【正文】 驗(yàn)課題，建立教科研保障基金，提升教師工作熱情，促進(jìn)課改深化發(fā)展（3）豐富教學(xué)活動(dòng)建設(shè)。推進(jìn)“德教一體化”，即學(xué)生管理網(wǎng)格化，人人有任務(wù)，人人有事干。（2）充分利用《班級學(xué)生日常管理評價(jià)表》記錄學(xué)生日常表現(xiàn)。2．強(qiáng)化教師教學(xué)考核權(quán)重，教師教學(xué)工作考核為學(xué)期工作的百分之六十，增強(qiáng)教師高效課堂改革的推進(jìn)意識。 10第三篇：高效課堂改革實(shí)施方案小店鎮(zhèn)圣王臺小學(xué) 高效課堂改革實(shí)施方案昌樂二中的“271高效課堂”課堂教學(xué)模式，為我們的課堂改革開辟了一條嶄新的道路，是對傳統(tǒng)課堂的全面“顛覆”。、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教室中砸掉的不是講臺，而是權(quán)威，要充分相信學(xué)生能夠?qū)W會，要把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。適時(shí)評價(jià)能夠激發(fā)熱情。②以班主任為核心，聯(lián)合任課教師，參考學(xué)生成績，合理劃分 4 — 6 人學(xué)習(xí)小組。④建立教師評價(jià)體系和學(xué)習(xí)小組評價(jià)體系，通過評價(jià)落實(shí)規(guī)范，推進(jìn)改革。⑥全面總結(jié)課改進(jìn)展情況，評估驗(yàn)收，修訂規(guī)范，跟進(jìn)調(diào)整，守正糾偏。⑤研究班本課程，通過班本課堂，整合學(xué)科課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)課程建設(shè)，用課程統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生校園生活。展示是生生、師生、組組互動(dòng)的過程，主角是學(xué)生，學(xué)生提出問題、討論問題、闡述觀點(diǎn)和見解。建立班級學(xué)習(xí)自治小組，對本班師生在改革中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。通過評價(jià)推動(dòng)規(guī)范落實(shí)。一、指導(dǎo)思想遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)有效性，增強(qiáng)課程改革實(shí)施能力，推動(dòng)教師專業(yè)成長，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。六個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入、明確目標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查、分組合作、展示匯報(bào)、當(dāng)堂檢測。五、幾點(diǎn)要求：全體教師要自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論認(rèn)識，要將高效課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)全程，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中推動(dòng)改革。一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價(jià)是武器，對所有學(xué)生和老師而言都是如此。如引入新型評價(jià)方案：動(dòng)手小能手：在每次實(shí)驗(yàn)中能獨(dú)立出彩完成任務(wù)，并幫助其他人完成任務(wù)?！敖瘘c(diǎn)子”大王。四、具體措施本學(xué)科教師在階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，使科學(xué)科目初步形成“先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效教學(xué)模式，科組老師要對此種教學(xué)模式的認(rèn)識進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。要全面抓好對科組教師教學(xué)過程的檢查、督促工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。五、課堂改革組織保障、建立學(xué)部考核小組，對全體師生在改革過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)通報(bào)。獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，、學(xué)科校驗(yàn)小組組積極開展校本教研活動(dòng)，通過組織組內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會、專題探討研究等多種方式提高科組教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使科組教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。 能夠在科學(xué)學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)?！邦A(yù)習(xí)、互動(dòng)、測評”既是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，也是學(xué)生的權(quán)利。漢中市漢臺第二中學(xué)第五篇：小學(xué)科學(xué)高效課堂改革實(shí)施方案2014小學(xué)科學(xué)高效課堂改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)模式為理論依據(jù)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，建立完善的教學(xué)策略機(jī)制，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教促進(jìn)高效的學(xué)；通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。對收上來的學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)看學(xué)生的落實(shí)情況，對答題的書寫、格式、步驟等方面嚴(yán)格要求，不合格的要面批。20是教師占用的時(shí)間不多于20分鐘（包括新課導(dǎo)入、分配任務(wù)、疑難點(diǎn)撥、歸納提升、組織測評）。通過反思、論壇、總結(jié)提升理論水平，深化改革。（三）活動(dòng)保障、通過班級協(xié)調(diào)會按學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案，建設(shè)學(xué)習(xí)小組。主要任務(wù)是對學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟予以反思總結(jié)，是“兵教兵”“兵強(qiáng)兵”的重要過程，全體學(xué)生的知識、能力、思維應(yīng)當(dāng)在此環(huán)節(jié)得到全面提升。互動(dòng)。③結(jié)集我校高效課堂行動(dòng)研究成果 — 引領(lǐng)篇、行動(dòng)篇、導(dǎo)學(xué)篇。④總結(jié)小組建設(shè)情況，進(jìn)一步完善小組評價(jià)方案，總結(jié)學(xué)習(xí)小組管理經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)學(xué)習(xí)小組經(jīng)驗(yàn)。