【正文】 年6月獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。郭致遠(yuǎn) 榮獲：；2014年5月獲優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號；2014年11月獲得國家獎學(xué)金；2014年12月獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金；繼續(xù)輔修建筑學(xué)并通過獨立本科段金融學(xué)高等教育自學(xué)考試；2015年寒假學(xué)習(xí)德語并達(dá)到A1等級水平；2015年暑假在合肥微尺度物質(zhì)國家實驗室作訪問實習(xí)研究靈敏力探測和磁共振力。第三篇：西安建筑科技大學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查報告西安建筑科技大學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查報告一、調(diào)查目的隨著時代的變遷，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價值取向也發(fā)生了巨大的變化。對于課余時間的安排，雖然豐富，但不是很合理，具體表現(xiàn)為：%的同學(xué)課余時間會去自習(xí)，%的同學(xué)將課余時間用于上網(wǎng)，不少同學(xué)在被問到課余時間經(jīng)常用于干什么時？選擇的是其他，經(jīng)過后期的訪問，相當(dāng)一部分同學(xué)回答為：睡覺。普遍認(rèn)為高?？荚囎鞅讍栴}嚴(yán)重在問到關(guān)于考試作弊這一高校司空見慣的問題，%的同學(xué)認(rèn)為身邊大部分同學(xué)考試作弊，%的同學(xué)認(rèn)為個別人作弊。關(guān)于“對于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，你有何看法和建議？”的總結(jié)。開展形式多樣的主題教育。正式邀請函一般應(yīng)由外方教授/邀請單位簽發(fā)，并使用邀請單位專用信紙打印。（5）參加雅思、托福、德語、法語、西班牙語、意大利語、日語、韓語水平考試，成績達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：雅思（學(xué)術(shù)類）、托福網(wǎng)考95分；德語、法語、西班牙語、意大利語達(dá)到歐洲統(tǒng)一語言參考框架（CECRL）B2級；日語達(dá)到日本語能力測試（JLPT）三級（N3）；韓語達(dá)到TOPIK3級。赴美留學(xué)人員須提前聯(lián)系留學(xué)單位，了解其具體要求，做好外語準(zhǔn)備。（2）訪問學(xué)者：年齡不超過50歲。具體選派辦法、聯(lián)系方式可登陸CSC網(wǎng)站“出國留學(xué)”專欄查詢（2016年選拔簡章預(yù)計在11月底發(fā)布）或前往人事處師資培訓(xùn)科查詢紙質(zhì)材料。（1）訪問學(xué)者：年齡不超過45歲；本科畢業(yè)應(yīng)有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應(yīng)有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無要求。其中以團(tuán)隊形式派出的（含 CSC統(tǒng)一安排成班派出項目、科研團(tuán)隊、地方子項目）留學(xué)期限可為312個月。（2）錄取結(jié)果公布時間；2016年7月。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，留學(xué)期限624個月。（1）訪問學(xué)者：年齡不超過50周歲；須具有國際或全國藝術(shù)競賽、展覽（演）參賽經(jīng)歷。校內(nèi)咨詢電話：02982202083 人事處師資培訓(xùn)科第五篇：太原科技大學(xué) 學(xué)生外出實習(xí)協(xié)議書學(xué)生外出實習(xí)協(xié)議書按《太原科技大學(xué)環(huán)境與安全學(xué)院畢業(yè)學(xué)生外出做畢業(yè)設(shè)計的暫行規(guī)定》的要求，為了確保畢業(yè)設(shè)計的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、協(xié)議單位、學(xué)校三方在畢業(yè)設(shè)計整個過程中的權(quán)利與義務(wù)，經(jīng)協(xié)商，畢業(yè)生、協(xié)議單位、學(xué)校三方簽訂如下協(xié)議：一、實習(xí)期限及實習(xí)崗位，安排學(xué)生在甲方相關(guān)部門進(jìn)行實習(xí)，主要從事作。按時完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計及論文，于2010年6月份歸校進(jìn)行畢業(yè)答辯。甲方簽字蓋章乙方簽字蓋章丙方簽字蓋章（實習(xí)單位）（環(huán)境與安全學(xué)院）（畢業(yè)生）。四、丙方（畢業(yè)生），主動服從實習(xí)單位的管理。（六）國外合作項目 國外合作項目（含與有關(guān)國家互換獎學(xué)金項目和其他國外合作項目）的選派辦法請登錄CSC網(wǎng)站查詢。（五）藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項目 （1）訪問學(xué)者，留學(xué)期限312個月。（4）地方子項目的優(yōu)點是：命中率高（學(xué)校和外方學(xué)校簽署合作協(xié)議）、邀請函易于申請、有合作基礎(chǔ)、外語要求可適當(dāng)放寬（派出時應(yīng)達(dá)到要求）、學(xué)科明確（單一）。對于申請科研團(tuán)隊派出的，基金委將組織專家以評“課題組”的方式，確定該課題組的錄取資格。