【正文】 夫微笑反問道：“我現(xiàn)在不是在曬太陽嗎？”問題：你贊同誰的觀點？并說出理由。倡導自由、平等、公正、法治，這是社會層面的?？烧娈斎乙鲩T時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。有個漁夫聞聲而至。出示問題：（1）濟陽商人第二次落水后,為什么沒人救他?（2）說說不兌現(xiàn)自己的諾言,有什么后果?（生自由回答）教師小結：一旦許下諾言，就要兌現(xiàn)。（4）小明不想做作業(yè)，就叫好朋友張林也不要完成作業(yè)，張林果然不完成作 業(yè)，小明說：“張林真講信用。在我看來，這二十四字中，最令我感動的是誠信。誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經濟的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人的基本素質要求。在建設社會主義市場經濟的今天，我們關注“誠信”是因為在現(xiàn)實生活中，存在著缺乏誠信的陰影。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。遠在古代和中世紀，是誠信使歐洲各城市之間的遠程貿易成為可能，并催生了歐洲的繁榮和強大；而歃血為盟、易子而質以保證信用的無奈之舉，正是對真誠守信品質的渴求與呼喚??！可如今的食品行業(yè)，“智慧無窮”的商家充分發(fā)揮“克隆技術”，炮制出一個又一個駭人聽聞的奇怪食物。今有抗戰(zhàn)時，共產黨同廣大人民群眾結下誠信之約，井岡山的星火終于匯成熊熊烈火，席卷古老神州大地。所以說，誠信，是誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一。誠信，作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，千百年來被我們的祖先所推崇和發(fā)揚。馬克思主義倫理學批判地繼承了“誠”這個范疇，肯定誠實是社會公德中的一個重要規(guī)范。因為無論我們身在何處，我們所代表的不僅是自身，還有家庭，集體和國家。為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿，不少大學生在個人履歷表上大做手腳。一個表里不一、言而無信的人，可能蒙混乃至得勢一時，但決不會長久，到頭來還是讓虛偽害了自己。如果連怎么誠信做人都不知道，那只有在人生的路上迷失自我，處處碰壁。而若缺乏誠信，不守承諾，那么，你是沒有在社會上立足的根基的。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數(shù)用人單位不愿意要應屆畢業(yè)生，認為他們有文憑沒水平。抄襲作業(yè)、論文移花接木、假想實驗數(shù)據等等對于不少大學生是家常便飯，“天下文章一大抄，在于會抄不會抄”、“文章=剪刀+漿糊”的觀點，在大學生中的認同率極高。因此，從小的方面來說，誠信，是社會人際關系的精神紐帶和最高原則，是中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財富；從大的方面來說，誠信，對于提升整個社會的道德水平，促進經濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。”在黨的十八大報告中，“誠信”更是被納入了社會主義核心價值觀之一。誠信，是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。所以，我個人認為，社會主義核心價值觀24字中，相比之下，唯有誠信最重要，最令人感動。古有重耳退避三舍，履行諾言，成為中原霸主；商鞅立木，取信于民，國力漸強。業(yè)無信不興，我們還應做到小集體的誠信?！泵耖g說： “一言既出，駟馬難追。誠信，不僅是一個人的修養(yǎng)，更是齊家治國平天下之道。自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質和人格的標準。這一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現(xiàn)實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求?！保?）王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。思考：當小男孩真的遇到狼時,為什么沒人去救他呢？ 你從中得到了什么啟示？（生自由回答）教師小結：做人不能說謊，一旦說了謊，人們就不再相信，所以做人應該誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。：（1）個人的自由和權利是核心；（2）以個人主義、享樂主義、利已主義為主要內容。他覺得很奇怪，忍不住問道：“你為什么不工作呢？”漁夫說：“今天的工作已經結束了。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會怎么做？ 教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。誠信大考驗，贏取“誠信元”如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。（三）與誠信有關的小故事：曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。小勝靠智，大勝靠德.第二篇：社會主義價值觀之誠信教學設計社會主義價值觀之誠信教學設計一、教學目標了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。（五）課堂小結 通過本節(jié)的學習，我們認識到了誠實守信 的重要性，懂得了怎樣做一個誠實 守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的 通行證。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡方式將皮包完璧歸趙, 并婉言 謝絕了失主給他的獎金。有 14%的消費者表示該年不會買月餅。由此, 李嘉誠也悟出了 “ 坦誠第一,以誠待人 ” 的原則,并以此獲得了巨大的成功。(2誠信銀行大贏家:誠信的榜樣誠信超人 —— 李嘉誠的故事李嘉誠在創(chuàng)業(yè)初期,資金極為 有限,一次,一個外商希望大量訂貨,但他 提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時, 毅然決定把他們生活所需要的一 切都承擔起來。紳士看到躲不開男孩兒,便 說:“ 可是我沒有零錢呀 ” , “ 先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢 ”?，F(xiàn)在你 騙他,就是教孩子騙人。其實, 吃他的并非是狼, 嚴格地說是他那不誠信的品質。(學生討 論,教師引導誠,就是要實事求是,不擴大,不縮小。通過故事培養(yǎng)學生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是 非的能力,引導學生踐約守信,誠實做人。在《說文解字》中的解釋是:“ 誠,信 也 ” , “ 信,誠也 ”。(三與誠信有關的小故事:曾子殺豬曾子的妻子到市場上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。18世紀英國的一位有錢的紳士,一天深夜他走在回家的路上,被一個蓬頭 垢面衣衫襤褸的小男孩兒