【正文】 注意補充或糾正。安排寫作。設計意圖：盤點收獲，幫助學生建立大語文觀，激發(fā)學習語文的興趣。（16周周三午會課）端午節(jié)主題活動方案9一、指導思想為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。對象：1——2年級學生。要求：說說端午節(jié)的由來。(四)寫一寫通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計。要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。端午節(jié)主題活動方案11活動目標：知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習俗活動，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍?！镏笇дZ：看了這段錄像，你有什么感覺?(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。幼兒已有刺繡經(jīng)驗。端午節(jié)主題活動方案14一、活動背景端午節(jié)來源于屈原端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五，又名端陽，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。九、活動流程：活動流程14：00—14：10現(xiàn)場負責人致辭、講解活動細節(jié)，活動正式開始14：xx—16：30包粽子、吃粽子比賽、猜謎等活動16：30—17：00活動結束收尾工作活動執(zhí)行內(nèi)容與人員分工1）活動橫幅、海報，題字：“粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情”（由品質(zhì)部對接廣告公司設計，管理處綜合助理負責跟進，6月xx日安裝到位）2）發(fā)短信、電話、溫馨提示等通知業(yè)主（管理處客服中心負責，在6月xx日前完成通知，6月18日確定報名人數(shù)）3）網(wǎng)絡推廣（運營與品質(zhì)部負責，在6月xx前完成）4）根據(jù)報名人數(shù)落實所需的材料與道具，與食堂聯(lián)系盤子等（管理處經(jīng)理負責協(xié)調(diào)）5）讓會包的人當師傅現(xiàn)場教學（管理處客服主管負責協(xié)調(diào)）6）活動現(xiàn)場拍照（管理處指定客服助理負責）十、活動物料清單附件1端午知識競答題每年的農(nóng)歷幾號是端午節(jié)？答案：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是為了紀念戰(zhàn)國時期哪位愛國詩人？答案：屈原屈原是戰(zhàn)國時期哪國人？答案：楚國請至少說出3種端午節(jié)的習俗？答案：端午節(jié)的習俗主要有：吃粽子、于門上插艾草或菖蒲驅邪、系長命縷、飲雄黃酒或以之消毒、賽龍舟等等。二、活動日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。（學生間的自主活動）六、活動要求：在整個活動期間，每班至少上傳相關活動消息一條，字數(shù)不少于100字?；顒尤焊髂昙壋龊靡黄凇坝齻鹘y(tǒng)美德，揚愛國之心”專題黑板報（6月15日前，大隊部負責）活動四：粽子、香袋向自己的奶奶、媽媽學包粽子、品粽子，體驗父母持家的辛勞。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。當完全咽下后舉手示意，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束?！镏笇дZ：做香包的時候要注意些什么?在音樂聲中，嘗試自制香包。知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。根據(jù)所釣到粽子獲取相應的禮品。要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。說說屈原的故事。賽龍舟和包粽子的習俗?；顒觾?nèi)容：1.“親子共話端午節(jié)”論壇（學校網(wǎng)頁——班級網(wǎng)頁——班級日志）跟帖圍繞以下幾方面：（1）可以上傳關于端午節(jié)的來歷、傳說、風俗等相關內(nèi)容，也可以上傳全家包粽子、吃粽子時的感受等。五、我說我收獲盤點一節(jié)課下來的收獲。四、我寫我所思，你一定有所觸動。20xx端午節(jié)主題教育方案文章20xx端午節(jié)主題教育方案出自，此鏈接！。20xx端午節(jié)主題教育方案活動目標：1。五、材料上交請各年級嚴格按照方案要求，認真開展各項活動，將相關參評材料于6月14日上午放學前上交小學教導處，逾時將取消評獎資格。黨委宣傳部20xx年5月22日端午節(jié)主題活動方案7一、指導思想為進一步加強學生的思想道德教育，結合當?shù)匚幕厣?，將民族的傳統(tǒng)節(jié)日與學校特色文化緊密結合在一起，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。