【正文】 到了什么？ 生：小豁牙，小朋友的牙齒掉了?！皳Q牙”?只是民間的一種通俗的說(shuō)法，在醫(yī)學(xué)上稱其為“乳牙替換”。換牙期間兒童通常易出現(xiàn)咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等不良習(xí)慣，可直接影響牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而留下容貌上的終身遺憾。早晚要刷牙，飯后或吃零食時(shí)要漱口，牙刷要選軟毛牙刷，選用水果香型兒童牙膏，嚴(yán)禁服用四環(huán)素類藥物，以免恒牙萌出后變黃。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解如何在日常的生活中合理安排自己的飲食．四、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量意識(shí)。游戲環(huán)節(jié)：師：設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們自己帶零食，小組玩游戲，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛猜，另外幾名同學(xué)當(dāng)小裁判，監(jiān)督他玩的對(duì)不對(duì)。師：吃零食有什么秘訣？生：零食的選擇應(yīng)以五谷、蔬果等天然食物為主，如以香蕉、蘋果或粟米制成的小吃。學(xué)生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。今天我們來(lái)繼續(xù)研究關(guān)于食物的內(nèi)容，今天我們來(lái)研究《誘人的食物》。生：食物的種類很多，芹菜，油菜，白菜，卷心菜，花菜，芹菜等，光是葉菜類就有很多種。生；這是葷的，那是素的。生：主食、副食分飯、菜兩類?！?師：同學(xué)們你們覺(jué)得地主的兒子說(shuō)的對(duì)嗎？ 生：有些說(shuō)對(duì)，有些說(shuō)不對(duì)。下節(jié)課上課我們進(jìn)行討論。小組集體匯報(bào)的能力也有所增強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察一下圖中這個(gè)同學(xué)在干什么？ 生：通過(guò)觀察進(jìn)行回答。生：進(jìn)行打勾。4．學(xué)生自薦表演。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)同學(xué)們學(xué)習(xí)我也愿當(dāng)班干部，延伸到科學(xué)課要求小組合作等．五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：“我選我”師：請(qǐng)同學(xué)們觀察書中圖上的同學(xué)在做什么？ 生：在自己選自己當(dāng)班干部。請(qǐng)認(rèn)真填寫下表。（2）咨詢臺(tái)：師：聽(tīng)了小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？ 師：從小麗的故事中，你會(huì)想些什么？ 生：回答。師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。從小調(diào)查中，同學(xué)們有些可以做到幫爸爸媽媽干這個(gè)，有些說(shuō)可以幫爸爸媽媽干那樣，都可以做到爸媽我能行。班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位民族同學(xué)馬力克，在他身上發(fā)生了什么故事？生：觀察圖。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。同學(xué)們都提 到了幫助同桌、幫助老師的例子。生：丁丁畫的馬沒(méi)有嘴巴，馬蹄也少畫了一個(gè)。為了改正他們倆的毛病，2（1）班召開(kāi)了“不當(dāng)小馬虎”的主題班會(huì)。第六課、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)小林的學(xué)習(xí)秘訣，知道快樂(lè)學(xué)習(xí)。生：學(xué)了計(jì)算，我會(huì)做題了，還能自己一個(gè)人去買東西?；顒?dòng)區(qū)：師：請(qǐng)你看看這三組圖形，然后回答問(wèn)題。實(shí)踐園：師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準(zhǔn)備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？ 生：小組討論回答。）（4）．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。課后反思：在學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”這一課后，對(duì)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)挺感興趣的。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下小麗為什么生氣？生：觀察后進(jìn)行回答。第八課． 如果我是他一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂(lè)和朋友。生：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)。五、板書：８、如果我是他（1）他們?cè)趺蠢?？?）爸爸和我六、課后反思：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠通過(guò)觀察圖，說(shuō)出圖中發(fā)生了什么故事。