【正文】 現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領教育至高點。通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改，特別是動畫，如果能加以修改，學生觀看效果會更好。為了充分發(fā)揮遠程教育的作用，讓師生運用遠程教育資源平臺來開展課堂教學，我校積極開展“三種模式”應用活動，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，豐富教學內(nèi)容，拓展教學方法，改革教學模式。像這樣的例子有很多，比如你叫不準的近義詞、反義詞、成語解釋等等，你到電腦上都可以查到。如本課我們在認識了按角分和按邊分的幾種三角形之后，出現(xiàn)了FLASH動畫（幾個三角形的自我介紹），學生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。還有我們四年級語文有一課,對于我們這些遠離黃河、長江一帶的學生來說，根本無法想象江面開河時壯烈的景象。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我校實行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學。自從我接收了豐富的教學資源以來，我覺得對自己的教學起到了很大的輔助作用。三、可以為老師節(jié)省很多時間，提高工作效率?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”今后，我將進一步提高認識，加強管理，完善措施，精通業(yè)務，努力把這項推進農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好！第五篇：現(xiàn)代遠程教育資源應用心得體會濮陽縣第二實驗小學PuYangXianDiErShiYanXiaoXue 現(xiàn)代遠程教育資源應用心得體會二實小陳永康 現(xiàn)代遠程教育資源已經(jīng)在我校成功利用，一段時間來的實踐表明，這些資源為老師，為學生都注入了新的資源動力，效果良好。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力?，F(xiàn)代遠程教育加強了學生的德育教育現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。例如本課的思考題，數(shù)出圖形中各有幾個三角形，有的同學很容易數(shù)出來，有的同學沒數(shù)出來。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役。我想在座的老師，有的可能知道這句詩句出自哪里，但說實話，當時我是第一次看到這句詩，所以根本不知道它誰寫的，在網(wǎng)上一查才知道，它是《紅樓夢》里賈寶玉寫的詩句。就在XX年，遼寧省實行了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，它把我們農(nóng)村教學應用現(xiàn)代化教學手段的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，使我們興奮不已。我校實行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學?，F(xiàn)代遠程教育提升了教學水平。記得我講《落花生》一課時，那節(jié)課的課件完全是自己做的，確實花費了很多精力和時間。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學生的注意力，學生能仔細觀察，達到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用?，F(xiàn)代遠程教育增強了課堂教學效果?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”今后，我將進一步提高認識，加強管理，完善措施，精通業(yè)務，努力把現(xiàn)代遠程教育教學應用心得體會張莉莉 收水中心小學第三篇：現(xiàn)代遠程教育教學應用心得體會本學期以來，遠程教育的使用在我校普遍開展，學生的學習情緒盎然提高，教師的教學心態(tài)斐然。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力?，F(xiàn)代遠程教育加強了學生的德育教育現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。例如本課的思考題，數(shù)出圖形中各有幾個三角形，有的同學很容易數(shù)出來，有的同學沒數(shù)出來。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役。我想在座的老師，有的可能知道這句詩句出自哪里，但說實話，當時我是第一次看到這句詩，所以根本不知道它誰寫的，在網(wǎng)上一查才知道，它是《紅樓夢》里賈寶玉寫的詩句。在2004年，我們農(nóng)村教學應用現(xiàn)代化教學手段的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，使我們興奮不已。我校實行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。在引導學生學習植物種子是怎樣傳播時，針對學生對問題的理解，教師應用了光盤中種子傳播的錄像片段和解說，使學生很愉快的掌握并理解植物傳播種子的幾種方法，加深了理解，獲得了自然界植物傳播種子的奧秘。如本課給出的動畫，學生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。例如在教學“認識對稱”這一課時，我利用遠程教育資源，下載了多種生動有趣，色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片，制作成具體形象的課件。二、遠程教育帶來的功效現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為教師不可缺少的備課工具新課改教材，涉及知識面廣，需要開發(fā)的知識多，多媒體網(wǎng)絡教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，學生是最直接的受益者；多媒體教學能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和接受新的知識。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，小學生生性好動，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學方式不容易調(diào)動學生學習的積極性，而運用多媒體教學技術，就可以解決這個問題。如在上學期中心學校組織的觀摩課中，武桂玲老師講四年級科學《把種子傳播出去》一課時，她采用了以學生觀看光盤為主，教師輔助講解的教學方法。關心別人、體諒父母方面都差一些。三、發(fā)現(xiàn)的問題在現(xiàn)代遠程教育資源的使用過程中，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：衛(wèi)星資源不夠超前。同時又在慨嘆，我們農(nóng)村教育條件有限，這些先進的教學手段無法在我們那實施，因此覺得外出學習的收獲并不大?！眴柮鑼懥四姆N植物。（1）它首先激發(fā)了學生的學習興趣。課堂上需要板書的知識要點、例題、圖表等內(nèi)容，多媒體課件早已設計好，省出來的時間，可以用來詳解教學重點、難點，輔導學生練習，增大教學容量，提高學習效率。但現(xiàn)在隨著遠程教育工程的逐步完善，我們的教學資源越來越多，我們學校遠程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學資源，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學課件。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學模式，根據(jù)教學需要，可以靈活選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