【正文】 量控制，保證放射影像科診斷質(zhì)量和醫(yī)療安全，特成立我科圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)小組并明確各成員職責(zé)。堅(jiān)持客觀，全面、統(tǒng)一、公正、公平的原則，科學(xué)的評(píng)價(jià)本科超聲工作質(zhì)量，以提高本科室業(yè)務(wù)水平及服務(wù)質(zhì)量。（四）能否存留陽性及必要的陰性聲像圖作為診斷依據(jù)。（十）評(píng)價(jià)結(jié)束，優(yōu)者被醫(yī)院規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)，差者給予批評(píng)并加以指正，同時(shí)做好記錄。能否進(jìn)行必要的病史詢問。第五篇：功能科超聲影像質(zhì)量評(píng)價(jià)制度功能科超聲影像質(zhì)量評(píng)價(jià)制度超聲影像評(píng)價(jià)質(zhì)量指導(dǎo)思想：通過醫(yī)師對(duì)檢查質(zhì)量的評(píng)價(jià)，促進(jìn)各級(jí)醫(yī)師強(qiáng)化素養(yǎng)意識(shí)，不斷提高技術(shù)水平。并認(rèn)真分析評(píng)估中存在的成績(jī)與問題．在評(píng)估的基礎(chǔ)上形成幼兒園質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃．各地行政主管部門應(yīng)保證定期對(duì)所管轄園所進(jìn)行分級(jí)分類的質(zhì)量評(píng)估與督導(dǎo)．并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)幼兒園級(jí)別及辦園資格實(shí)行動(dòng)態(tài)管理．對(duì)于不具備辦園資格、沒達(dá)到級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園根據(jù)問題程度進(jìn)行限期整改或取消資格、降級(jí)降類等處理意見．三、幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容通過幼兒園質(zhì)量因素分析方法，可將影響幼兒園質(zhì)量的因素分為辦園理念、幼兒園管理、人員素質(zhì)、保教工作、辦園條件、家長(zhǎng)與社區(qū)服務(wù)六個(gè)方面(即一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo))，然后通過因素分析，確立二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)及三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并將各級(jí) 指標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，構(gòu)成了幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系．依據(jù)幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系．結(jié)合各地幼兒園質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀。實(shí)行分類定級(jí)管理．向有關(guān)部門提出對(duì)幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的意見，建立幼兒教育督導(dǎo)和評(píng)估制度”．幼兒園質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系的建立不僅可以促進(jìn)幼兒園質(zhì)量的提高，也為本地區(qū)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展定位提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)，促進(jìn)本地區(qū)幼兒教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展．與此同時(shí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方式也會(huì)隨著幼兒教育質(zhì)量的不斷提高而動(dòng)態(tài)發(fā)展．從而有效促進(jìn)地區(qū)幼兒園質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展．2．建立幼兒因質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)于促進(jìn)幼兒團(tuán)健康有序發(fā)展具有重要意義目前，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)普遍存在著的非義務(wù)性及多元發(fā)展的特點(diǎn)，這一發(fā)展特點(diǎn)雖有利于形成幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展的格局，但也使得幼兒園的發(fā)展容易出現(xiàn)混亂及不均衡等問題．不具備辦園條件的“保姆式”幼兒園、盲目迎合家長(zhǎng)應(yīng)試需求的?？上уe(cuò)別字太猖狂，害得那些非錯(cuò)別字們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天。如在評(píng)價(jià)中配以有趣的圖片及相關(guān)的提示語，設(shè)置了以下傾聽，紀(jì)律，發(fā)言，作業(yè)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，同時(shí)，老師為學(xué)生提供建設(shè)性的意見，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其促進(jìn)發(fā)展的功能：為使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，我們?cè)诜猪?xiàng)考查項(xiàng)目上均采用爭(zhēng)星制，從教師、家長(zhǎng)角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，一些項(xiàng)目給與學(xué)生分層、多次考查的機(jī)會(huì)。圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)中主要根據(jù)主客觀相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，建立評(píng)分系統(tǒng)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。主要有以下幾方面：成果是否完整，格式，命名，組織是否正確。針對(duì)不同融合目的的圖像，應(yīng)選擇不同的模糊度評(píng)價(jià)參數(shù)，保證計(jì)算結(jié)果的合理性。從而導(dǎo)出了模糊集合(也稱模糊子集)的概念。實(shí)現(xiàn)了基于HVS和模糊的改進(jìn)的遙感圖像無參考質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。接著通過視覺感知圖計(jì)算獲得相應(yīng)的視覺特征顯著區(qū)域，同時(shí)通過失真感知圖計(jì)算獲得相應(yīng)的失真嚴(yán)重區(qū)域，再進(jìn)而計(jì)算視覺注意焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，要分別從視覺特征顯著因素與失真嚴(yán)重因素這兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，分析該轉(zhuǎn)移影響了視覺感知的哪些方面,在考慮視覺注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)之上，重新生成一幅視覺感知圖（焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移后的）。