【正文】 幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。（陳燕）有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！下面我宣布此次活動到此結(jié)束！讀書交流活動主持詞4開場：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。像思考質(zhì)疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。她所讀涉獵廣泛，心理學(xué)著作，法學(xué)知識她讀起來如饑似渴。這一點小英組的陳香老師感受頗深。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。共勉!下面有請xxx領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書方法交流活動做點評，并請領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書活動提出建議。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉云江老師為我們分享他的閱讀體會。甘利華 《小學(xué)語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》“隨文練筆”的切入點皆于文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準(zhǔn)落點，讓我們的學(xué)生妙筆生花。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。吳春燕《窗邊的小豆豆》曾經(jīng)以為大篇的說教會感動學(xué)生，曾經(jīng)以為嚴(yán)厲的督促會幫助學(xué)生，其實效果未必好。讓我們都走進(jìn)書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。說熟悉呢，我們都是學(xué)生，每時每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會，對于我們每個人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。一個城鎮(zhèn)的每位居民如果酷愛讀書，這個城鎮(zhèn)就會文明和諧。一個學(xué)校的每位學(xué)生如果酷愛讀書，這個學(xué)校就會健康向上。讀書，是一個古老而熟悉的話題。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進(jìn)魏書生的教學(xué)世界。深志國《做最好的自己》書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義?！弊怨乓詠?，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。我認(rèn)為要想教育出幸福的學(xué)生，首先就要做一名幸福的教師。希望大家能有所收獲。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。(中數(shù)組發(fā)言)正是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的厚度。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語文老師，非多讀書不可!過渡：在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學(xué)首先有請中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結(jié)。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。米格納諾）這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。必須承認(rèn)，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。所以在現(xiàn)實生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞）在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。王曉春老師是曾經(jīng)活躍在K12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!二、領(lǐng)導(dǎo)講話下面，進(jìn)入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎!三、講課開始下面進(jìn)行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》四、簡評剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。希望大家能用掌聲鼓勵一下我！四、中場過渡讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。”最后，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生！今天我們的教研組活動就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們！第五篇：讀書交流活動主持詞讀書交流活動主持詞(6篇)主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。今天我們還非常有幸的請到了縣教研室小學(xué)語文教研員沈老 師，大家歡迎！二、強(qiáng)調(diào)讀書的意義朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一 個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不 可能有真正的教育。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我們每一位教師。請欣賞馬海艦老師的感悟。馬建勇《名師最有效的激勵智慧》常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標(biāo)志。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。帶著欣賞的眼光去看待孩子，你就會覺得你的孩子就是一個天才。最終讓我們成就自己的幸福人生。正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的，決不罷手。說古老，為什么還常提常說呢？因為它有生命力，有魅力，有吸引力；說熟悉呢，我們都是學(xué)生，每時每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會，對于我們每個人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。讀書，是一個古老而熟悉的話題。第二篇：讀書交流活動主持詞禮花在升空和綻放時是非常漂亮的，若不是在升空的壓力下，禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎？人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恒心。為了虛幻的寶座，舍棄一個個自己親骨肉，真的值得嗎？請聽俞淑娥老師帶來的《狼王夢》忘卻挫折、失敗、灰暗、記住成功、順利、光鮮的履歷。造成笨小孩的責(zé)任在家長和老師，“笨小孩”并非真的笨，在他們身上也有著異乎尋常的潛能，并且潛能是多種多樣的，關(guān)鍵是父母和老師如何去挖掘。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，本屆閱讀節(jié)安排了一項教師活動：讀書交流。”教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個人的幸福。傾聽郝建麗