【正文】 化糧食6億公斤，轉(zhuǎn)化增值5億元，加工轉(zhuǎn)化1億公斤，轉(zhuǎn)化增值0。近年來，市立足資源優(yōu)勢，把資源優(yōu)勢與市場需求結(jié)合起來，以加快畜牧業(yè)發(fā)展為重點推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，確立了由產(chǎn)糧大縣向經(jīng)濟強縣轉(zhuǎn)變的發(fā)展目標。6億元增加到了6億元，鮮奶日加工能力由150噸增加到700噸，2001年又啟動了四期擴建工程，建成投產(chǎn)后，日加工能力將達到1350噸。鮮蛋收購覆蓋、吉林兩省10多個縣（市），遠銷到廣州、上海、江蘇、福建、安徽等省市，每天銷往俄羅斯鮮蛋有70噸。涌現(xiàn)出了一批奶牛生產(chǎn)萬頭鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、千頭村、百頭大戶和蛋雞生產(chǎn)的百萬只鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、十萬只村、萬只大戶。發(fā)揮政府的宏觀控制作用，調(diào)整龍頭企業(yè)和農(nóng)戶間的利益關(guān)系，讓利于民，雀巢公司在兩年內(nèi)七次提高鮮奶價格，鮮奶價格由每公斤0。2．推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，必須大力推行集約化經(jīng)營。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展必須立足發(fā)揮優(yōu)勢，突出本地特色，因地制宜確定發(fā)展模式，選擇主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)村消費環(huán)境較差，這既是當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展速度的制約因素，也是農(nóng)村市場啟而不動的重要原因。只有采取政策扶持、效益吸引、典型引路等辦法活躍市場主體，建設(shè)和完善市場體系，從根本上架起小生產(chǎn)通向大市場的橋梁，才能使廣大農(nóng)民通過進入市場來實現(xiàn)收入的增加。只有加強政府宏觀控制，按照市場經(jīng)濟原則正確處理農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中公司和農(nóng)戶的利益關(guān)系，形成風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的機制，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營納入市場化、法制化軌道，才能實現(xiàn)龍頭企業(yè)、基地、農(nóng)戶、市場的一體化發(fā)展，增加農(nóng)民收入，增強產(chǎn)業(yè)化鏈條的凝聚力。搞好龍頭企業(yè)建設(shè)，是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對收費項目進行集中清理，印制收費項目目錄，給企業(yè)發(fā)放收費項目“明白卡”，取消和緩收收費項目83項，合并92項，下調(diào)44項，一年減輕企業(yè)負擔(dān)1000多萬元。目前專業(yè)戶發(fā)展到5。市加強對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品市場的統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)和管理，建成了新勝蛋禽等一批農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)批發(fā)市場，初步形成了以全國性批發(fā)市場為龍頭，以區(qū)域性專業(yè)批發(fā)市場、專業(yè)市場為骨干，以城鄉(xiāng)集貿(mào)市場和經(jīng)營網(wǎng)點為基礎(chǔ)的農(nóng)產(chǎn)品市場體系，市場年交易額達15億元。在奶牛業(yè)，1990年引進了世界50強之一的瑞士雀巢公司，從那時起，千方百計扶持企業(yè)發(fā)展，幫助解決企業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問題，做大做強這個龍頭企業(yè)。二、經(jīng)驗與做法1．把資源優(yōu)勢與市場需求結(jié)合起來。三是推進了糧食轉(zhuǎn)化增值。肉牛飼養(yǎng)量20萬頭，生豬飼養(yǎng)量51萬頭，家禽飼養(yǎng)量1054萬只。8%；農(nóng)民人均收入2459元，其中通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)的人均收入占63。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖能否實現(xiàn)。學(xué)校要加強與家長之間的聯(lián)系，相互之間及時溝通信息，交換意見，形成協(xié)調(diào)一致的教育方式，互相配合，共同教育，把學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的整體性。要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學(xué)生的奉獻熱情和社會責(zé)任感。要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦?！皩W(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。二、調(diào)查內(nèi)容分析隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進行。調(diào)整人員配臵、促進員工技能發(fā)揮。員工普遍認為，在實際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達80％，僅有15％左右的員工認為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5％員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。針對團隊的特定成員進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35％員工反映某些員工沒有與整個團隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。中級管理人員急需提升的方面。