【正文】 典皇家工學(xué)院合作獎學(xué)金（38）CSC與日本早稻田大學(xué)合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、建筑學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、體育科學(xué)、亞洲太平洋學(xué)、國際信息通訊學(xué)、日本語教育學(xué)、信息生產(chǎn)系統(tǒng)、環(huán)境及能源工程（39）CSC與日本北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)院大學(xué)合作獎學(xué)金 重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：知識科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)（40）CSC與以色列巴伊蘭大學(xué)合作獎學(xué)金重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：基礎(chǔ)科學(xué)、生物學(xué)、計算機及應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物化學(xué)、生物技術(shù)、化學(xué)、物理學(xué)、衛(wèi)星技術(shù)下的超導(dǎo)及環(huán)境監(jiān)測等巴伊蘭大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科（41）CSC與以色列希伯來大學(xué)合作獎學(xué)金 重點資助學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域：土壤、水資源與環(huán)境（二）高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項目 （1）訪問學(xué)者，留學(xué)期限312個月。（三）西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目 （1）高級研究學(xué)者：36個月。對于申請科研團隊派出的，基金委將組織專家以評“課題組”的方式，確定該課題組的錄取資格。（4）地方子項目的優(yōu)點是：命中率高（學(xué)校和外方學(xué)校簽署合作協(xié)議）、邀請函易于申請、有合作基礎(chǔ)、外語要求可適當(dāng)放寬（派出時應(yīng)達到要求）、學(xué)科明確（單一）。（五）藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項目 （1）訪問學(xué)者，留學(xué)期限312個月。（六）國外合作項目 國外合作項目（含與有關(guān)國家互換獎學(xué)金項目和其他國外合作項目）的選派辦法請登錄CSC網(wǎng)站查詢。我讀《論語》這部書，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。只有了解學(xué)生的心理特點，才能給予幫助、補救。’何謂也??(《論語?八佾》意思是，《詩經(jīng)》上說:有酒渦的臉笑得真美呀，黑白分明的眼睛流轉(zhuǎn)得真叫人喜愛呀，潔白的底子上畫著花卉呀。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛；我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實事求是；學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。?這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師?！墩撜Z》讀書筆記這就是孔子的學(xué)習(xí)！這就是圣人的學(xué)習(xí)！《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典著作，許多篇章談到做人的問題，這對當(dāng)代人具有借鑒意義。那個學(xué)生學(xué)習(xí)很好，很受同學(xué)與老師們的歡迎，但是卻有同學(xué)發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生偷同學(xué)們的筆和錢，從此，《論語》讀書筆記那名學(xué)生開始被同學(xué)們排斥，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)。??事父母能竭其力；?等。有人說過：?人做好了，世界也就做好了。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些為人處事作了經(jīng)典的詮釋。?這就強調(diào)教師要有愛崗敬業(yè)的精神和終身學(xué)習(xí)的理念。又由于所帶的班級學(xué)生年齡小，許多事都要老師親力親為，手把手教。?在日常的教學(xué)中，我們要學(xué)會積極地控制自己的情緒，讓快樂成為教師生活的主旋律。