【正文】 的父親打了他一頓，讓他明白了讀書的重要。今思顏見我能行于前而慮我不能行于后信能盡忠于我也。遇善治《老子》，為《老子》作訓注。Ｃ．他很高傲，懶得理會那些向他求教的人。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。（4分）25．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？答案21． ⑴聽到 ⑵從上往下看 ⑶ 終于 ⑷ 曾經(jīng) ⑸離開22．⑴之 ① 的 ②它，指蜘蛛 ⑵以 ① 用 ②把23．⑴然而仔細看看，什么也沒有看到?！迸硎现釉唬骸耙烈?，天下之賤人也。⑤下：使??下車。妻子東藏西匿，仍半身淋漓。遷①濰縣，值歲荒，人相食。（3分）【盧灣】（四）閱讀下文，完成12—15題（12分）①②劉羽沖,性孤僻，好講古制。③甫：剛剛，才。當是時也，五素不得一紫。②素，沒有染色的絲織品。，要改變不良現(xiàn)象必須從上做起。（用原文語句回答）（2分）15．這是一則寓言，其寓意是。．①子婦之親：兒媳婦家的親戚。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公．書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。（4分）（1）獨其人之賢者傳遂遠（）．（2）詩文之屬莫不皆然．（）13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。為分寧主簿?！咀⑨尅竣俜謱?地名?！皩壒偃ァ钡脑蚴?。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。人所致金錢隨手盡。顯者拂然，乃自先去。魏問相見何．意。④假寐：不脫衣服小睡。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。③相謂——互相商量。１、解釋加點的詞：先成者飲酒： ．奪其卮曰：．遂飲其酒：．２、翻譯句子：乃左手持卮蛇固無足，子安能為之足___________________________________寫出由這則寓言故事形成的成語：（二）蚌（b224?！吧帷痹~典上有多項意義，在文中的讀法和意義是（）。寫出由這則寓言故事的寓意：。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。安——怎能，哪能。②舍人——指待從賓客，左右親近的人。D．男女有別，不便呼三嫂使醒。②雅：美好不粗俗。一日，雅②步行市上，逢人輒問：“見魏三兄否?”或指所在，雅步以往。舟既發(fā)，乃出絹強之畫。（用自己的話回答）（3分）14．這個故事本意用來諷刺這一類人?！拘靺R】閱讀下文，完成12—14題（12分）人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。（4分）⑴ 有獄久不決獄（）（2）囚得免得（）．．。不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。D．本文標題表明了作者的觀點，就是本文的論點。11．“永叔”，晚年號“六一居士”，就是指北宋的__________，我們學過他的經(jīng)典散文名篇_________。（用原文語句回答）（2分）1從這件小事可以看出王安石是一個、的人。蕭氏子頗嬌縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。②木末：樹梢12．解釋下列句中加點詞（4分）（1）虎行地者也（）（2）故噪而去之（）．．13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）問于鸚鵡，鸚鵡無以對。，并善于進諫。三日，境內(nèi)莫衣紫也。D．敏而好學，不恥下問。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”[注] ①經(jīng)年：經(jīng)過若干年。12．解釋下列句中加點詞（4分）（1）我任之（）（2）去任之日（）．．13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）即發(fā)谷與民，活萬余人。②適，指女子出嫁?；h敗不修，瓦裂不葺。③御：駕車。第四篇：課外文言文專題課外文言文專題閱讀2010上海初三二模專題復習杜剛【奉賢】（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）商湯見伊尹①②③昔者湯將往見伊尹，令彭氏之子御。（4分）⑴之 ①反側(cè)傾跌之狀 ②蛇復昂首待之⑵以 ①以刺刀攫其首 ②以首俯地23．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。久之，蛇竟死。”（《三國志》）１． 對董遇的“必當先讀書百遍”這句話理解最不正確的一項是（）A． 這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠。Ｂ．王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。七八歲時父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書；聽已，輒默記。請用“∕”給文中畫線句斷句：（限兩處）譬如人眼中有瞳子無此必不明（二）司馬光好學司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。