美術(shù)德育滲透教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 的形式，有著客觀、真實而又典型地反映現(xiàn)實生活美和自然美的題材。讓學(xué)生把會讀、會背、優(yōu)美的詩句融化在自己的大腦中，有朝一日和自己創(chuàng)造的畫結(jié)合起來，創(chuàng)作靈感便一呼而出，所產(chǎn)生的藝術(shù)形象就會非常感人，思想得到進一步的升華。用真實的情感去體驗生活自然美的美感，陶冶情操，學(xué)習(xí)用真情去表達(dá)和創(chuàng)造美的樂趣，提高審美能力。我們一起來看看，現(xiàn)在的徐州發(fā)生了怎樣的變化？ 生：欣賞課件（二）自主探索通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念.文物古跡：具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。五、教學(xué)過程提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。作業(yè)要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。布置、展示作品?？唇滩牡?頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說一說制作方法。三、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。教學(xué)重難點：了解文物，繪制宣傳小報培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。根據(jù)教學(xué)計劃目標(biāo)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進自然，仔細(xì)觀察，捕捉自然中美的情趣，識別什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。溝通語文學(xué)科，提高品德修養(yǎng)。在剪紙教學(xué)中，學(xué)生通過動手剪刻，不僅懂得了剪紙藝術(shù)的一般知識，掌握了基本的剪紙方法，也懂得了剪紙可表達(dá)人們的思想感情，美化環(huán)境，裝飾物品，了解了人們用剪紙寄托他們對美好生活的追求，對未來的憧憬。如在剪貼畫制作的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極尋找身邊一些視為“廢棄”的材料，進行創(chuàng)造性的藝術(shù)加工和有機組合，變廢為美。我還鼓勵學(xué)生廢物利用，變廢為寶，多采用一些廢舊物品進行手工制作，使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。電腦向?qū)W生展現(xiàn)了一個神奇多變的世界，鼠標(biāo)一點，我們的設(shè)計就立刻展現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計與無窮的創(chuàng)造力與想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生求實創(chuàng)新的品質(zhì)。臨摹畫 臨摹作畫的關(guān)鍵是學(xué)生要仔細(xì)觀察范畫的構(gòu)圖、色彩、形象等，然后按實臨摹。②對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點，但也不應(yīng)該忽略對其優(yōu)點的表揚。如果沒有審美需要喚醒的驅(qū)動的情感，審美就是一種被動的活動、不能形成深刻的體驗、深層的領(lǐng)悟、主動的創(chuàng)造?，F(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，同時也需要人們進行廣泛的、多方面的合作，所以培養(yǎng)學(xué)生正確的合作觀是德育的重要內(nèi)容之一。游戲化的課堂教學(xué)能使學(xué)生學(xué)得更輕松，更開心，使他們的個性得到充分表現(xiàn)，還有助于培養(yǎng)他們堅毅的性格及團結(jié)友愛、互相幫助的品質(zhì)。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術(shù)課中，對制作后的材料要及時處理，培養(yǎng)學(xué)生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。如教學(xué)《開國大典》一課，其目標(biāo)要求以對偉大祖國的熱愛之情描繪作品，在進行教學(xué)時，我先將事先錄制好的天安門廣場升旗儀式的錄像投放到大屏幕上：隨著雄壯的國歌，五星紅旗在國旗護衛(wèi)隊的護衛(wèi)下，在神情肅穆的人民群眾的目光中冉冉升起?？梢?，德育在美術(shù)教學(xué)中占有重要的地位，它作為實施美育的一個組成部分，無形地體現(xiàn)在美術(shù)教育中。因此我對學(xué)生美術(shù)作業(yè)采用多樣的評價方式。在課堂教學(xué)中，不同教學(xué)手段的運用，不僅能增強課堂教學(xué)的生動性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使德育教育取得良好的效果。如“欣賞評述”領(lǐng)域，通過欣賞各種繪畫作品、雕塑作品等，讓同學(xué)們都感受到民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛社會主義?？傊? 在美術(shù)教育中只有成功的進行德育滲透,才能使學(xué)生健康成才，塑造一個完美地人格。如 一年級美術(shù)課“小鳥找家”及二年級美術(shù)“童話屋”，通過內(nèi)容題材教育同學(xué)間要互相幫助，如打斗、飛車、偷菜等等類似的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞愛祖國這一主題展開課堂活動。在課堂的教學(xué)中有違紀(jì)行為要及時教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的自覺性。第一篇：美術(shù)德育滲透教學(xué)工作總結(jié)美術(shù)德育滲透總結(jié)我在本學(xué)期任教一年級美術(shù)。如：通過合作的方式作業(yè)，讓學(xué)生合作交流的養(yǎng)成互助的精神。滲透強烈的愛國主義情感教育。從反映兒童題材的作品中感受人類對和平、友誼、美好生活的愿望和追求。在課堂的教學(xué)中有違紀(jì)行為要及時教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的自覺性?，F(xiàn)根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，制定具體計劃如下：一、在備課中滲透德育目標(biāo)在備課的過程中和準(zhǔn)備教學(xué)用具時，首先把德育目標(biāo)總結(jié)制定出來，將學(xué)生朝著這個方面引導(dǎo)，比如說在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對美術(shù)學(xué)習(xí)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“造型表現(xiàn)”，“設(shè)
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