【正文】 了孩子內(nèi)心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”。今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環(huán)境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的孩子放任自由。騎著自行車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中間的小路上，抑或沿著沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢。家長對于學(xué)校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無不讓我們覺得來這么一趟真值。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能達(dá)到良好么，一個只靠學(xué)校學(xué)，家里不管的孩子能考這樣已經(jīng)夠聰明能干的了。來到劉紫陽同學(xué)家，她媽媽下地還沒有回來，那時候已經(jīng)快十二點(diǎn)了。當(dāng)談到紫陽的教育問題時，紫陽媽媽說她平時也不太關(guān)注紫陽的學(xué)習(xí)，就是每天早上看他上學(xué)去了，就交給老師了。接下來我們又討論了紫陽的其他問題，紫陽媽媽很熱情的拿出冰糕來招待我們。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評，就會掉眼淚。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。所以，我就決定晚上到孩子家。在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。問為什么？借口說睡眠不好。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)情況并不了解。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。從家長口中得知，原因可能有幾方面。致使班級總體成績落后于同級其他班級。同時，她會多關(guān)心紫陽的學(xué)習(xí)，在精神上給他更多的愛和鼓勵。紫陽還有一個哥哥，中專畢業(yè)，在天津工作，今年就要結(jié)婚，所以家里裝修的比較好，就像城市里的樓房一樣，但是房子很小，紫陽媽媽說如果哥哥結(jié)婚了就把前面的地方蓋上房子，跟哥哥分開住。第二天中午，我和艷新還有韓波、魏騰騰一起去了劉紫陽同學(xué)家。他絲毫聽不進(jìn)班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學(xué)期中或許他根本就沒有仔細(xì)看過孩子的回家作業(yè)是什么。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好基礎(chǔ)。我想很多時候家訪是了解情況，找找原因吧，不是老師強(qiáng)制家長必須做到哪幾點(diǎn)，只是大家共同商榷促進(jìn)孩子成長的方法，是一種溝通。感覺跑了漫長的一天，其實(shí)只有短短的近5個小時，因?yàn)槲覀冞^得充實(shí)、有意義。兩位熱情的新班主任，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨(dú)立進(jìn)行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。母親：我們通過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個問題。教師感悟：針對家訪情況來說，確實(shí)需要班主任去做很多的事情。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):一、基本情況半個月內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。mmmm寒假班主任家訪工作總結(jié)今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。盡管今天只家訪到了班上的10位學(xué)生，但我們的家訪工作還將繼續(xù)。不管是學(xué)生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流。一年級的孩子，回家作業(yè)無非是讀讀背背，家長只要監(jiān)督就夠了，這些落實(shí)了，做題目基本不需要教。盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我們無比溫暖。第一篇：班主任寒假家訪總結(jié)記錄班主任寒假家訪總結(jié)記錄(精選多篇)期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好基礎(chǔ)。他絲毫聽不進(jìn)班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學(xué)期中或許他根本就沒有仔細(xì)看過孩子的回家作業(yè)是什么。兩位熱情的新班主任，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨(dú)立進(jìn)行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。感覺跑了漫長的一天，其實(shí)只有短短的近5個