【正文】 潑地開展了各種各樣的農(nóng)村特色手工活動，使幼兒的動手操作能力、創(chuàng)造性思維得到了充足的發(fā)展，并真正感受到身為農(nóng)家孩子的無窮樂趣。因為孩子的天性是喜歡新生事物，對同一種物品的專注時間很短，可以說他們時刻在搜尋不同的東西，在孩子眼里，永遠是沒玩過的東西最有吸引力，哪怕是一個小小紙片、一個瓶蓋?！罢堖M來”，就是把有手工特長的家長請到幼兒園，給孩子們作有關(guān)手工制作的介紹，并與老師一起指導(dǎo)幼兒開展一些手工制作活動。一個個形象逼真，尤其是制作《小胖墩》的時候，利用水蜜桃天然的顏色、皮薄肉厚的形狀做兒童那胖乎乎的小腦袋?！笔紫龋紤]幼兒的生理特點，三四歲幼兒大肌肉發(fā)育已良好，而小肌肉的發(fā)育明顯地低于五六歲的幼兒，他們手部小肌肉還不夠靈活，使用剪刀和做較精細的手工存在著困難，但隨著身體的正常發(fā)育和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幼兒對大小肌肉的控制能力逐漸提高，手眼協(xié)調(diào)性也逐漸增強。最后，還要注意手工活動自身的操作規(guī)律。開放性地組織手工活動，能培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性。如：當(dāng)幼兒對一個飲料瓶束手無策時，教師拿著它模仿飛機（或小鳥）飛行動作，問：它象什么？讓幼兒進行發(fā)散思維，然后再啟發(fā)幼兒？還缺少什么？或還要添上什么呢？這樣，通過向幼兒提供一些啟發(fā)性的問題，促進了思維的流暢性。當(dāng)幼兒把自己的作品給同伴或成人看時，他是多么地開心和自豪，這些都有助于增強幼兒的自信心和對創(chuàng)造活動的興趣。參考文獻：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》通訊地址：寶應(yīng)縣柳堡鎮(zhèn)蘆村幼兒園 聯(lián)系電話：0514——88461729第五篇：讓生命綻放異彩讓生命綻放異彩【設(shè)計理念】──《語文園地五》口語交際注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又有了哪些新的認識和感悟呢？這節(jié)課我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。：內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)?！咳?chuàng)設(shè)空間暢談生命：同學(xué)們，中央電視臺的《藝術(shù)人生》欄目準備舉辦一期主題為“生命”的節(jié)目，到時想邀請我們班的同學(xué)去做嘉賓。③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進行暢談。：你認為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見。師生用發(fā)展的眼光來賞識學(xué)生的點滴進步。，探究本組課文表達方式上的共同特點。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。鼓勵學(xué)生有獨特的見解，有獨特的語言表達。作文其實是對話交流的過程。，再次修改自己的習(xí)作。二、明確要求，畫出習(xí)作要求。設(shè)計評價方法時應(yīng)首先考慮引導(dǎo)孩子們用贊許的目光去看同學(xué)，樹立學(xué)生的自信心和尊重別人。尤其是學(xué)生的表演，更有利于群體間的互動合作，培養(yǎng)了合作意識與合作精神。：①聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來評一評，誰說得最好？說說你們的理由。這就要求口語教學(xué)要走進學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進而產(chǎn)生表達的欲望。這樣，“以境促思，以思促說”為學(xué)生順利進行口語交際而架橋鋪路，又讓學(xué)生樹立了正確的人生觀。【教學(xué)過程】第一課時 口語交際一、披文入境理解生命：生命是寶貴的，卻又是短暫的。既然教材以專題來組成單元，而且口語交際與習(xí)作一起編排，因此，要注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，把口語交際與習(xí)作作為一個整體來進行教學(xué)，充分體現(xiàn)整合的教學(xué)思想。