【摘要】第23章人體對疾病的抵御第二節(jié)傳染病的預(yù)防（第2課時）教學(xué)目標(biāo)：說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：探究傳染病的傳播途徑，學(xué)會預(yù)防傳染病的方法，形成自覺預(yù)防傳染病的意識和行為。以血吸蟲的具體事例學(xué)習(xí)，鞏固傳播途徑教學(xué)準(zhǔn)備：物品：面粉;自制動畫、幻燈片：各種病毒模式圖、血吸蟲動畫教學(xué)
2024-11-19 13:28
【摘要】第二章第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一生物對環(huán)境的適應(yīng)1.植物對環(huán)境的適應(yīng)一般：綠色植物具有較大葉片能夠進(jìn)行光合作用，蒸騰作用.（一）適應(yīng)的普遍性——適應(yīng)在自然界是普遍存在的特殊:仙人掌：減少水分散失
2024-12-07 21:22
【摘要】?圖片中有動物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂?圖片中有動物嗎？找一找試試吧枯葉蝶?圖片中有動物嗎？找一找試試吧?。?、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。?力及交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種生物
2024-12-08 03:00
【摘要】人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響八年級下冊地球上第50億個人1987年7月11日，前南斯拉夫的一個嬰兒降生，聯(lián)合國將其象征性地認(rèn)定為地球上的第50億個人，并宣布地球人口突破50億大關(guān)。1990年，聯(lián)合國決定將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注。地球上第60億個人1999年
2024-12-08 02:56
【摘要】第三節(jié)保護(hù)生物多樣性?生物多樣性包括生物多樣性、多樣性和多樣性。?物種的多樣性是指地球上、、————等生物種類的多樣性。物種的基因的生態(tài)系統(tǒng)的動物植物微生物類群物
2024-12-08 11:42
【摘要】第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與進(jìn)化第三節(jié)人類的起源學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。★討論分享?與同桌思考并討論。促使人類和類人猿的共同祖先向不同方向進(jìn)化的主要原因是環(huán)境的劇烈變化。氣候改變使得森林覆蓋面積減少,出現(xiàn)了大量開闊的地面。人類祖先的一支開始被迫下地生活,逐漸演變成南方
【摘要】第二節(jié)變異習(xí)題精選1．按變異能否遺傳將變異分為和，若將同一品種的西紅柿分別種在土壤條件不同的農(nóng)田里，結(jié)果一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較大，一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較小。這種變異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為2．生物體內(nèi)外環(huán)境的突然劇烈變化，可能引起生物體的基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這叫3．同一物種內(nèi)不同個體
2024-11-28 04:13
【摘要】課題：第二章第二節(jié)變異一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說出生物的變異2、變異的類型3、變異的意義4、舉例說出遺傳育種在實踐中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)變異的生物學(xué)意義和實踐意義三、教學(xué)難點(diǎn)變異的生物學(xué)意義四、學(xué)習(xí)過程與指導(dǎo)（一）引入新課俗語說
2024-11-19 14:45
【摘要】第二節(jié)生物的進(jìn)化生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進(jìn)化的歷程?；罕４嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或遺跡。研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)。一、化石證據(jù)分布規(guī)律：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代動物的結(jié)構(gòu)比較相似，
2024-11-30 03:21
【摘要】第4節(jié)動物的主要類群第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系；通過“對某些動物進(jìn)行分類”等各種活動，認(rèn)識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征，認(rèn)識脊椎動物與人類的密切關(guān)系；認(rèn)識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。“將下列動物進(jìn)行分類”、“觀察昆蟲標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)觀察能力、思維能力、分析問題能力等，強(qiáng)化生物
2024-11-28 10:28
【摘要】第一節(jié)＊我們想問泥土、空氣、陽光、水是生物嗎？＊哪些是生物呢?＊什么是生物呢?地球上的生物種類？？？大約200萬種一、認(rèn)識周圍的生物自然界有生命的物體無生命的物體生物多種多樣的生物是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)
2024-12-11 15:54
【摘要】生物的變異重點(diǎn)：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn)：遺傳的變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認(rèn)識變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。?課代表站立，報告自己能否卷舌，和課代表一樣的同學(xué)站起來。?課
2024-11-27 22:28
【摘要】人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響問題導(dǎo)讀------評價單制定：任雅斐審核人：胡敏班級與科目學(xué)生姓名學(xué)習(xí)內(nèi)容課題：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響總第22課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識：1)、從我國人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對比了解中，認(rèn)識到我國人口現(xiàn)狀。2)、從自然資源、
2024-11-28 17:05
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材八年級數(shù)學(xué)第20章第2節(jié)第2課時利用旋轉(zhuǎn)性質(zhì)作圖河北教育出版社做一做如圖１，如何根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫出將△ABC繞點(diǎn)O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形？作圖方法：①先畫出各頂點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)；②順次連結(jié)各點(diǎn)。確定已知點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)的方法：用圓規(guī)，以旋轉(zhuǎn)中心為圓心，以已知點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的
2024-12-08 05:25
【摘要】第二章生物的遺傳和變異?一、基因控制生物的性狀?二、生殖過程中染色體的變化?三、基因在親子代間的傳遞?四、基因的顯性和隱性?五、人的性別遺傳?六、生物的變異一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育
2024-11-18 17:42
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