開導別人 要有耐心，而且方法要巧妙。所以說君子不能不學習。：拜見：喜好：好處：承受：箭頭：第二次 譯文孔子對子路說：“你有什么喜好？”子路回答說：“我喜歡長劍。⑧犀革：犀牛的皮制品。②豈：表示反詰語氣，相當于“難道”。垢：恥辱命：指教令尹：國相患處之：災禍伴隨他 譯文孫叔敖作楚國的令尹，一國的官吏和百姓都來祝賀。孫叔敖正衣冠而出見之，謂老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后來吊，豈有說乎？”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。還不到一個月時間，書法就有了很大進步。衛(wèi)氏家族世代工書，衛(wèi)鑠夫李矩亦善隸書?！睍x帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。父曰：“爾何來竊吾所秘”，羲之笑而不答。⑦既：已，已經(jīng)⑧信：確實。賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。（10）壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。（5）安有：哪有。選自《說苑》 西漢劉向撰 原文晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕笑,冕亦笑。或牽牛來責蹊田，父怒，撻之。圣人是在努力學習中產(chǎn)生的，不努力學習而能成為賢士名人的，未曾有過。：教誨。故師之教也，不爭輕重尊卑貧富，而爭於道。啟示做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心,要一步一步走才能成功。世間上的愚人也是這樣。售：賣出去。經(jīng)歷多日，不能得售。他一生勤奮好學，編纂了我國最重要的歷史典籍之一的《資治通鑒》，這本書包容了1300余年的史實，價值非凡。又，“有人俟于東城”，意為有人在東城墻下等候我?！?注釋①嘗：曾經(jīng)②為：擔任③若：如④既：已經(jīng)⑤俟：等到⑥已：停止⑦及：等到⑧或：有時 作者作者朱熹（～）字元晦，一字仲晦，號晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、滄洲病叟、（今屬江西省婺源縣）人?！耙詾椤钡牧硪粋€解釋指“認為”，如“其以為敵軍已去”，意為他認為敵人已離去。后：后悔1悔：遺憾1令（1）：督促；命令，規(guī)定（2）：讓，使1自此：從這以后1易:、慮:擔憂1可：值得1毋：同“無”，不18.、之：指代，這樣的人1憂：擔憂 譯文才思敏捷的年輕人最容易做出壞事，如果有這樣的情況，做父兄的人應當引以為憂，而不能夠把這當作是高興的事。指才銳者。他的父親陸宰是個具有愛國思想的士大夫，曾和廣大軍民一道進行過反抗侵略的斗爭。那時，和他父親來往的，有許多是當時知名的文人學士，他們常在一起談詩說文，談論詩文的系統(tǒng)派別辭韻律的得失。吾此言，后人之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。啟示不可因胸懷大志而不屑于小事?！庇谑琼椓壕徒添椨鸨?，項羽非常高興，后來只知道兵法大概的意思，又不肯深入的學習下去。注釋項籍：項羽，名籍，字羽項梁：項羽的叔父捐：舍棄。又“審視之，則蛇也”，意為仔細地看它，原來是一條蛇選自漢問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。”這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。作者為孔子后裔子思，后經(jīng)秦代學者修改整理。啟示世上的事不是錢財重要，而是讀書學習技能最重要。營：謀求，謀取?！奔寄軐W起來簡單就貴在是否去學，這就如同學習讀書一般。三心二意，左顧右盼，是學習和工作的大敵。）：天鵝 旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。字詞解釋于：跟隨道：道理使：讓引：拉田：同“畋”，打獵。養(yǎng)叔進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。王注矢于弓，不知其所射。國王將箭搭在弓上，不知道要射什么。鵠（h，集中一個主要目標。譯文諺語曾說：“積財千萬，不如薄技在身。饌：食物。”這句話中的“是”，即作判斷用。出處《中庸》原是《小戴禮記》中的一篇。分析《四書》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！皩弳枴睘榈诙A段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。又“疑事不可不審”，意為對疑難的事不可不仔細地研究。后劉、項相爭，劉邦智取，項籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。我要學習能敵萬人的本事。成語有“有志者事竟成”，意為有志氣的人是終會成功的，而不能解釋為有志氣的人竟然成功了。不然，其可慮之事，蓋非一端。他讀書范圍很廣，先秦兩漢以來的各種重要菱，無不披覽鉆研。陸游還在襁褓之中，就隨同全家逃避兵亂，流離轉(zhuǎn)徙，困苦萬狀。若有之：如果有這種情況。貽（yi）：留下。又“上以為大將軍”，應理解為“上以（之）為大將軍”，意為皇上把他任命為大將軍。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