學(xué)專題—lj-病句之表意不明概要(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”引起(yǐnqǐ)的歧義,①王小剛和趙小花的爸爸到學(xué)校里來了。,③對(duì)學(xué)生會(huì)提的建議，我們舉雙手贊成。 ②他在水中做實(shí)驗(yàn)。232。 D.他們對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，感到非常(fēich225。 C．李老師領(lǐng)著同學(xué)(t243。,√,第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。,1.利用重音法。如“我寫不好。)”怎樣診斷?,第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。 6. 改變?cè)~序法。ng)總結(jié),語文高考備考。是地方武裝進(jìn)攻聯(lián)合部隊(duì)呢，還是指聯(lián)合部隊(duì)進(jìn)攻地方武裝呢。①我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?xi224。,內(nèi)容(n232。對(duì)詞義理解不同，句意就不同，適用提有多義詞的句子。,“歧義(q237。 t243。 【答案】A 【解析】B項(xiàng)，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。 B項(xiàng)可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。,2.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（ ） A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。 B.張敏這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰也不搭理他。)不明,歧 義,指代(zhǐ d224。,5.“和、對(duì)、在”引起(yǐnqǐ)的歧義,①小王(xiǎo w225。,可理解為一道去城里的是“弟弟和爺爺”兩個(gè)人，也可理解為一道去城里的是“我、弟弟和爺爺”三個(gè)人。ng)是“張?jiān)边€是那位“老人”呢?,“在蠟燭前移動(dòng)”的是“張翔”還是“紙人”？,服務(wù)臺(tái)究竟是賣票，還是賣車、賣船。nɡ)的歧義,第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”還是指“同一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)(jǐ ɡ232。,“博學(xué)多才”的是誰？ “梁思成的書”是指他寫的書，還是(h225。 ge)人不認(rèn)識(shí)任何人”；“任何人都不認(rèn)識(shí)這個(gè)(zh232。,第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。 可以理解(lǐjiě)成：贊成李老師/的建議，贊成/李老師的建議。g242。 （3）我們?nèi)齻€(gè)人一組。)”，也可讀“h224。癌。在病句題中，代詞使用(shǐy242。,“正確的”是“這個(gè)觀點(diǎn)(guāndiǎn)”，還是“異議”。ng)是“我”還是“你”，修改時(shí)，可以在“還是”前加“我”或者“你”。o)已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。,第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。nxī)病句：表意不明,鄭州24中 劉健,第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。 3.提高解答(jiěd225。i)不明,一句話可以有兩種或兩種以上不同語義的 現(xiàn)象，給讀者(dnɡ)，是“我”，還是“老師”？,指代(zhǐ d224。中國(guó)過去的大部分史學(xué)
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