以“我們的節(jié)日端午”為主題撰寫文章，題目自擬，題材不限，字數(shù)1000左右。內(nèi)容主要是端午節(jié)介紹及由來。滿288元送香米一袋(5kg)或50元現(xiàn)金券。三、活動主題“粽”情端午，三重好禮等你拿!四、活動目的，以低價讓利、情感訴說、活動互動等活動來營造節(jié)日氛圍，提高門店美譽度。加大新聞宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。以關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動為載體，以空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人、特困家庭、貧困道德模范和身邊好人等為重點，組織廣大群眾、志愿者在節(jié)日期間大力開展送粽子、送溫暖等慰問活動，弘揚社會新風，促進社會和諧。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀念屈原?；顒泳€索提供：（1）“我們的節(jié)日因而，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)的認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。第三主題：端午節(jié)班級包粽子具體時間：__月__日下午第三節(jié)課粽子又稱“角黍”、“筒粽”，是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品，由粽葉包裹糯米蒸制而成。艾草與端午節(jié)有著不解之緣。傳統(tǒng)。(5)、蒸煮。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。在本次活動中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體師生進行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導文明、學會感恩的熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統(tǒng)底蘊，為我縣爭創(chuàng)“全國文明城市”提供了強有力的思想保證和精神動力?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一、高度重視，精心組織為確保此次活動順利開展，校領導組高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署，并制定了活動方案，在活動中注重傳承中華端午傳統(tǒng)文化，突出愛國主義教育等具體要求，發(fā)揮活動育人的功能。更多精彩范文點擊主頁搜索活動六：端午節(jié)散文詩歌繪畫書法征集端午作為我國傳統(tǒng)節(jié)日，其文化背景源遠流長，可結合法院特色，進行端午主題散文詩歌繪畫書法征集活動。香囊，以錦制作，也稱“錦囊”或“錦香袋”。長條板凳式。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生搜索整合信息的能力，要求語言生動講述見聞，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，激發(fā)學生主動意識。要求學生精讀課文，選出自己喜歡的文句。課時安排：2課時三、教學方法本文所寫內(nèi)容豐富，語言富有表現(xiàn)力。學習這個單元能夠讓學生關注各地的民俗，并通過這些民俗風情去感受日常生活中蘊涵的無窮樂趣。二是交流反饋，及時出示本課生字和詞語，通過多種方式的朗讀，讓學生認識字詞，識記生字，再分自然段朗讀課文，及時正音和指導朗讀，體現(xiàn)由字到詞，由詞到句，循序漸進，層層深入的教學思路。四、說教法學法新課標提出，識字教學要注意兒童心里特點，要運用多種識字教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。課文條理清晰，語言形象生動，易于學生理解內(nèi)容，豐富語言積累。歸納總結在總結部分，我設計了這樣一段話：“以上，我們一齊隨著沈從文先生去茶峒參觀了他們的端午日風情。這一過程計劃用時8分鐘。比如通過自我閱讀、思考、探究以及小組內(nèi)積極探討交流的方式，已達到上述目的。本節(jié)課的教學重點是：對賽龍舟精彩場面描寫的賞析。第五環(huán)節(jié)：回顧端午節(jié)的時間、來歷與習俗幼兒坐成半圓，教師帶領幼兒回顧知識點并進行活動總結。三、說學法為了更有效完成活動的目標，并顧體驗和小組合作的學習方法。在這一活動中，首先讓幼兒知道端午節(jié)這一名稱，了解端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織了有關端午節(jié)的主題教育，并選擇了幾張有關端午節(jié)的圖片，是為了讓幼兒更好的了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子；端午節(jié)有許多傳說、故事，如：有關屈原的傳說，進一步讓幼兒知道端午節(jié)的第一個意義就是紀念歷史上偉大的民族詩人屈原；端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的；以艾草驅毒避蟲的習俗；端午節(jié)有賽龍舟的習俗。