【正文】 還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。走著走著，小狐貍聽見林子里傳來“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。第五篇：編寫動物童話故事 [1500字]編寫動物童話故事百花洲小學(xué) 王曉蘇教學(xué)目標(biāo)：、創(chuàng)編發(fā)生在動物之間的有趣的童話故事，寫出趣味；、事情的發(fā)展等寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并進行相應(yīng)的簡單描寫，如動作、語言、神態(tài)、心理、環(huán)境等；，尤其是冒號和引號；，感受習(xí)作的快樂，并互相提出意見，進行修改。三、細(xì)致指導(dǎo)，寫好童話故事（1）課件出示森林動物圖。（1）指名讀作品，引導(dǎo)學(xué)生點評：寫得是否具體。（2）怎樣把童話故事寫具體、寫生動？明確：運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。二、閱讀交流，明確習(xí)作要求?！币涣餆煹赝依锱苋?。松鼠媽媽不但沒有責(zé)怪小狐貍，還連連夸獎小狐貍是個誠實的孩子。 小狐貍上學(xué)小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡了，很想去上學(xué)?！焙犃?，覺得自己是世界上最不幸的人。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽?！闭f完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。當(dāng)他把車門打開，卻沒看見毛毛蟲。動物們都趕來祝賀，森林就像過節(jié)一樣熱鬧非凡。過了大約半小時，小猴慢慢地睜開眼睛，只見一群大雁從空中飛過，小猴自言自語地說：“我應(yīng)該也會飛。這時，下起了傾盆大雨。雞小姐擔(dān)心地問：“你的強項是游泳，你會騎車嗎？”鵝大哥粗聲粗氣地說：“這么遠(yuǎn)的路，你肯定堅持不了。就在這危急關(guān)頭，一只老鼠躥了出來，用它尖利的牙齒“咔嚓咔嚓”咬斷了繩子。小兔子想了想，有了主意，說：“好吧，既然你們不聽話，我可就不客氣了。這一天的夜晚，天氣悶熱，小兔子在胡蘿卜地的邊上乘涼，忽然聽到胡蘿卜地里有動靜。她帶上自己所有的積蓄，悄悄地來到了“安琪兒美容中心”。從那以后，菲菲再也不好意思去參加“森林之王”故事會了。有一天，國王由于操勞國家大事而煩惱，心理很煩躁。這個國家一直沒有歌聲，可是有一只小鳥，偏偏喜歡唱歌。這是一個美好的清晨，古特吃完早餐后，高高興興地去找小伙伴們了。老婆婆才明白，狼原先是給自我送吃的了。過了幾個月，小狼崽漸漸地長大了，飯量也越來越大，老婆婆家的糧食不夠吃的了。它又試了好幾遍，還是不行。木木還很小的時候，媽媽對木木說：“木木，媽媽要走了，去一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不會來了，你要是想媽媽了，你就飛上天看媽媽，木木，你要永遠(yuǎn)記住，媽媽愛你!”媽媽說完，就被一個滿臉橫肉的男人帶走了。那就好?？涩F(xiàn)在，沙漠化變得嚴(yán)重，還我沒有走完一半的路程，就累得氣喘吁吁了?？墒牵捎谌祟惔罅靠撤淠?，我們的家沒了，快樂也沒了?！笨犕旰?，假裝想了想說：“兩位獵狗大哥，我有一個辦法，你們同時放開這只兔子，向后走開一百米，然后聽我命令，一起向兔子這里奔來，誰跑的最快，這兔子就歸誰，你們看咋樣？”兩只獵狗心想這倒是個好辦法，于是聽信卡卡的話，放開了兔子向后走去。不夠他們的結(jié)果跟大象差不多。同時，我們也發(fā)現(xiàn)編寫童話故事并不難，只要你大膽想象，把事情寫清楚，再寫出童話人物的語言、動作、神態(tài)就可以了。四、嘗試編寫，交流分享通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說，再四人小組進行交流。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)生寫童話的興趣。（老師巡視）（3）指名說說自己的童話故事指導(dǎo)怎樣寫：要表達什么意思，哪應(yīng)該詳細(xì)寫？（4）剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。