20xx秋部編人教版語文二年級上冊一封信(存儲版)
【正文】 習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。 二、初讀課文，識寫生字。 大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。 四、寫字指導(dǎo)。 寫字指導(dǎo)。 特別是“總是”一詞。 （ 1）找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。 三、對比分析，明白道理。從這里，我有了一點思考：也許孩子們樂于表達(dá)的真情實感才能讓他們更加用心。我沒有限定孩子們習(xí)作的收信人，他們有的寫給爸爸媽媽，有的寫給爺爺奶奶，有的寫給老師、同學(xué)、朋友、弟弟妹妹 ?? 大部分同學(xué)都能按照正確的格式書寫這封信，只有個別孩子在格式上出錯。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點符號，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點？ 像這樣的句子還有哪些？在文中找找。 請自由讀課文 7 到 14 自然段，邊讀邊思考： 露西在信里告訴了爸爸哪 些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？ 他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找 出相關(guān)句子畫出來。從早到晚，家里總是很冷清。 第 2 課時 一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語。 請孩子們匯報課文講的是一件什么事？ （課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒
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