Shake shake shake, go go and Ss should run, jump and shake when they are : SummarySing the song again to end the :BingoThere was a farmer had a dog And Bingo was his name, Oh BINGO, BINGOBINGOAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dogAnd Bingo was his name, OhINGO, INGO And Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhNGO, NGO And Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhGO, GOAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, OhO, OAnd Bingo was his name, Oh There was a farmer had a dog And Bingo was his name, Oh And Bingo was his name, Oh。說(shuō)一說(shuō)：師：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察公交車上這幅圖，他們?cè)诟墒裁矗?生：觀察討論后進(jìn)行回答。生：丁丁在回答數(shù)學(xué)題他答錯(cuò)了，同學(xué)們?cè)谛λ?。在活?dòng)區(qū)時(shí)，題比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們一做就會(huì)了。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解別人的心情難過(guò)、高興、生氣、害羞等心情。板書：６、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)伴我快成長(zhǎng)，認(rèn)真自信不能忘。（2）再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。師：今天，靠自己又解答了一個(gè)新的問(wèn)題，有了新的收獲，感受到又有一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。被請(qǐng)出的同學(xué)回答其他學(xué)生提出的問(wèn)題。師：有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到很多困難，就認(rèn)為學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動(dòng)，但學(xué)習(xí)也是有很多樂(lè)趣的，你能說(shuō)說(shuō)有哪些樂(lè)趣嗎？ 生：舉手回答。在科學(xué)課上堅(jiān)決不能馬虎，一個(gè)小馬虎是當(dāng)不了科學(xué)家的。師：學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)，一定不能馬虎。五、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)！六、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）師：同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課“不當(dāng)小馬虎”。在實(shí)踐園這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，同學(xué)們都能積極地討論。2．講比賽規(guī)則。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：體現(xiàn)在科學(xué)課強(qiáng)調(diào)小組合作，小組同學(xué)之間互相協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)探究。大多數(shù)說(shuō)的都是小麗你要有自信心，你能行。（5）做一做：師：面對(duì)記者的采訪，你會(huì)怎么說(shuō)，同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？把你要說(shuō)的寫下來(lái)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小麗的故事。師：為了使我們的班級(jí)更團(tuán)結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？ 生：回答。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)為了使我們的班級(jí)更優(yōu)秀、更團(tuán)結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。2．學(xué)生自己設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。生：苗苗看到快開(kāi)學(xué)的日期，他的暑假作業(yè)還沒(méi)有寫完等。五、情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。同學(xué)們的分析能力很強(qiáng)。師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？ 生；進(jìn)行回答。）師：說(shuō)了食物的分類，李老師有一個(gè)故事想說(shuō)給你們聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？ 生：想！師：從前有一個(gè)地主，他有一個(gè)兒子。生：我愛(ài)吃水果。來(lái)源于植物的食物水果、蔬菜、面條、米飯等。師：美食包括每個(gè)人的感覺(jué)和喜好都不一樣，有色、香、味、顏色上的、味道上的、聞氣味上的都不一樣等。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解食物是怎樣來(lái)的。使學(xué)生通過(guò)這一節(jié)課明白應(yīng)該怎樣吃零食，什么時(shí)間吃零食等。 生：匯報(bào)。師：該不該吃零食，怎樣正確吃零食？ 生；小組討論后回答。第四課、零食的誘惑一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，良好的習(xí)慣來(lái)對(duì)待零食。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，多吃些富含維生素和鈣質(zhì)的食物，如蔬菜、水果、牛奶、蝦皮等。