②全面落實(shí)《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》和“課堂教學(xué)操作規(guī)程 ”，嚴(yán)格按規(guī)范操作課堂，保證每位教師不掉隊(duì)。、階段目標(biāo)及措施第一階段 啟動(dòng)建模①學(xué)習(xí)昌樂二中 “271高效課堂”課堂教學(xué)模式。教師少講不是不講，從課堂實(shí)際出發(fā)，適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、追問、點(diǎn)評、評價(jià)，但絕不能包辦代替。一、基本理念、將課堂還給學(xué)生，將一切落實(shí)到學(xué)生的學(xué)。副組長：深入課堂聽課，指導(dǎo)教師落實(shí)自主高效課堂教學(xué)模式，檢查班級工作落實(shí)情況。五．管理保障。2．星級評價(jià)建設(shè)與管理。（2）學(xué)校將針對教師的教學(xué)工作情況進(jìn)行跟蹤反饋，及時(shí)總結(jié)，并把每一項(xiàng)表現(xiàn)納入教師學(xué)期量化考核之中。，要學(xué)會從課堂中尋求問題，以此做為研究的對象，解決高效課堂實(shí)施過程中的疑難。（2）建立“教學(xué)質(zhì)量考核記錄” 檔案管理與“教學(xué)成績質(zhì)量考核跟蹤”電子管理，有效做好各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。通過當(dāng)堂測試題，了解和檢測學(xué)生的掌握情況，力爭做到堂堂清，為上好下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。（1）在課堂當(dāng)中，教師要注重以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：：每節(jié)課開始的1—3分鐘進(jìn)行課前展示，由各小組的科代表輪流主持，內(nèi)容要有學(xué)科的特點(diǎn)，形式多樣，豐富多彩，達(dá)到活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生知識，展示學(xué)生才華，鍛煉學(xué)生能力的目標(biāo)。落實(shí)“五個(gè)優(yōu)化”，做好課堂前瞻。3． 舉行教師文化考試，把教學(xué)理論與師德修養(yǎng)、信息技術(shù)緊密結(jié)合起來，努力提升教師文化素質(zhì)，把考核結(jié)果納入教師檔案。（2）召開市區(qū)級構(gòu)建自主高效課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。（3）創(chuàng)建有班級特色的學(xué)組建設(shè)，真正發(fā)揮小組在課堂教學(xué)中的作用。4．拓展課程資源，充分發(fā)揮電子白板在實(shí)際教學(xué)中的輔助作用，促課堂教學(xué)與信息技術(shù)有效整合。學(xué) 生在”導(dǎo)學(xué)稿“上填寫學(xué)后第 18 頁 / 總頁數(shù)記，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。并借助問題的變化和深入，提供學(xué)生進(jìn)一步思考、探究、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學(xué) 生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合、相互促進(jìn)?！睂?dǎo)“指的是引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，突出的是”導(dǎo)“要落實(shí)在學(xué)生的”學(xué)“上。二、理論支持美國著名教育家布魯姆提出以 ”為掌握而教，為掌握而學(xué)“為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論。實(shí)施建議各年級組和教師根據(jù)本實(shí)施意見，進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。具體策略：抓實(shí)”教學(xué)六認(rèn)真“(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)、認(rèn)真考核、認(rèn)真教研)的查評工作，將教導(dǎo)處抽第 13 頁 / 總頁數(shù)查和組內(nèi)自查結(jié)合起來，搞好學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研。在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。(6)提高問題設(shè)計(jì)的高效性。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。(3)備訓(xùn)練依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施”高效課堂“，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教第 9 頁 / 總頁數(shù)學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)的有效性。第 8 頁 / 總頁數(shù)三是做好課改資料的收集整理工作。學(xué)生能自己學(xué)會的不講，能小組合作學(xué)會的不講，能借助工具書、資料等渠道學(xué)會的不講，有一個(gè)學(xué)生會就讓這個(gè)學(xué)生講，老師不講。第 7 頁 / 總頁數(shù)，演繹精彩①精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。任務(wù)來源于學(xué)生的困惑和疑難，來源于教師的提前預(yù)設(shè)。同時(shí)，對其他小組的問題也要敢于回答和質(zhì)疑。②教師在上課前幾分鐘對預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。一是推廣典型老師的做法，發(fā)揮帶頭作用，使全體教師進(jìn)一步提升。給師生每人購買一個(gè)文件夾，供收集導(dǎo)學(xué)案用。(20xx 年 8 月)分別召開校長、教導(dǎo)主任、科組長、骨干教師課堂教學(xué)改革研討會，研究部署課改實(shí)施的各項(xiàng)工作，探討我校課堂教學(xué)改革的模式，制定集體備課、教學(xué)反思、課堂評價(jià)驗(yàn)收、學(xué)案編寫規(guī)范、課堂操作流程、班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)等相關(guān)的管理制度。高效課堂的構(gòu)建不僅能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo),更是可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是觀看中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長李炳亭《課堂如何質(zhì)變》，中學(xué)教改的先驅(qū)，原兗州一中校長，第四屆全國十佳中學(xué)校長，山東省教育學(xué)會教育管理研究專業(yè)委員會副會長，中國名校共同體理事會副理事長杜金山《高效課堂讓教育回歸生命本質(zhì)》講座錄像。開學(xué)初，各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理劃分好學(xué)習(xí)小組，并做好學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)工作。每一位教師要在本校上兩節(jié)以上匯報(bào)課，要求大部分老師都能按照