九、實踐活動的總結（一）暢談收獲、評價總結在這個階段，讓學生暢談本次活動帶來的收獲及感受，填寫評價表。四、品嘗成果，暢談感受實踐課后，我趁熱打鐵，讓孩子們將包好的粽子進行蒸煮，與同學一起品嘗，分享勞動成果，暢談實踐活動帶來的快樂與感受。于是我便開設了一節(jié)“學包粽子”的技能學習課。（課件）八、活動流程的設計共三個環(huán)節(jié)：一準備階段，二實施階段，三展示交流階段。這些有利的資源，充分保障了活動的順利開展。針對以上三維目標，本次活動的重點為：了解端午節(jié)的習俗和特色飲食文化，培養(yǎng)學生動手實踐能力。端午節(jié)主題活動說課稿1一、主題背景的確立端午節(jié)是咱們中華民族十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著豐富的民間文化。為了讓學生親近傳統(tǒng)文化，增進學生對端午節(jié)的了解，我設計了《走進端午節(jié)》的綜合實踐活動，讓學生通過本次活動，在自主合作探究的過程中培養(yǎng)實踐能力，增強對端午節(jié)文化的認同感。在自主活動與實踐操作中，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，了解與感悟端午節(jié)深厚的文化底蘊，增強對端午文化的認同感。七、活動時間的安排本活動分四個階段，用時五周：第一階段：活動準備階段，用時一周?；顒舆^程中，側重于探究內(nèi)容和方法的指導。二、合作探究，掌握方法（分為以下兩個步驟、課件）步驟一：動手試包，摸索方法首先，進行彩泥模具試包，孩子們初步感知包粽子的方法與步驟，感覺挺容易的；接著，初次真材實料試包，嘗試中發(fā)現(xiàn)了包粽子成形難、容易漏、捆扎松等一系列難題，深刻意識到包粽子的不易；最后，帶著發(fā)現(xiàn)的問題，再次真材實料試包，學生們在動手實踐合作探索中，尋找包粽子有形、防漏、扎緊的有效辦法。（三）展示交流階段經(jīng)過準備階段與實施階段，收集了大量資料后。（二）活動的效果與反思《走進端午節(jié)》這一活動的設計，立足傳統(tǒng)，源于生活，實踐性強。圖片；音樂《眾人劃槳開大船》；場地布置——布置好河流，標志好起點和終點。四、說過程結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下環(huán)節(jié)，主要流程為：活動導入——了解端午節(jié)的來歷與習俗——學劃龍舟——賽龍舟——回顧端午節(jié)的時間、來歷與習俗。根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，本節(jié)課的教學目標主要有：① 了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。初一學生由于受年齡的限制，觀察力比較膚淺，缺少精確性、概括性，因此在授課中分析賽龍舟場面時，要避免學生盲目地去找去分析。這一過程計劃用時3—4分鐘。結合文中語句，指導他們試用事物的具體特征去分析場面。（例如求福保平安、辭舊迎新、對幸福美好未來的向往、企盼豐收等；渴望人人平安、家家團圓幸福等）作業(yè)部分我設計了這樣一道題目：剛過去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。為此，依據(jù)新課標要求、教材特點和單元教學要點，我將本課時教學目標設定為：認識“端、粽、節(jié)”等13個生字和“立字旁”“米字旁”兩個偏旁；會寫“午、節(jié)、葉、米”四個生字。示范朗讀法：對于文中的長句子，在指導朗讀方法的基礎上，進行必要的范讀，給學生起到示范引領作用，幫助學生形成良好語感，提高朗讀能力。二是運用圖文對照、想象畫面、動作表演等方式，了解本段中“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思，積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又粘又甜”等詞語，理解作者是從樣子、香味、味道三方面介紹端午粽的特點。根據(jù)本單元的特點和學生的實際情況，本課確立了以下幾個教學目標：朗讀課文，把握文意，理解作者的思想感情。如果讓你寫文章來介紹你會怎么寫。設計這個教學環(huán)節(jié)，既有利于調(diào)動學生自主活動的積極性，又培養(yǎng)學生朗讀能力，品味文章語言，從而對教學難點進行分解。小結讓學生暢談學習本文的收獲或疑惑，教師在此基礎上進行總結。雪橇式?；顒铀模憾宋缦痰安世L在南北朝時的《齊民要術》中就有記述：“浸鴨子一月，煮而食之，酒食具用。離退休老同志高興地說：通過中心組織的活動，使我們真正體驗到了領導和組織對我們的關心和愛護，是我們這些退下來的老同志能夠在一起相聚，使我們增進了相互了解，我們這些老同志還要繼續(xù)用我們的余熱，為青島港口的大發(fā)展貢獻我們的力量。三、具體活動情況（一）開展“端午粽子我來包”實踐活動在端午節(jié)來臨之際，學校從三—六年級每班選出3名班級小能手以及部分老師在學校食堂親手動手實踐，學生在老師的指導下包粽子、煮粽子，吃粽子，學生