【正文】 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務并且取得了不錯的成績。認真批閱了學生的作業(yè)。這一學期的教學工作，我是這樣做的：將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。四、存在的問題與主要原因在課堂上，教學實踐力度不夠，課容量太小。以后我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一、自己認真準備課、注重集體備課首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種試題，了解每位學生的具體情況。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。真正做到每一課都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結。這樣學生聯系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現實的生活數學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。這兩個月我能認真執(zhí)行學校的教育教學計劃，積極探索，改革教學，為了使今后的工作能夠取得更大的進步，現對這一階段工作作出以下總結：備好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做的有備而來，每節(jié)課都在課前做好充分地準備，認真?zhèn)湔n。因為有各位老師的分享，使我不斷的完善自己的教學方法，出來學生問題時也是越來越得心應手。三、培養(yǎng)學生多視角思考問題的能力。確實，認識人民幣，認識鐘表，加減，統計，質量單位，長度單位等低年級孩子的學習內容，都在生活中可以得到很好的練習。這既增進了老師對同學內心世界的了解，又使老師教育學生更能有的放矢，獲得更好的效果。在這幾年的時間里我得到了一些教訓，并且對小學教學工作有了一些體會和個人理念。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。學習好新課標，虛心地學習別人的先進經驗。六年級數學第二學期教學工作總結8時間真的是飛逝，轉眼這學期就要結束了，現將本期教學做以下總結：本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任，同時兼任六一班和六二班的數學教學，在校本課程中擔任籃球基礎班的教學，工作任務雖然繁多，但本學期教學任務按照正常的教學進度完成。我在上課中會時刻保持對教學的熱情，感染孩子，讓孩子們也更投入到學習中來！三、做好校本課程校本課程雖不是主課，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣，上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子以后興趣特長的培養(yǎng)打個基礎。現對本學期教學工作特作以下總結：一、認真?zhèn)湔n認真?zhèn)鋵懡贪?，運用符合教學實際的多媒體課件。每次考試后，對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試，模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。那就是我認為要提高數學成績必須做到：將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、認真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?，F在的終點也是新的起點！給自己加油！六年級數學第二學期教學工作總結9本學期，我擔任六年級數學教學工作，這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。因此，在每天的工作中，要保持一種對教學的熱情，特別是在課堂上，俗話說：上行下效。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。因此，在教學中，須認真?zhèn)湔n。但這幾年也是我教學生涯最快樂的。從教育效果看、信任是一種富有鼓舞作用的教育方式。因此數學教學必須從轉變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。改變枯燥，抽象的數學學習，讓學生對數學感興趣，這是學好數學的前提。在分組教研中，我們會分享復習的進度，學生出現的問題以及如何進行改進。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。小組合作學習應用得不夠得體新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：我們的教室長8米，寬6米，現在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。我平時遇到疑難就和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了我個人的不足。三、認真批改作業(yè)本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。五、今后的工作的思路“一份耕耘，一份收獲！”這句話一直以來是我的座右銘。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。認真上好了每一節(jié)課，在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。培養(yǎng)多種興趣愛好，積極參與網絡教研，多到網上查閱資料，多學習名師的優(yōu)點，不斷擴寬知識面，揚長避短，為教學內容注入新鮮血液。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。每次單元測驗結束后，都認真撰寫單元測試分析，針對學生的實際學習情況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數學，樂學數學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。另一方面，在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量，還有待于改善。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。重點突出，難點突破。真正進入工作的狀態(tài)后，我的身心都重新得到了洗練。在學校教育中，老師的信任可使學生感到他們與老師處于平等的地位，從而對老師更加尊重、敬愛，更加親近、服從，心里樂于向老師傾吐。生活是最好的教師，現在小學數學教學目標也強調讓孩子在學習中感知生活中處處有數學。讓他們意識到數學就在我們的身邊，培養(yǎng)學生良好的探究學習習慣，激發(fā)他們額數學熱情，從而受到事半功倍的效果。在每一次教研中，我都會積極汲取各位老師的經驗，彌補自己的不足。六年級數學第二學期教學工作總結8自本學期4月22日以來，我擔任616和617的數學老師，時間過得真快，兩個月過去了，這一學期的教學工作也接近尾聲了。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。學生通過聯系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。并且我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定實用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。在校本課程中，我認真上課，保證每位學員都能得到練習，讓孩子們在我的課程中能有所學，有所成。一、備好課想要上好課，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好學生。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。五、呈現出的新經驗、突出的特點回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。本學期我認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，率先積極探索推行電子白板進行教學，積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風，教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風，收到良好的教育教學效果。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。本學期我校實行了電子備課，一人主備多人跟帖討論的形式非常有利于教師之間的集思廣益，互幫互助。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。其次經常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。堅持聽課，注意學習教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。能使學生更好的掌握知識。在今后的教育教學工作中，我將一如既往地勤勉，務實工作，立足實際，再接再厲，使我的教學工作有所開拓，有所進取。在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。三、注重細節(jié)、樹立自己的風格特點。課堂上，特別注意調動學生的積極性，面向全體學生，面向學生各個方面，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力，努力提高了隨堂課的教學質量。第二篇：六年級數學第二學期教學工作總結六年級數學第二學期教學工作總結六年級數學第二學期教學工作總結1本學期，我擔任六年級的數學教學工作。也許正因為如此，每當學生們犯了錯誤，不用我多說，他們的小嘴可好使了，總是一個勁兒地說好聽的話，讓你心里不覺他們可氣，而只覺可愛了。二、嚴與愛相融合。再比如，我講課的時候，常常會回過頭來讓學生撿一撿剛講過的內容，目的是防止個別學生思想開小差，否則就會受到懲罰。另外，我在檢查學生的練習冊時，發(fā)現即使是一些學習成績很優(yōu)秀的學生，對于一些“拓展提升”—的題型，總是視而不見——他們不愿意動腦筋思考。二、采取的有效措施認真?zhèn)湔n。對學生的作業(yè)，我做到了及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式等知識必須讓學生牢記。與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流?；仡欁约涸谶@一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。在備課中,我認真研究教材，對備課組的教案進行修改與補充，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。認真撰寫了課時教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點資料，歸納起來。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記會。在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具