【正文】 動、形象時，利用多媒體展示丑小鴨在野外非常孤獨的圖片，學生感到形象、直觀，感受到了丑小鴨的可憐，然后在出示一段話，用上怎樣的詞語和句式才能最強烈地表達丑小鴨的孤單?！皩W會合作”是現(xiàn)在對人才的基本要求，從小學階段就要培養(yǎng)學生與人溝通，學會傾聽別人發(fā)言的好習慣。狐貍早有準備，它狡猾地說：“你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我就從你后背跳上井去，再拉你上去，我們就都得救了。我們可以選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情?！兑疤禊Z》：這是一場善與惡的斗爭，艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強大得多、有權有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥?？墒菦]多久，云杉就被投進了火爐，變成了另外一種新的東西。最后雪人融化在愛人的懷抱里?！赌粗腹媚铩罚河幸晃焕掀牌欧浅？释幸粋€美麗的小孩子，巫婆幫助她實現(xiàn)了這個愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。這時需要我們用一顆善良而熱情的心去面對，留給我們的會是一個美麗的結局。小樹叫他過來，一問才知道，原來這個小孩兒一個人到這里玩，不小心迷了路。如《巨人的花園》這則童話告訴我們，和大家分享的快樂才是真正的快樂；《去年的樹》這則童話告訴我們，要信守諾言，珍惜友情。二、教學重點：編寫一個完整有趣的動物童話故事。我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。師：在我們的表演里，主人公是誰？生：丑小鴨。師：同學們看過《賣火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。下節(jié)課我們就來編寫童話故事吧。（雞媽媽、狗爸爸很羨慕的樣子）鴨媽媽：是呀，是呀，我太高興了。（丑小鴨又向兔子們走去，兔子們看見它很討厭，圍著丑小鴨哄笑后下）第三場：丑小鴨：為什么大家都不理我？難道我真的那么丑嗎？嗚嗚（邊走邊哭來到了一課大樹下，躲在樹洞中，背景音樂：凄涼）我長得太丑，沒有人理我，連媽媽也不要我，我可真孤單呀?。ㄟ呎f便卷縮著睡著了。（貓爸爸轉過身找丑小鴨）貓爸爸：謝謝你，丑小??（沒看見丑小鴨，這時候，小動物們也開始到處找，在樹洞中發(fā)現(xiàn)了它。（鴨媽媽帶著一群鴨子圍住丑小鴨）一只小鴨：那只天鵝，真眼熟。這次習作就來編童話故事。第三 想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。議論分為先敘后議。病文診斷（按診斷改寫文章）一天，小鴨喊小雞玩，卻沒有喊鴨弟弟。當它“咕咚咕咚”痛飲完后，它就不得不與狐貍一起共商上井的我就的提議，公山羊如果像你辦法。part two擇幾會發(fā)生什part three一下開心一課 師：同學們，今天我們要一起來學習的是童話故事寫作。眼看著王子和別人結婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。為夢想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下。對它來說，沒有比這更開心的事情了。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個美麗暫的挫折，卻表明了雪人對爐子的真摯愛情。珍想更為快樂和充實。在 生活中，我們或許會遇到一些困難，我們的朋友也會遇到一些麻煩。哦，原來是 一個小男孩坐在地上哇哇大哭。、確定童話故事的主題 你寫的童話故事是要說明一個道理，還是給人一種啟迪，又或是揭露惡，伙食表現(xiàn)現(xiàn)實？在落筆之前，這個問題一定要先弄清楚。提供作文題目任選或自擬。part four丑人的花樹》這則編童話 我有方 好的童話離不開精巧的構思。小樹告訴了他自己是個指是小男孩在小樹的幫助下很快就找到了回家的路。但是，主人卻對他的天才園藝視而不見，只有不停的抱怨。靠的是什么呢？勇敢：敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財富或是愛情；還要有智只是愚人的夢想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得的狐朋狗友會有，但因同情交下的朋友會在你的危難時刻伸出救援之《瓶脖子》：一只不斷夢想著去到皇宮酒窖的香檳酒瓶子被普通人買去，并飄揚過海，升到高空，裝過藥酒，裝過種子，最后卻摔破成了一只瓶脖子，可它最后卻那么快樂。看完故事后，你會發(fā)現(xiàn)小女孩的率真與而夜鶯的行為讓我們在悅耳的歌聲中體會到了善良與溫馨。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一鐘，終于完成了她的工作。為在他最為得意，認有更大的人物。、我想對賣火柴的小女孩說，歡迎你來到我們這里，我們一定會熱情的歡迎你，讓你穿上溫暖的棉衣；讓你吃上美味的飯菜；歡快的度過每個節(jié)日；和我們一起快快樂樂的上學?！?師：聽了這則寓言故事你想到了些什么？大聲說出來吧。狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，公山羊趕快下來，與它一起痛飲。賦予動植物不同的身份，想象出適合的語言和內心活動。抒情 抒情引發(fā)共鳴，議論讓文章出采。符合中心。（低頭認錯）丑小鴨：沒關系，來，大家一起跳舞吧?。ū尘耙魳讽懫?，一群動物一起跳舞）第四篇：編寫童話故事教案一、閱讀導引這則童話講了一個什么故事？在文章末尾添一段自己悟出的道理。有一天，鴨媽媽看見了一只美麗的天鵝。）小動物們：快看，一只小鴨子下水救小貓去了，多么勇敢的小鴨子呀！（丑小鴨把小貓拖上了岸，貓爸爸忙跑過來，抱住了小貓）貓爸爸：孩子，乖孩子，你沒事吧？（丑小鴨拖著疲憊的身子，又回到了樹洞中。親愛的媽媽，再見了?。ǔ笮▲唫牡叵拢尘耙魳罚浩鄾觯┑诙霎嬐庖簦撼笮▲喫奶幜骼酥?，這天，他走到另一村莊前的草地上，那里有美麗的鮮花，還有許多小動物在玩耍，丑小鴨很高興，立刻過去和他們打招呼。（小鴨從蛋殼里鉆出來圍著媽媽理理毛）鴨媽媽：我的乖乖，你們真漂亮、真健康，媽媽喜歡你們。采用擬人手法，把動物當做人來寫，就能寫出一篇好的童話故事。具體發(fā)生了什么事情，就要看同學們怎么去描述了。想故事。幾位同學上臺表演《丑小鴨》 B、如何編寫童話故事。過程與方法目標：寫出完整有趣的動物童話故事。小朋友，下面教你自編童話的秘訣。我們再一起看看修改后的文段：“嗚??嗚??”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。在經歷一場暴風雨后，主人終于認識到了拉森的善良《冰雪女皇》：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達歷經千辛萬苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。那是因為它終于領悟了，原來自己身邊的一切才是對自己最為重要的。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個美麗的冬天。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個人的眼球。在他最為得意，認為夢想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下?！举Y料：童話故事的人物】《小人魚》：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。（討論）這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。一心只想喝水的公山羊信以為真，不假思索地跳了下去。本次習作指導課采用自我評價、生生互評、師生互評等諸多方法來實施學生發(fā)展性評價。小學生的思維特征主要是具體形象性。四、板書設計： 編寫動物童話故事起因經過 清楚 明白 結果 動作語言 具體 生動 神態(tài) 心理教學反思 ：想象，是童話的突出特色。師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。（板書：生動具體）師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。（板書：經過）結果怎樣呢？ 生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些