貓(第一課時(shí))教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 目標(biāo) 【知識(shí)與技能】1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。(二)預(yù)習(xí)要求1．自讀課文，利用工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。nɡ)借 貪(tān)心職(zh237。(2)小組合作學(xué)習(xí)。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。（注意詞語(yǔ)中帶顏色的字，多音字）指生讀，齊讀。同學(xué)們可以想象一下，都有誰(shuí)呼喚老貓，是怎樣呼喚的呢？（指生說(shuō)）貓的反應(yīng)是什么樣子的呢？（外面特好玩了，不想回來(lái)）外面太好玩了，飯都不回家吃了，這能體現(xiàn)出它的什么特點(diǎn)？——貪玩（任憑誰(shuí)這么呼喚它也不肯回來(lái)）？指生讀（從這里你可以看出它是一只——盡職的貓）板書(shū)：盡職哪些地方最能體現(xiàn)出這是一只盡職的貓？（指生說(shuō)）誰(shuí)能理解屏息凝視？什么意思呢？（控制住自己的呼吸，眼睛盯著看）同學(xué)們一起來(lái)做一個(gè)屏息凝視的動(dòng)作好不好？誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句，讓我們感受到老貓的盡職呢？（出示課件）指生讀（23人）齊讀 從你們讀的句子里我聽(tīng)出了貓的耐心和決心（出示課件）同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，來(lái)填一填，（指生填）這只貓有點(diǎn)時(shí)候很老實(shí)，有點(diǎn)時(shí)候又貪玩，有的時(shí)候又非常的盡職，這真是一只什么樣的貓——古怪的貓。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文的前三段，感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)，也感受到了老貓的什么性格？（古怪），小貓是怎樣淘氣的呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。剛才從她讀的句子中，我們可以感受到的到它是一只古怪的貓，具體的說(shuō)是哪一種性格特點(diǎn)呢？（乖）用課文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)是什么？對(duì)，老實(shí)、貪玩（板書(shū)）。那生字都認(rèn)識(shí)了嗎？敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？（出示生字）（2個(gè)），我們來(lái)讀一讀，好不好。找出體會(huì)最深的句子，借助朗讀、比較、品嘗關(guān)鍵詞語(yǔ)等方法，體會(huì)作者滲透于字里行間的愛(ài)意。(4)老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后交流：老舍先生筆下的貓給你的第一印象是怎樣的？(5)默讀課文，思考：本文的主要內(nèi)容是什么？ 2．剖析“古怪”。nɡ)格(ɡ233。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)整體感知全文，導(dǎo)學(xué)課文1－3自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】（體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。怎么是蹭呢？想想看怎么蹭？做個(gè)動(dòng)作看看？會(huì)有什么感覺(jué)呢？此時(shí)的貓?jiān)谧髡叩难劾锵袷裁茨?？②怎么才能讀出這種喜愛(ài)呢？（3）出示“或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)學(xué)生的情境體驗(yàn)和對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)貓的盡職。）三、讀中感悟，理解大貓的“古怪”（一）學(xué)生自由讀文。（出示：（1）貓的性格實(shí)在有些古怪。）二、初讀課文，整體感知。老師：多媒體。板書(shū)：老實(shí) 貪玩 盡職性格古怪溫柔可親一聲不出膽小 勇猛貓滿(mǎn)月更可愛(ài)第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。E交流感受。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的哪些性格？（師指著板書(shū)問(wèn)，生回答“老實(shí)、貪玩、盡職”），這樣的貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，所以老舍先生說(shuō)：貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（2）模擬情景，說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)會(huì)呼喚它，會(huì)怎樣呼（若干學(xué)生想象嘗試）。第一部分寫(xiě)貓的性格實(shí)在有些古怪，第二部分寫(xiě)小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。第一篇：貓(第一課時(shí))教案設(shè)計(jì)《貓》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)——王金麗教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“乖、憑、職、癢、淘、辟、勃”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“性、格、憑、貪”等13個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)；讀準(zhǔn)多音字“折、屏”，并組詞。三、整體感知，理清脈絡(luò)（一）作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？大貓滿(mǎn)月時(shí)的小貓（二）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出概括這兩部分內(nèi)容的句子。體會(huì)“貪玩”（1）這么老實(shí)的貓其實(shí)也很貪玩，從哪些句子可以看出來(lái)？可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1