未來是屬于孩子的，未來的路要靠他們自己去走，生活要靠他們自己去創(chuàng)造。作品展示是一種積極評價的方式，它使幼兒的創(chuàng)造思維得到肯定。在活動中，幼兒會遇到這樣或那樣的困難，創(chuàng)造性思維也會受到阻礙，結(jié)果，要立即給予幫助，使思想得以暢通?？梢钥闯觯恳淮涡聝?nèi)容的操作練習(xí)，對幼兒來說都是創(chuàng)造活動，幼兒在前一個創(chuàng)造活動的基礎(chǔ)上，再進行高一級的創(chuàng)造思維活動，它帶來新的思想和思維方式，產(chǎn)生了新的、更好的、更豐富的創(chuàng)造思維和作品。內(nèi)容雖淺顯，但一樣能達到促進幼兒創(chuàng)造性思維的目的。二是要了解手工活動不同內(nèi)容的要求、規(guī)律，以使所進行的活動真正地能為幼兒所接受，能促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。利用蘿卜、胡蘿卜做一艘輪船。在我園大多數(shù)是留守幼兒，他們整天和爺爺奶奶生活在一起，在許多祖輩家長中有的就是剪紙能手，一張紙他就能剪出栩栩如生的動物、人物形象；有的是來料加工專業(yè)戶，他們都有自己的一技之長，如果將這一資源利用起來，對農(nóng)村孩子的手工制作能力提高是很有幫助的。再如一些鮮嫩豆類、瓜果，由于質(zhì)地鮮嫩，便于穿刺，利用竹簽進行三維搭建造型十分便利。手工活動是幼兒喜愛的一種美工活動，活動中幼兒通過操作各種材料來學(xué)習(xí)制作多種多樣的作品,它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。激情如花，綻放我們青春的風(fēng)采；激情似火，升華我們生命的價值！讓我們張開年輕的臂膀，奉獻滿腔的熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧，在奉獻中燃燒自己的青春，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中讓青春在崗位上閃光！所以我奉獻并快樂著。讓我們用無私的愛來澆灌祖國的花朵，使他們都成為高素質(zhì)的人才，成為祖國的棟梁！春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李芬芳日，便是我們自豪時。下聯(lián)是：追求卓越，追求壯美，追求新境界，認真做事，認真做人，自古英雄出少年。它不講迷信，它干勁十足，多快好省，力爭上游，目中無人，天不怕、地不怕。對外國人來說，我們不行，對孔夫子來說，我們也不行。我們讀一部分基本的東西就夠了。毛澤東同志是實事求是的大師，也是解放思想的大師。任何文化、文明的積累和發(fā)展，都離不開傳統(tǒng)。不論做什么工作，都要克服低標準思想，要高標準、嚴要求。要有銳氣、能思想、敢作為，勇于探索，大膽實踐。青年同志一定要珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的寶貴青春年華，要刻苦學(xué)習(xí)、下苦功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，攀登、攀登、再攀登，不達目的，誓不罷休。不干，半點馬克思主義也沒有；不干，半點前途也沒有；不干，無論什么樣的理想信念都會成為空中樓閣?，F(xiàn)在二、三十歲的青年，到那時，還不到五十歲。釋迦牟尼29歲創(chuàng)立佛教；愛因斯坦25歲創(chuàng)立《相對論》；達爾文，22歲時開始歷時五年的環(huán)球航行，寫出了進化論名著《物種起源》。我深深地為青年同志們的勞動和創(chuàng)造而鼓舞，為青年同志們的成長和進步而振奮，為青年同志們的智慧和才華而高興。分管跑操和集體舞訓(xùn)練的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要高瞻遠矚，借展示訓(xùn)練的契機，推動學(xué)校集體運動項目邁上新的臺階；要加強督導(dǎo)，密切關(guān)注訓(xùn)練進度，適時組織集中展演；要關(guān)心參訓(xùn)教師和學(xué)生，及時解決他們在訓(xùn)練中遇到的各種困難；要協(xié)調(diào)好班級之間、不同的訓(xùn)練教師之間對動作要領(lǐng)的要求，做到分散訓(xùn)練與集中展