20xx秋北京課改版語文八上第14課海洋與生命(存儲版)
【正文】 三層（ 47段），介紹了豐富的海洋植物，說明他們的作用。 第二層（ 49 段），說明生命在海洋里得以誕生的原因。 第二層（第 4段），說明海洋之深，運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法，將海洋的平均深度和大陸的平均海拔高度相比，并大膽想象 “ 如果把整個地球表面鏟平 ” ， “ 如果將珠穆朗瑪峰移到馬利亞納海溝 ” ，兩個假設(shè)句的運(yùn)用，使讀者對海洋的深度留下了深刻的印象。 教學(xué)難點(diǎn)：了解海洋與生命的關(guān)系，認(rèn)識海洋對人類生活的重要意義。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識規(guī)律安排說明層次的寫法。 這一部分共五段，可分三層： 第一層（ 13 段），說明海洋之大，文章開頭以 形象的語言生動的描述了海洋美麗的景象，以具體數(shù)據(jù)采用作比較的說明方法，突出了海洋之遼闊，這樣寫能夠啟發(fā)讀者的想象，引起讀者的閱讀興趣。首先指出人類把陸地看作故鄉(xiāng)，但很遠(yuǎn)的祖先卻生活在海洋里，因?yàn)樵忌窃诤Ｑ罄镎Q生的，時間是 “ 大約在三十二億年以
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