20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元用字母表示數(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 指名在班內(nèi)說(shuō)算理，加深對(duì)行程問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解。 做“ 練習(xí)十九 ”第 4題。 這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？你有哪些收獲？還有不明白的問(wèn)題嗎？ 五、課堂作業(yè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解量與量之間的關(guān)系。 做“練習(xí)十九”第 7題。 因?yàn)?“2x 和 x178。 做“練習(xí)十九”第 10 題。 獲取由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的探究問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。 追問(wèn)：跟哪里的釘子數(shù)有關(guān)？ 揭題：面積與釘子數(shù)之間是否存在一定的規(guī)律 呢？我們這節(jié)課就來(lái)研究釘子板上的多邊形面積與釘子數(shù)之間的關(guān)系。 引導(dǎo)：由剛才這四個(gè)圖形，有了這樣的發(fā)現(xiàn)，這一發(fā)現(xiàn)是否也適用于釘子板，我們還要舉例驗(yàn)證。 總結(jié)：看來(lái)要使這一發(fā)現(xiàn)成立，還要加個(gè)前提，誰(shuí)能把這個(gè)規(guī)律完整的說(shuō)一說(shuō)？ 同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名交流?？纯从惺裁匆?guī)律。 個(gè)別交流規(guī)律： 當(dāng) a=3 時(shí)， S=n247。 2 當(dāng) a=2時(shí)， S=n247。 （ 1）、一天中午的氣溫是 32℃，下午比中午的氣溫降低了ｘ ℃。每輛玩具汽車多少元？ 化肥廠計(jì)劃用 30 天生產(chǎn)化肥 84噸 ，實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn) 噸，實(shí)際比計(jì)劃提前幾天完成任務(wù)？ 一瓶油連瓶重 千克 ,用去一半后 ,連瓶還重 千克 .原來(lái)有油多少千克 瓶重多少千克 甲乙兩地相距 66 千米 ,一艘輪船從甲地到乙地用了 小時(shí) ,返回時(shí)用了1小時(shí) ,這艘輪船往返一次的平均速度是多少 某機(jī)床廠計(jì)劃全年生產(chǎn)機(jī)床 480 臺(tái) ,實(shí)際提前三個(gè)月完成全年計(jì)劃的 倍 .平均每個(gè)月生產(chǎn)多少臺(tái) 三、提高題（和倍問(wèn)題） .甲乙兩桶油共重 176 千克，如果從甲桶中倒入乙桶中 30 千克油，這時(shí)乙桶油的重量是甲桶重量的 3倍，甲 乙原來(lái)各有多少千克油？ 建筑工地運(yùn)來(lái)水泥和沙子共 300 噸，其中運(yùn)來(lái)水泥的重量是沙子的 4被還多 30 噸，共運(yùn)來(lái)水泥和沙子多少噸？ 。 姐姐今年ａ歲，比妹妹年齡的 2倍少 2 歲，妹妹今年（ ）歲。 板書設(shè)計(jì)： 釘子板上的多邊形 當(dāng)多邊形內(nèi)只有 1枚釘子時(shí)，多邊形面積 單位的個(gè)數(shù)等于多邊形邊上的釘子數(shù)247。左邊同學(xué)研究 a=3 的情況，右邊同學(xué)研究 a=4的情況。 形內(nèi)只有 1 枚釘子的情況已經(jīng)研究了，往下我們應(yīng)該研究？ 當(dāng)形內(nèi)有 2 枚釘子時(shí)會(huì)有怎樣的規(guī)律呢？同學(xué)們也像剛才那樣畫一些形內(nèi)只有 2 枚釘子的多邊形，老師這里也提供一些，算一算，數(shù)一數(shù)，多邊形有幾個(gè)面積單位？多邊形邊上的釘子數(shù)有幾枚？把結(jié)果填入表中，再與同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 指名交流：多邊形中間只有一枚釘子。 如果用 S表示面積單位的個(gè)數(shù)， n表示多邊形邊上的釘子數(shù)，你能用字母表達(dá)式表示這一發(fā)現(xiàn)嗎？動(dòng)手寫一寫。 提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾個(gè)面積單位？你是怎么知道的？ 組織交流： （ 1）面積公式計(jì)算； （ 2）分割數(shù)方格。 板書設(shè) 計(jì)： 練習(xí)十九 用字母表示數(shù) 教學(xué)后記： 第 5 課時(shí) 釘子板上的多邊形 備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷畫圖、填表、分析數(shù)據(jù)、探索規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)皮克公式。 學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么進(jìn)行思考的？ 要啟發(fā)學(xué)生依據(jù)不同三角形的特征進(jìn)行思考。表示的是 ， 2 等 18，所以 178。 7x3x=4x（元） 4x=4 3=12（元） 做“練習(xí)十九”第 6題。 使 學(xué)生 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與 實(shí)際 生活的 密切聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)表達(dá)方式 的 嚴(yán)謹(jǐn)性、概括性以及簡(jiǎn)潔性 ，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 提問(wèn)：當(dāng) a=8 時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室的面積一共是多少平方米？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流。 學(xué)生獨(dú)立解答，做好后同桌互說(shuō)各自的做法和想法。 出示圖，指名說(shuō)圖意。 （ 1）出示 題目，自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從題中知道了什么。 提問(wèn)：你能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生會(huì)提出：他們一共用多少根小 棒？小芳比小華多用多少根小棒或小華比小芳少用多少根小棒？ 談話：你能解答他們一共用了多少根小棒嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組里交流各自的想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì) 化簡(jiǎn)形如 “ax177。 P103 第 9題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 讓學(xué)生 獨(dú)立完成，集體交流訂正。 三、鞏固練習(xí)。 提問(wèn)：如果老師告訴你，每杯是 250 毫升，你能算出冷水壺里還剩多少毫升橙汁嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成自己的本子上。下面我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)。 反饋，重點(diǎn)引導(dǎo)。 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行表述、交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)表達(dá)方式的嚴(yán)謹(jǐn)性、概括性以及簡(jiǎn)潔性。 5 a = b 1= a x = d d= 如果用 a 表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng) , b 表示寬，那么 這個(gè)長(zhǎng)方形的面積 S= 這 個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) C= 芳芳每天看書 23 頁(yè)， a天共看了（ ）頁(yè)。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 口算。 a 或 a2。 合作 ：同學(xué)們?cè)谛〗M中根據(jù)例題的要求進(jìn)行合作交流，抽象出擺 a個(gè)三角形一共需要多少根小棒。 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行表述、交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)表達(dá)方式的嚴(yán)謹(jǐn)性、概括性以及簡(jiǎn)潔性。 八 用字母表示數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 使 學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)， 會(huì) 用含有字母的式子表示數(shù)量 、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式 ； 初步學(xué)會(huì) 根據(jù) 字母 所取的 值 ，求簡(jiǎn)單的 含有字母的式子 的值 ；會(huì)化 簡(jiǎn) 形如“ ax177。 讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔和便利，發(fā)展符號(hào)感。 （ 1）例題 1：（出示掛圖） 擺 1個(gè)三角形用 3根小棒； 擺 2個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：
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