（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目 （1）高級研究學(xué)者：36個月。（32）CSC與法國索邦大學(xué)共同體合作獎學(xué)金優(yōu)先支持能源科學(xué)、材料科學(xué)、空間科學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、人文與社會科學(xué)、語言學(xué)、建模和工程科學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等（33）CSC與德國柏林自由大學(xué)合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：生物學(xué)、化學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地球科學(xué)（地理科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)和氣象學(xué)）、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、哲學(xué)、物理學(xué)、政治學(xué)、社會科學(xué)（34）CSC與比利時荷語布魯塞爾自由大學(xué)（VUB）合作獎學(xué)金 優(yōu)先支持人文、自然和生物科學(xué)工程（35）中比（瓦隆布魯塞爾法語區(qū)）優(yōu)秀青年學(xué)者合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：漢語研究、法語和法語文化、法律、歐洲問題研究、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)和管理、電子通信和信息技術(shù)、新材料和納米技術(shù)、能源及環(huán)境保護(hù)、航空航天、物流和交通（36）CSC與荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)合作獎學(xué)金優(yōu)先支持以下學(xué)科領(lǐng)域的研究：環(huán)境、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、法學(xué)、國際問題研究和社會科學(xué)（37）CSC與瑞典皇家工學(xué)院合作獎學(xué)金（38）CSC與日本早稻田大學(xué)合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、建筑學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、體育科學(xué)、亞洲太平洋學(xué)、國際信息通訊學(xué)、日本語教育學(xué)、信息生產(chǎn)系統(tǒng)、環(huán)境及能源工程（39）CSC與日本北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)院大學(xué)合作獎學(xué)金 重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：知識科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)（40）CSC與以色列巴伊蘭大學(xué)合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：基礎(chǔ)科學(xué)、生物學(xué)、計算機(jī)及應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物化學(xué)、生物技術(shù)、化學(xué)、物理學(xué)、衛(wèi)星技術(shù)下的超導(dǎo)及環(huán)境監(jiān)測等巴伊蘭大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科（41）CSC與以色列希伯來大學(xué)合作獎學(xué)金 重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：土壤、水資源與環(huán)境（二）高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項目 （1）訪問學(xué)者，留學(xué)期限312個月?！八趩挝换騻€人合作渠道”（由學(xué)?；騻€人聯(lián)系外方院校）申報派出，也可依托“國家留學(xué)基金委現(xiàn)有合作渠道”申報派出。（3）博士后，留學(xué)期限624個月。（2）以上外語合格條件為項目申報時外語水平要求。（4）曾在教育部指定出國留學(xué)人員培訓(xùn)部參加相應(yīng)語種培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證書。五、思考小結(jié)當(dāng)代大學(xué)生是一個多層次、多角度的群體，無論是在思想水平、道德準(zhǔn)則還是在綜合素質(zhì)差別較大，調(diào)查反映出一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中步步為營，積極進(jìn)取，也反映出一部分同學(xué)過分放縱自己，漠視自己的責(zé)任以及學(xué)校紀(jì)律，缺乏遠(yuǎn)大理想及學(xué)習(xí)動力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。%的同學(xué)認(rèn)為主要是為自己的前途和未來學(xué)習(xí)，%的同學(xué)學(xué)習(xí)的目的是提高自生素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備。而放松方式多為上網(wǎng)、運動或逛街，而上網(wǎng)內(nèi)容以聊天、玩游戲為主。%的同學(xué)認(rèn)為部分老師不能認(rèn)真實施，但總的來說是有效的。