只有這樣，教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系才會和諧與融洽。第五篇：西安建筑科技大學(xué)《矛盾論》讀書筆記《矛盾論》讀書筆記《矛盾論》讀書筆記一月份里我仔細品讀了毛澤東的矛盾論一書，學(xué)到很多東西，總結(jié)一下，該書有三個特點：特點之一，全文構(gòu)思嚴謹，有一個縝密的邏輯結(jié)構(gòu)。作者分了幾種情形。作者在這一部分開頭指出“在矛盾特殊性的問題中，還有兩種情形必須特別地提出來加以分析，這就是主要的矛盾和主要的矛盾方面。”最后，第七部分作者進行了總結(jié)。令人不解的是，毛澤東《矛盾論》里引述列寧上述話的同時見，還引用了列寧的另外一句話，這句話卻有著與上述的說法有著極為相反的意見：“為什么人的頭腦不應(yīng)該把這些對立面看作僵死的，凝固的東西，而應(yīng)看作活生生的、有條件的、活動的、互相轉(zhuǎn)化的東西。常識就告訴我們：同一性是指事物自身的同一，是事物本身 《矛盾論》讀書筆記 的差別所共同具有的東西，即事物的共性，共性的東西是一般的、抽象的或絕對的和無規(guī)定性的東西，所以他的存在是無條件的，它僅僅是事物存在的一個方面；而對立面的同一即包含了同一性也包含了對立性，這時的同一性已經(jīng)不是抽象的無差別的同一，而是相對于具體差別而存在的同一，如地球（同一性）包含南北極（差別）的對立統(tǒng)一，又如生命（同一）包含了生死（差別）的對立統(tǒng)一，所以辯證法認為對立統(tǒng)一是相對的有條件的?！比耍珊诟駹柡苌儆枚窢幰辉~作為辯證法的范疇使用，馬克思、恩格斯也是如此，列寧是比較多地用斗爭一詞用來表示矛盾的對立面，但他明確地告訴我們不能將日常用語的斗爭與辯證法的斗爭混為一談，所以有時他特意把斗爭一詞加上引號。黑格爾曾明確地表示；“絕對一詞除了常指抽象外而言外，沒有別的意義。這種抽象同一對我們的分析十分重要，但他決不會獨立存在。這個問題與同一性的問題具有同樣的性質(zhì)。抽象的同一性本是絕對的，但在具體的對立同一時卻變成了相對的；對立面本身是相對的，但對立面的對立或抽象對立卻是絕對的。在本文的第二、三兩部分分別分析同一性和對立性。但這是對辯證法的踐踏，是對列寧的曲解，是辯證法沒有貫徹到底的表現(xiàn)。（具體的）對立面的同一是相對的有條件的，而（抽象的）同一性是絕對的無條件的，此乃辯證法的基本常識，列寧說的是：對立面的同一是相對的有條件的；而斗爭哲學(xué)說家則將其扭曲成同一性是相對的有條件的。劃分抽象同一和具體同一，是黑格爾與形而上學(xué)的知性同一及謝林的絕對抽象同一分歧的一個關(guān)鍵，《矛盾論》讀書筆記黑格爾認為凡是存在的同一都是具體的同一，抽象同一在現(xiàn)實中是不存在的。就像具體同一的同一是抽象的同一一樣，具體的對立的對立也是一種抽象的對立。為了下面簡述方便，我們先要明晰三概念：斗爭、絕對和條件。如果囫圇吞棗地引用和理解上述的兩種說法，很容易造成誤解和混淆，將對立面和對立面的斗爭誤解成同一個含東西。互相排斥的對立面的斗爭則是絕對的，正如發(fā)展、運動是絕對的一樣?！睹苷摗纷x書筆記第六部分講對抗在矛盾中的地位?！边M而，”研究事物發(fā)展過程中的各個發(fā)展階段上的矛盾的特殊性，不但必須在其聯(lián)結(jié)上、在其總體上去看，而且必須從各個階段中矛盾的各個方面去看?！弊髡邔τ诳陀^情況有一個正確的分析，對全局有一個得心應(yīng)手的把握。讀《于丹論語心得》，讓我領(lǐng)略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是一種心態(tài)，一種融入到現(xiàn)代社會中的理性道德。我們在處理時，多從積極的方面來看問題，要少一些指責(zé)和抱怨，要多一些鼓勵和贊揚。我們要明確這個缺憾是我們必須面對的，也許有較長時間的面對，絕不要抱怨學(xué)《論語》讀書筆記生的懶惰，抱怨家長的不配合，抱怨領(lǐng)導(dǎo)的不理解而是要積極思考，班級里盡管有部分差生，但也有較多好學(xué)生，說明我們的教學(xué)不是完全失敗的，對于那部分學(xué)困生，只要我們不斷反思，努力尋找適合他們的教學(xué)方法，終有一天他們也會進步的。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么樣的心態(tài)來對待這種缺憾就非常重要了，心態(tài)不同，也許會帶來完全不同的生活質(zhì)量?？鬃诱f，?居之無倦，行之以忠，?他主張?不在其位，不謀其政。結(jié)合區(qū)教育局和學(xué)校開展?品讀好書共鑄師魂?讀書征文活動，我利用短暫的寒假仔細閱讀了于丹教授的《論語》心得這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。道德永遠是做人的第一，想做一個受人歡迎的人，沒有德與孝不行。?孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。文天祥面對著敵人提出的?一人之下，萬人之上?的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——?三人行必有我?guī)熝?。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。