自我發(fā)展三年規(guī)劃(存儲版)
【正文】 出階段性結(jié)題報告。善于思考，在實踐中探求、感悟。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報告。教師職業(yè)也處在不斷變化和發(fā)展之中。使命感、緊迫感在我心中油然而生，我心中發(fā)出了我要學(xué)習(xí)、我要進(jìn)步、我要發(fā)展的呼聲，因此我為自己制定了三年發(fā)展規(guī)劃。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在數(shù)學(xué)課教學(xué)中的一些困惑。學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)活動設(shè)計、組織的方式方法。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功和不足。以上是我對自己三年發(fā)展的一個規(guī)劃，我相信經(jīng)過自己的努力，腳踏實地的工作、學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)，三年后我在教育教學(xué)工作上一定有一個質(zhì)的飛躍。二、個人發(fā)展目標(biāo)1．師德師風(fēng)方面不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，努力成為具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師。注意積累教學(xué)經(jīng)驗，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，爭取在各類刊物上發(fā)表，獲獎。③ 積極撰寫論文、案例，提高自己的教學(xué)反思能力。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。②力爭評上高級教師。三、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施20082009年① 堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)的活動。4．教科研方面堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題?；叵脒^去的7年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。認(rèn)真上好課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，積極反思自己每堂課的教學(xué)，為撰寫論文積累素材。暮然回首，總結(jié)往事，7年如一日，我的教學(xué)方法，教育理念變化不大，看今朝、比同事已被新的教學(xué)理念、教育技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。制訂計劃，自我規(guī)劃。(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。2014年：繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。（2）引領(lǐng)示范做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的語文教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。打造讓群眾滿意的一流品牌。這所學(xué)校占地雖面積小，但管理精，人才精，團(tuán)隊精。參考文獻(xiàn)：《叩問課題》周彬著 / 200741 / 華東師范大學(xué)出版社《課堂密碼：對課堂教學(xué)的深度思考》作者：周彬 著，出 版 社：華東師范大學(xué)出版社譯2011年上海之行教學(xué)實踐和心得體會郭志望第二篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃自我發(fā)展三年規(guī)劃振興東街小學(xué)雷文敏有幸參加了市局組織的“小學(xué)語文骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對我及象我這樣的年輕教師的重視和培養(yǎng)，使我們有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)和感受先進(jìn)的教學(xué)理念。通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)真正的出路，一定是我們通過努力可以得到的，一定是我們通過思考可以改進(jìn)的，一定是我們通過行動可以優(yōu)化的。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。如果非得說給學(xué)習(xí)者留下了什么，那就是覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是對自己人身自由權(quán)的侵犯而已，覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是讓自己對學(xué)習(xí)更感厭煩的過程。我會在以后的教學(xué)和工作中穿插和踐行教育教學(xué)新理念，努力成為一名教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的管理能力。另外我盡職盡責(zé)做好各項工作，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，按計劃完成每學(xué)期任務(wù)，積極投身到新課程改革的大潮之中。在歸來以后我結(jié)合自己的日常教學(xué)工作，在不斷摸索和實踐著專家的教育理念，取得了一些思想和覺悟認(rèn)識的提高，也為我的工作的有效和科學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。二、樂于動筆，提高教育科研水平。在課堂的整個教學(xué)過程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。在平時我多觀摩其他老師上課，學(xué)習(xí)教學(xué)方式，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，日益豐富教學(xué)經(jīng)驗，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
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