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認可公司有一個非常健康文化的比例達到85％，而15％左右員工則認為一般，沒有員工對此表示反對。本人在方舟制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷200份，回收問卷185份，其中有效問卷145份，中層管理人員問卷20份，主管級及員工級5份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。員工培訓(xùn)不僅可以有效地幫助公司創(chuàng)造價值，更可以為公司贏得競爭優(yōu)勢。大學(xué)生朝氣蓬勃就應(yīng)該要去市場上磨練。七、舉措（一）改革教學(xué)體系學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會的需求，改革教學(xué)體系，培養(yǎng)“一專多能型”人才。但進入公務(wù)員系統(tǒng)的道路何其艱難，往往是上百比一，這也從很大程度上決定了行政管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率不高。收回有效問卷共275份，%，2013年畢業(yè)的學(xué)生收回有效問卷87份，%，2014年畢業(yè)的學(xué)生收回有效問卷188份，%。教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展狀況，對新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施，豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地，縮小城鄉(xiāng)之間的差距。高職院校有1000余所。另外很關(guān)心的問題是知識能不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，讀書白白花錢沒有經(jīng)濟收益的話是不會去讀的占50%，其次是學(xué)習(xí)的地點盡量近點，認為去縣城的話還比較遠，以鎮(zhèn)為單位比較合適，由于自身的文化程度不是很高，選擇讀電大或者成人高考的為30%。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中60％認為高中、中專畢業(yè)生掙錢多，30％認為初中畢業(yè)生掙錢多，10％認為中學(xué)以下的畢業(yè)生掙錢多。職業(yè)：職業(yè)的構(gòu)成來看，純粹以種田謀生的2人，打工為主附帶種田的4人，純粹以手工藝謀生的3人，養(yǎng)殖業(yè)1人。為了全面掌握云南省農(nóng)村青年發(fā)展狀況，本次調(diào)研采取問卷調(diào)查方式，對我市農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求作了調(diào)查。一、社會調(diào)查的過程為了解農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求，通過問卷調(diào)查的形式，對農(nóng)村青年進行了社會調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括，學(xué)習(xí)情況，收入情況，就業(yè)狀況，生活狀況。是否要改變現(xiàn)有的職業(yè)，60%的人想改變現(xiàn)狀，20%的人愿意維持現(xiàn)狀，20%的人對自己的職業(yè)規(guī)劃不知道。選擇學(xué)校機構(gòu)的載體為廣播電視大學(xué)的占40%、選擇普通高校占20%、其它成人高校和技校占20%。充分體現(xiàn)了農(nóng)村青年對知識技能的需求加大，對自身發(fā)展進行定位。只有把教育資源的重心有效地傾斜到基層，從師資和教育設(shè)施往農(nóng)村轉(zhuǎn)移，并有效地貫徹執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。建立現(xiàn)代化的新型農(nóng)村，將農(nóng)村建設(shè)得像城市一樣，從實質(zhì)上把農(nóng)村青年帶離被邊緣化的命運，讓他們回到屬于他們的空間。調(diào)查人： 蔣強2013年5月22日第二篇：行政管理專業(yè)調(diào)查報告廣東警官學(xué)院行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告一、調(diào)查目的行政管理專業(yè)是廣東警官學(xué)院于2005年新創(chuàng)立的本科專業(yè)，作為廣東警官學(xué)院最年輕的本科專業(yè)，行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況對行政管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展十分重要。五、調(diào)查結(jié)果表一：2013年行政管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計表%專業(yè)對口10%行業(yè)分布政府部門15%企業(yè)80%其它單位性質(zhì) 5%區(qū)域分布本省 95%外省5%薪酬待遇2000——300078%3000——400016%4000以上 6%滿意度滿意10%基本滿意22%不滿意 68% %理由考研1%行業(yè)不滿意 想去政府部門 95%想去企業(yè)5%薪酬待遇過低80%個人發(fā)展機會缺乏30%行業(yè)發(fā)展前景不明35%其它10%表二：2014年行政管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計表%專業(yè)對口8%行業(yè)分布政府部門18%企業(yè)80%其它單位性質(zhì) 2%區(qū)域分布本省 96%外省4%薪酬待遇2000——300080%3000——400016%4000以上 4%滿意度滿意8%基本滿意22%不滿意 70% %理由考研3%行業(yè)不滿意 想去政府部門 96%想去企業(yè)4%薪酬待遇過低80%個人發(fā)展機會缺乏30%行業(yè)發(fā)展前景不明35%其它10%六、分析原因（一）受國家的政策的影響，就業(yè)難度增加。例如多數(shù)用人單位要求畢業(yè)生外語與計算機的水平要達到運用自如的程度，但我們學(xué)校有相當(dāng)多的畢業(yè)生只是有一張外語四、六級證書，不能用外語進行交流，計算機操作也只是會簡單文字處理，遠遠達不到用人單位的要求；作為文科學(xué)生，還應(yīng)具有較高的寫作能力，但卻有部分同學(xué)文字功底不深，連撰寫簡歷和求職信的能力都不具備，甚至經(jīng)常出現(xiàn)一些語法方面的錯誤；平時不關(guān)心時事，對國家機關(guān)的改革、公務(wù)員必備的常識缺乏了解，