論文中選取10張?jiān)歼b感圖像，經(jīng)過4種失真方式處理，獲得了 240張待評(píng)價(jià)圖像。在不同尺度下的近似影像中，低頻分量集中了絕大部分能量，它與多光譜影像中的光譜信息相對(duì)應(yīng)。以議論文中選取IKONOS和QUICKBIRD影像試驗(yàn)為例QUICKBIRD影像是2005年5月份合肥地區(qū)256平方公里的數(shù)據(jù)，IKONOS影像是2001年5月份北京地區(qū)100平方公里數(shù)據(jù)。 相關(guān)系數(shù)及最佳指數(shù) 1）相關(guān)系數(shù)融合圖像與源圖像的相關(guān)系數(shù)能反映兩幅圖像光譜特征的相似程度，其定義如下：式中，f和a分別為融合圖像與源圖像的均值。2）標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差反映了圖像灰度相對(duì)于灰度平均值的離散情況?；诳刂泣c(diǎn)的影像配準(zhǔn)方法通過選取影像間明顯的控制點(diǎn)對(duì)，利用它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來獲得配準(zhǔn)結(jié)果，從而解決了無法掌握灰度畸變成因而失配的難題。在影像融合的各項(xiàng)預(yù)處理過程中，多幅影像的幾何配準(zhǔn)精度對(duì)融合影像的質(zhì)量影響最為顯著。對(duì)某些應(yīng)用，影像的空間分辨率應(yīng)相同。其實(shí)質(zhì)是對(duì)影像進(jìn)行非線性拉伸，重新分配影像像元值，使一定灰度范圍內(nèi)的像元的數(shù)量大致相等。針對(duì)土地利用項(xiàng)目的各個(gè)階段質(zhì)量對(duì)應(yīng)控制的質(zhì)量評(píng)價(jià)方式。在突出邊緣的融合方面采用將突出邊緣的特征級(jí)融合圖像與像素級(jí)融合圖像再融合的改進(jìn)算法。第一篇：遙感影像融合及質(zhì)量評(píng)價(jià)研究總結(jié)遙感圖像融合及質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)總結(jié)分兩大部分：融合部分和評(píng)價(jià)部分。融合方法的選擇方面除了常規(guī)方法以外，作者提出了2種改進(jìn)型融合算法： 在像素級(jí)的融合方面（1）將HIS變換與小波變換結(jié)合算法；（2）小波變換的改進(jìn)算法。次方法過程較復(fù)雜，工作量較大，結(jié)果相對(duì)精確。 直方圖均衡化直方圖均衡化又稱直方圖平坦化，是將一已知灰度概率密度分布的影像，經(jīng)過某種變換，變成一幅具有均勻灰度概率密度分布的新影像，其結(jié)果是擴(kuò)展了像元取值的動(dòng)態(tài)范圍。影像中明暗特征應(yīng)相同。影像配準(zhǔn)是影像融合處理中最關(guān)鍵的一個(gè)步驟。針對(duì)以上兩種情況，目前研究較多的是基于控制點(diǎn)的影像配準(zhǔn)算法。一般認(rèn)為平均灰度接近128和更大方差的圖像有較好的視覺效果。一般來說聯(lián)合嫡值越大，圖像信息量越大。對(duì)OIF按照從大到小的順序進(jìn)行排列，即可選出最優(yōu)組合方案。 改進(jìn)算法1)將HIS變換與小波變換結(jié)合算法其基本思想是:多光譜影像經(jīng)TROUS小波分解后生成不同尺度的近似影像和一組相關(guān)分辨率的小波面，不同尺度下的近似影像及每一小波面的尺寸都與原影像的尺寸相同。其流程圖如下:二 質(zhì)量評(píng)價(jià)階段總結(jié)1基于HVS的主客觀相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法HVS：人類視覺系統(tǒng)，論文提出的所有方法均以HVS為依據(jù)，按盡量符合人眼觀察信息時(shí)的生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。其次生成失真感知圖，該圖可通過計(jì)算塊結(jié)構(gòu)相似度得到。該方法以盲測(cè)量圖像模糊算法作為理論基礎(chǔ)，將HVS的空間復(fù)雜度掩蓋模型、亮度掩蓋模型引入到圖像質(zhì)量評(píng)價(jià)過程中，并對(duì)人眼灰度敏感度進(jìn)行建模，建模過程依據(jù)人類視覺系統(tǒng)對(duì)灰度具有差異的敏感性這一特性。2基于模糊集理論的主客觀相結(jié)合評(píng)價(jià)方法模糊集合是將普通集合論中元素 x 對(duì)于集合 A 隸屬關(guān)系體征函數(shù)的取值范圍從{0，1}拓展到了[0，1]?；谀：脑u(píng)價(jià)方法步驟多，而且每個(gè)參數(shù)的計(jì)算量較大，由參數(shù)代入隸屬函數(shù)計(jì)算模糊度時(shí)也比較多，但結(jié)果精確。 整體性圖像質(zhì)量檢驗(yàn)該階段針對(duì)提交前成果按監(jiān)理組相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提交成果進(jìn)行全面檢查。提出了在像素級(jí)融合、特征級(jí)融合的改進(jìn)型算法。改變?cè)u(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式，更體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為良好、輕松的評(píng)價(jià)氛圍。老師為你鼓掌！園湖教師會(huì)用詼諧的話語和學(xué)生溝通：你的這篇數(shù)學(xué)日記從內(nèi)容到方法，都挺不錯(cuò)的。On Quality Evaluation Content and Methods of Kindergarten Abstract：Theoretical and practical explorations are made about evaluation content and methods contained in the kindergarten quality evaluation system Value principles and methods of kindergarten qualityevaluation are put forward． Key words：kindergarten；quality；evaluation；method；exploration一、幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)的價(jià)值1．幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立可以為地區(qū)教育主管部門提供科學(xué)準(zhǔn)確的發(fā)展目標(biāo)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部fJ(關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》中明確指出：“教育部門要承擔(dān)對(duì)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行”，“幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以幼兒園教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度”．可見，在幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程中要靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、質(zhì)化評(píng)價(jià)方法與量化評(píng)