【摘要】《楊修之死》教學(xué)案例課型:自讀課預(yù)設(shè)目標(biāo):。。。探討楊修之死的原因。教學(xué)理念與教學(xué)方式:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教具與學(xué)具準(zhǔn)備:錄音機(jī)教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn):一、介紹有關(guān)的文
2024-11-24 19:00
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.掌握文章內(nèi)容,分析人物性格。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生讀名著的興趣教學(xué)重點(diǎn):1.掌握文章內(nèi)容,分析人物性格。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生讀名著的興趣教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀、述、評(píng)、析的能力。教學(xué)過(guò)
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)思路:《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第七十二回,以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由,從不同的側(cè)面展示了曹操、楊修之間的矛盾沖突。本文教學(xué),旨在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析楊修、曹操的性格特征,分析探究楊修的死因,深刻領(lǐng)會(huì)作者的意圖,互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解文學(xué)作品的能力。教
2024-12-08 03:12
【摘要】《楊修之死》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心一、熟讀課文,完成下面練習(xí)。1、課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對(duì)楊修每次犯忌,曹操各有什么心理反應(yīng)?2、關(guān)于楊修死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)理由。此題意在讓學(xué)生
2024-11-30 13:49
【摘要】楊修之死鳳城中學(xué)繆秀群作者羅貫中,名本,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家?!度龂?guó)演義》這部古典長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō),是根據(jù)《后漢書(shū)》《三國(guó)志》《三國(guó)志平話》以及某些傳說(shuō),經(jīng)作者綜合加工、創(chuàng)作而成。深刻揭露了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭(zhēng)。出處:《三國(guó)演義》第72回
2024-10-11 18:10
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能簡(jiǎn)述故事,梳理情節(jié)。2、分析、概括楊修、曹操的性格特點(diǎn)。3、探討楊修之死的原因?!度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).《三國(guó)演義》描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng),對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映,塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等
2025-06-07 13:09
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋掌握文中的一些文言詞語(yǔ)。2.學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上能簡(jiǎn)單地復(fù)述課文.3.培養(yǎng)學(xué)生能在了解文中的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上歸納人物性格的能力。4.在探究楊修之死的原因過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):1.分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。2.探討楊修之死的原因。
2024-11-28 09:10
【摘要】11*楊修之死【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。,深入探究作者的創(chuàng)作意圖。。。【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二,第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題首先放《三國(guó)演義》的主題曲)師由音樂(lè)導(dǎo)入:一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開(kāi)了三國(guó)的歷史畫(huà)卷,作為欣賞者
2024-12-09 01:25
【摘要】渾沌之死莊子?名周,戰(zhàn)國(guó)中期宋國(guó)蒙人.我國(guó)古代著名的哲學(xué)家和文學(xué)家.他一生貧困,曾靠織履和借貸度日.一生隱居不仕.世稱老莊.他具有樸素的辯證法思想,宣揚(yáng)虛無(wú)主義和宿命論.他對(duì)待生活的態(tài)度是,一切順應(yīng)自然,在政治上,主張無(wú)為而治,反對(duì)一切社會(huì)制度,擯棄一切文化知識(shí).但他憤世嫉俗,鄙視富貴利祿,揭露統(tǒng)治者宣揚(yáng)的仁
2024-11-07 01:45
【摘要】項(xiàng)羽之死史家之絕唱,無(wú)韻之離騷?!斞浮稘h文學(xué)史綱要》《史記》紀(jì)傳體通史,也是我國(guó)第一部規(guī)模宏大的傳記文學(xué)名著。記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝后期長(zhǎng)達(dá)三百年左右的歷史。司馬遷,字子長(zhǎng),自稱“太史公”。西漢偉大史學(xué)家、文學(xué)家和思想家?!妒酚洝?/span>
2024-11-11 04:15
【摘要】(德)古斯塔夫·施瓦布曹乃云譯記得課文中唯一的那幅插圖嗎?描寫(xiě)了什么樣的情景?概括圖意默讀課文《普羅米修斯》圍繞這幅畫(huà)再讀課文,概括故事各主要情節(jié)。三讀課文,談?wù)剬?duì)普羅米修斯印象最深刻的一點(diǎn)。他折了一根又粗又長(zhǎng)的
2024-11-30 06:46
【摘要】瑞玨之死巴金《家》的寫(xiě)作背景?《家》寫(xiě)作于一九三一年。它描寫(xiě)的是“五四”后期,一個(gè)正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。從這里可以看到這個(gè)大家庭即使在比較“興盛”之際,也已經(jīng)埋伏著必然崩潰的危機(jī)。這是因?yàn)椤拔逅摹憋L(fēng)暴吹醒了高家的年輕一代,以覺(jué)慧、覺(jué)民為代表,由于接受了新思潮的影響,開(kāi)始對(duì)高家的生活秩序產(chǎn)生不滿和反感,他們強(qiáng)烈
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容。整體感知品讀文章,感知人物形象?在離家牧鴨的生活中,杜小康的心理活動(dòng)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨(dú)之旅”的?時(shí)間出發(fā)時(shí)到達(dá)蘆蕩時(shí)安頓之后時(shí)間一久那天雨過(guò)天晴杜小康的心理活動(dòng)茫然、恐懼害怕、膽怯感受孤獨(dú)
2024-12-08 07:46
【摘要】小職員之死【俄】契訶夫把握情節(jié):開(kāi)端:(1)一個(gè)噴嚏發(fā)展\高潮:(2----28)反復(fù)道歉結(jié)局:(29)文官之死圈劃出表現(xiàn)庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫心理、神態(tài)變化的詞語(yǔ),分析其死因。
2024-12-08 05:38
【摘要】司馬遷《史記》二十四史中的第一部中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》作者司馬遷,字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)人,偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。1)志潔行廉,愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。3)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;
2024-11-16 22:00