【正文】 “趣”字，體現(xiàn)個(gè)性化。(2)、要寫出“趣”來。教師出示討論題：《童年趣事》文章給人的感覺是真實(shí)的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？回顧生活，啟發(fā)選材。二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡單評教師總結(jié)：《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文板書 童年趣事(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。那時(shí)我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那里有很大的空間。你看！我小時(shí)侯多調(diào)皮呀！直到現(xiàn)在想起來都覺得有趣呢！童年趣事童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！蔽衣犕?，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來?？蛇^了片刻，她們?nèi)甲兂闪怂灰娏?。然后扎住口，埋在了小坑里面。十月三日我們到了老家安基山。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說。[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，引出話題。教師念范文《童年趣事》?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動(dòng)開了腦筋。于是，我咧開嘴笑了。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。在學(xué)校生活中能自覺遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時(shí)一個(gè)樣。對做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】選材是否圍繞中心，是否典型。(二)讀了課題，誰能告訴大家這篇作文我們要寫的是什么？圈出“趣”，曲線畫出“童年”。ppt3 材料辨析，明確中心：（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表揚(yáng)我樂于助人，我非常高興。（引導(dǎo)學(xué)生評論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡單一點(diǎn)。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視：師：看到這篇短文，同學(xué)們是不是躍躍欲試，也想把自己的趣事介紹給大家,讓人感受其中的快樂？現(xiàn)在我們來練寫趣事的片段，適當(dāng)?shù)丶由先宋锏恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，使事情變得更具體、有趣。六、總結(jié)師：這堂課我們寫了童年趣事的片斷，回家后繼續(xù)修改自己的作文，并加上精彩的開頭和簡潔的結(jié)尾，完成整篇習(xí)作。我們要想把這件事情寫得有趣的話，就要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫，把過程寫具體。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫什么呢？選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)說一說。）同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無窮無盡的樂趣。同學(xué)們,童年生活好像一首的歌,鉤起我們對童年生活的回憶?因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石,：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。通過對文章題目的理解，學(xué)會擬個(gè)好題。你知道學(xué)校有哪些紀(jì)律？如果沒有學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校會變得怎樣？自覺遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？請做得好的同學(xué)說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？自評，填寫表格。在教師巡視指導(dǎo)過程中對于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。[教學(xué)準(zhǔn)備]搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。回到了家，我們找來了一個(gè)小罐子，在里面倒了一點(diǎn)水，然后將螃蟹放了進(jìn)去。在我的童年里，有一件十分有趣的事。說干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋，菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子?！闭f完，我不再猶豫了，剝開了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個(gè)世界上。記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個(gè)“壞”念頭，就是畫“臉譜”，當(dāng)然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個(gè)大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風(fēng)十足的老虎了，畫完之后我一邊為自己的“杰作”感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因?yàn)榘职帜菑埰恋哪槺晃耶嫵蛇@樣真是可惜。豬跑進(jìn)奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進(jìn)窩之后，說我太調(diào)皮了，連豬也敢騎。在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來。(3)、要寫出童年的特點(diǎn)。學(xué)生交流，師生評價(jià)是否符合寫作要求。(4)、從題目看，不限寫一件事。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。我一下樓，看見阿寶從遠(yuǎn)處跑了過來，心想：“這家伙，真調(diào)皮，一定要好好說說它。我們來到樓下，阿寶高興地活蹦亂跳，“汪！汪！”阿寶朝我叫了兩聲，好像在對我說：“主人，快點(diǎn)吧，我們開始玩 吧！”我明白了阿寶的意思，“看把你急得！”我用手摸了摸阿寶?！闭f完，便進(jìn)了屋。不一會兒，他又在假山縫中發(fā)現(xiàn)了一條靚麗的金魚。我看著看著，發(fā)了呆。一點(diǎn)也不像天然的，而是別人家喂養(yǎng)的。一次，在我六歲的時(shí)候，我去云錦外婆家玩。所以，我非常高興這段時(shí)間能跟著大家一起走進(jìn)我們的童年。六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。注意點(diǎn)：這種結(jié)尾重在“點(diǎn)”，好的“點(diǎn)”不僅能使讀者深刻領(lǐng)會作者的寫作目的，還會使讀者和作者之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，增強(qiáng)藝術(shù)效果。注意點(diǎn)：在寫作過程中，不管我們選取其中的哪一種作為內(nèi)容，語言的優(yōu)美都是必不可少的。注意開頭要簡潔。舉例《我學(xué)會了煮餃子》體會這種開頭的方法和妙處。第一篇：童年趣事作文教案童年趣事【作文教學(xué)案例】如何寫好寫事篇的開頭和結(jié)尾執(zhí)教人： 徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)程莊小學(xué)丁教學(xué)目標(biāo)重視開頭的寫作。只有經(jīng)過認(rèn)真的思考，才會在短短的幾句話里創(chuàng)造出一個(gè)寫作和閱讀的全新天地。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村（三）追憶式開頭定義：文章的