以如此身份，當(dāng)他的高足問他時，他的回答竟然是?朝聞道夕死可矣?，多么令人不可思議！作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)探索中去嗎？答案是肯定的。顏回是孔子最得意的學(xué)生，但由于顏回從未對孔子提出過疑問和批評，孔子曾不滿意地說過:顏回不是對我有所幫助的人，他對我的話沒有不喜歡的?！墩撜Z》讀書筆記孔子因材施教的教學(xué)思想，在中國教育史上有較大的影響。我們會覺得，《論語》好像沒有很嚴密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。（3）留學(xué)資格保留期：2017年3月31日。（2）錄取結(jié)果公布時間：2016年5月。（2）目前與我校保持協(xié)議的有：挪威科技大學(xué)、日本北海道大學(xué)、羅馬大學(xué)、法國波爾多建筑與景觀國家高等學(xué)院等（具體學(xué)科方向詳詢82202083，人事處師資培訓(xùn)科）。（3）博士后：年齡不超過40歲；申請時距博士畢業(yè)時間應(yīng)在3年以內(nèi)。（3）留學(xué)資格保留期：2016年12月31日。（19）CSC與加拿大國家研究理事會合作獎學(xué)金（20）CSC與澳大利亞阿德雷德大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：物理、化學(xué)及地球?qū)W、人文法律創(chuàng)意藝術(shù)、工程與環(huán)境科學(xué)、社會與行為學(xué)、數(shù)學(xué)信息與計算機學(xué)（21）CSC與澳大利亞國立大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息、空間、納米、新材料、人文及應(yīng)用社會科學(xué)（22）CSC與澳大利亞昆士蘭大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料和人文及應(yīng)用社會科學(xué)（23）CSC與澳大利亞麥考瑞大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：心理與認知學(xué)、物理與天文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、法律與法律研究、語言與語言學(xué)、信息與計算機科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、地球科學(xué)、創(chuàng)造藝術(shù)、交流與文化、化學(xué)分子生物學(xué)、貿(mào)易與經(jīng)濟、建筑環(huán)境與設(shè)計等（24）CSC與澳大利亞蒙納士大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：工程信息技術(shù)、理學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計、貿(mào)易與經(jīng)濟、法律教育、能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會科學(xué)等（25）CSC與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：工程、心理與認知科學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、建筑、社會科學(xué)、社會工作學(xué)、創(chuàng)新藝術(shù)研究、寫作、語言、文學(xué)、文化、歷史、哲學(xué)（26）CSC與澳大利亞悉尼大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：能源與環(huán)境、行政管理與公共政策學(xué)、通信信息工程、經(jīng)濟學(xué)與企業(yè)管理、工程與建筑（包括城市規(guī)劃）、法律及與世貿(mào)組織相關(guān)學(xué)科、人文學(xué)科學(xué)（27）CSC與澳大利亞悉尼科技大學(xué)合作獎學(xué)金主要優(yōu)勢學(xué)科：未來服務(wù)、工業(yè)及生產(chǎn)力、通訊與智能系統(tǒng)、健康未來、可持續(xù)性發(fā)展與建筑環(huán)境（28）中國教育部與澳大利亞聯(lián)邦科工組織合作獎學(xué)金選派學(xué)科及專業(yè)領(lǐng)域詳見2016年澳大利亞聯(lián)邦科工組織訪問學(xué)者科研課題清單（29）CSC與新西蘭奧克蘭大學(xué)合作獎學(xué)金雙方重點資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會科學(xué)（30）CSC與英國UCL大學(xué)教育學(xué)院合作獎學(xué)金 優(yōu)先支持教育學(xué)及相關(guān)社會科學(xué)專業(yè)（31）CSC與英國卡迪夫大學(xué)合作獎學(xué)金優(yōu)先支持建筑、土木工程、會計與金融、通