師：你能說(shuō)說(shuō)自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過(guò)你什么？ 生：小組交流進(jìn)行回答。生：查找資料。五、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成口腔牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣。同學(xué)們都能在這一課的學(xué)習(xí)中，說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约河羞^(guò)肚子里有蟲(chóng)子的經(jīng)歷，自己是通過(guò)吃什么藥好的。如感染性蛔蟲(chóng)卵、鞭蟲(chóng)卵、豬帶絳蟲(chóng)卵和鉤蟲(chóng)的感染期幼蟲(chóng)，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲(chóng)、豬帶絳蟲(chóng)可以通過(guò)吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。板書：肚子里的蟲(chóng)子（出示第一張圖片）（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：進(jìn)行思考和回答。小組合作進(jìn)行的很順利。生：看書。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)們通過(guò)知道感冒是什么，感冒的危害性，治療感冒預(yù)防感冒。在這種悲劇中，索菲亞、哈姆雷特既是不幸的，卻又是慶幸的。哈姆雷特對(duì)命運(yùn)的看法暴露出他的缺陷。他像馬基雅維利那樣，咒罵命運(yùn)為“娼妓”，并在一次獨(dú)白中表示要挺身反抗“命運(yùn)的暴虐”。哈姆雷特的人文主義思想首先體現(xiàn)在他對(duì)人類的態(tài)度上，還體現(xiàn)在他對(duì)人和事物的平等觀念上，更體現(xiàn)在性格特征上。s contumely, the pangs of despis39。no more。雖然兩人在劇中的作用不大，但王子很快就猜疑兩人是間諜。作為哈姆雷特瘋狂復(fù)仇計(jì)劃的一部分，她被他無(wú)情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯(cuò)亂，最終失足落水溺斃。波洛涅斯Polonius—— 克勞迪斯的御前大臣。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后繼任了王位。當(dāng)時(shí)的英國(guó)，如前所述，是一個(gè)“顛倒混亂的時(shí)代”，而《哈姆雷特》正是“這個(gè)時(shí)代的縮影”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家文化以及東西文化之間的差異。盧駱創(chuàng)造性的發(fā)揮了七言歌行工麗整練婉轉(zhuǎn)流走的風(fēng)格，并大大加強(qiáng)了它的抒情性，豐富了表現(xiàn)力，使之成為“極能發(fā)人才思”的新體制。）《朝野金載》卷一，說(shuō)“賓王后與敬業(yè)興兵揚(yáng)州，大敗，投江水而死”?！杜f唐書”（褚澐《賦得蟬》）“ 煩君最相驚，我亦舉家清。那堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。于易水送人此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。駱賓王7歲能詩(shī)，有“神童”之稱。愿逐三秋雁，年年一度歸。自言歌舞長(zhǎng)千載，自謂驕奢凌五公。北堂夜夜人如月，南陌朝朝騎似云。片片行云著蟬鬢，纖纖初月上鴉黃。復(fù)道交窗作合歡，雙闕連甍垂鳳翼。最著名的作品是《長(zhǎng)安古意》，這篇歌行通過(guò)對(duì)漢代長(zhǎng)安的描寫，反映了唐代長(zhǎng)安的盛況：大道小巷縱橫交錯(cuò)，官禁侯府比宅相接，玉輦寶蓋川流不息，帝室王公競(jìng)爭(zhēng)豪奢。)感恩的心My thankful Grateful to Keep me pany, 讓我有勇氣作我自己let me brave to be My thankful heart, 感謝命運(yùn)Grateful to blooming of fading, 我一樣會(huì)珍惜 I’ll still cherish : Thank our teachers!Thank our school！第二篇：校本課程教案2初唐四杰2一、盧照鄰盧照鄰年少時(shí)，從曹憲、王義方受小學(xué)及經(jīng)史，博學(xué)能文。第一篇：英語(yǔ)校本課程教案2濟(jì)水一中英語(yǔ)校本課程教案英語(yǔ)短劇《Listening to the sound of blooming》七年級(jí)英語(yǔ)沙龍英語(yǔ)短劇《聽(tīng)花開(kāi)的聲音》 Listening to the sound of blooming 主要角色：小雨，父親、母親、李老師、吳老師（班主任），吳老師的女兒、張老師（生活老師）、四個(gè)學(xué)生XiaoyuDadMumMiss LiMiss WuDaughterMiss ZhangFour studerts 第一場(chǎng)（暑假后，小雨爸爸又要出去打工了，想讓小雨的媽媽也一起去，但要上三年級(jí)的小雨讓他們感到為難。）Daughter：Mummy, mummy!Where are you? Where are you? Mummy, mummy!Miss Wu: Oh!My ：Mummy, I’m Wu: ’m ’m really ：Where did you go? Wu: I went to ：I couldn’t find Wu: My ’m ’m really now on, I must tell you if I go ：I feel Wu: Go to sleep now.(第二天早上學(xué)生上課前)S1：How are you feeling now? : I feel you!S1: Do you know what festival it is today? Ss: : Let me tell is Thanksgiving : Thanksgiving Day? I heard people should say the prayers accordin