澳門路小學(xué)四年級語文第八冊教學(xué)計劃(樂)(存儲版)
【正文】 人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤?。力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。一邊讀一邊想。能理順次序錯亂的句子。2005年2月21日 化語言的積累。習(xí)作。會分角色朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進語文水平的提高。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。教學(xué)目標(biāo) ：能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。培養(yǎng)學(xué)生不拘形式表達。（三）“古詩誦讀”教學(xué)“古詩誦讀”的教學(xué)要以誦讀為主。朗讀要求：正確、流利、有感情；默讀要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想，學(xué)會質(zhì)疑；閱讀效率：能在有限時間內(nèi)解決問題。如第三單元安排了三篇課文《寓言兩則》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜師》，用古今中外生動的故事向我們提示一個道理，學(xué)習(xí)之法是勤奮踏實、刻苦實踐。銜接性四年級下冊語文教材思想內(nèi)涵更豐富深刻，課文表達形式較第一學(xué)段更加靈活。要求學(xué)會222個字。習(xí)作方面，學(xué)生普遍存在很大的困難，記流水帳的情況偏多，在用詞用句，表達情感上仍有待加強。第一篇：澳門路小學(xué)四年級語文第八冊教學(xué)計劃(樂)澳門路小學(xué)四年級語文第八冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生39名，其中男生24人，女生15人。語言的概括能力還要加強訓(xùn)練。本冊教材要求會認159個字，多音字15個。從每篇課文后的練習(xí)設(shè)計不難看出，本冊閱讀更注重學(xué)生自己閱讀感受，要求能聯(lián)系上下文理解詞句意思，積累優(yōu)美詞語，精彩句段。本冊教材比前幾冊教材更注重單元內(nèi)容的整合，古詩誦讀、語文樂園的編排也基本圍繞單元話題構(gòu)成一個整體。（二）閱讀教學(xué)訓(xùn)練朗讀初步學(xué)會默讀，提高閱讀效果。因此，本冊語文教學(xué)要從形式入手，在把握文章主要內(nèi)容上體會情感，立足“詞句教學(xué)”這個基本點，圍繞“體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”這個重點，注重表達方式的學(xué)習(xí)與體會，語言的積累與運用，努力探索讀寫新序列。在學(xué)生樂于表達，自由表達的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生結(jié)合體驗，在習(xí)作內(nèi)容上想怎么寫就怎么寫，不受文體限制，不受篇章的束縛，充分享受表達的自由。鞏固基礎(chǔ)知識，注重語言的積累和運用，扎實進行語言訓(xùn)練。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。教材分析 ：本冊共8個單元。這冊課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，
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