c童話里的事物都有象征意義。閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點。三年級的孩子習(xí)作才起步，更需要培養(yǎng)讀寫的興趣，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語言，同時積累習(xí)作的經(jīng)驗，形成習(xí)作能力，達到讀和寫的相互融合、相互促進。a話。點撥引路，編說童話故事師：想一想森林里這些可愛的動物之間會發(fā)生些什么故事呢?是它們之間的互相幫助，還是它們之間有什么誤會呢?今天，我們自己來創(chuàng)編童話故事。出示課件：播放音樂《可愛的動物》，教師敘述：在一座美麗的森林里住著一群可愛的動物：老虎、狐貍、小兔子、小鳥、小貓、小猴子??它們在森林里自由自在地生活著。教學(xué)目標(biāo)1．能開展大膽想象，想象幾個動物之間會發(fā)生什么事情，能寫一個小故事。提問：同學(xué)們，你們愛讀童話嗎？你們都讀過那些童話呢？是?。⊥?，像一個知心的朋友，陪伴著你們成長！那童話有什么特點？總結(jié)：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的陶罐和鐵罐，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是小作者把它們當(dāng)人來寫。根據(jù)你對這些動物的了解，我們來填填。有一天，天氣晴朗，它唱著歌向前走著，突然歌聲停了，狐貍的眼睛盯著前方,直流口水??(教師一邊配樂敘述故事的開頭，一邊展示課件。．我們一起合作編好了一篇精彩的童話故事，我們要自己創(chuàng)編一篇童選擇主要角色編寫童話 選擇兩個或者幾個小動物，作為自己童話故事的主角，充分發(fā)揮想象，、創(chuàng)編動物童話要求：）．你準(zhǔn)備選哪幾個動物來編?）．想象：幾個動物之間會發(fā)生什么故事?3）．隨著故事的發(fā)展，每個小動物會想些什么？會說些什么？又會做些什么？三、小組討論交流，集體簡單交流題材。發(fā)展學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。板書：“童話”大家一定很喜歡童話。我們寫的時候，學(xué)習(xí)作者的方法來寫。想表達你故事中的深刻道理，要把表現(xiàn)道理的地方寫具體，詳細(xì)。調(diào)查學(xué)生喜歡的童話。（2）動物王國的成員真多呀，生活在叢林中的有誰？翱翔在藍(lán)天的？暢游在水里的？穿行在泥土的？你想讓誰走進你的故事中？（引導(dǎo)學(xué)生知道主人公要符合 動物特點）確定中心同位交流：你想寫一個什么故事？匯報交流。五、動筆編寫，修改評議，飛往充滿夢幻的童話王國，創(chuàng)編一個有趣的童話故事。板書設(shè)計編寫動物童話故事動物（當(dāng)做人來寫）故事（想象合理）有趣具體 清楚第三篇：編寫動物童話故事編寫動物童話故事編寫動物童話故事1“一年一度的森林運動會”即將拉開序幕！”此時此刻播報員百靈鳥在重復(fù)不斷地播報。冠軍是螞蟻。緊接著只聽“碰”的一聲，嗬！兩只獵狗的頭重重地撞在了一起，痛得他們幾乎昏了過去。接著發(fā)言的是小魚。人類呀，聽了小動物的控訴，你們作何感想，難道你們自己就沒有感受到破壞環(huán)境帶來的危害，人類呀，讓我們行動起來，保護環(huán)境，維護我們共同的家園吧。突然，小白兔指著孔雀的背后，結(jié)結(jié)巴巴地說：老老老虎！孔雀毫不在乎地說：什么老虎？你別瞎說！小白兔大驚失色地大喊：快跑！孔雀指責(zé)它說：跑？好端端的干嘛要跑？保持高雅才最重要！老虎撲過來了，小白兔飛奔而逃，孔雀才反應(yīng)過來，急忙要跑，不料被樹枝掛住了長長的尾屏，怎么也拔不出來。有一天，木木看見了一群白天鵝在天上飛，木木便趁白天鵝在地上休息時去請教他們的飛行秘訣。從此，木木便住在了天上，還蓋了一座火紅的房子，每天從東方升起，西方落下，人們都把木木的房子叫做——太陽!編寫動物童話故事6知恩圖報的狼從前，在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村子里有位老婆婆，丈夫死了，兒子也死了，兒媳帶著孩子改了嫁?！本瓦@樣，狼戀戀不舍地走了。到了晚上，狼給老婆婆叼來了一只野兔。它們穿過叢林來到了湖邊，古特驚呆了，他發(fā)現(xiàn)親愛的媽媽倒在了血泊中，奄奄一息，古特連忙跑到媽媽的身邊，?。寢屆利惖难例X不見了！“媽媽，媽媽，你怎么了，