【正文】 后語一定要用得貼切、自然，不能亂用?；顒訙蕚?。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??例：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（耳朵）。（露水）（3）小小一排房，開了許多窗。（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。活動準備圖片、卡片、投影片。其余小朋友看誰找得又對又快，如果有不同意見請舉手回答，開始?！叭漉r花”，我把“三朵”拿走（師動作演示），請你給鮮花換個數(shù)量詞來說一說（一盆、一束、一籃），拿走“一斤”試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯”試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。（生說）你說得不錯，接著，爺爺把我們帶到客廳，請你用上量詞說說爺爺家客廳里的東西。(黑板中間畫著一座城堡，城堡上寫著“語文樂園”字樣，黑板左上方畫有一男一女兩幅簡筆畫，代表競賽的男、女雙方。乙：比賽規(guī)則是這樣的：由男女雙方搶答，要把魔方上的18個字選兩個組成一個字，哪個既快又對、我們將給他們的隊畫上一面光榮的小紅旗。甲：接下來小精靈們帶我們來到了趣味詞語室。(4)講出5個描寫手的動作詞語。甲：游戲是這樣的：每人拿出準備好的一張白紙，往這張紙的中間任意滴幾滴墨水。隊獲得了最后的勝利，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀?；顒訒r數(shù)：一課時 活動過程：一、欣賞幾幅有代表性的對聯(lián)，讓學生欣賞，請你說說你在什么地方見過，它叫什么名字，張貼有何意義。桃木板上書“神荼”“郁壘”二神，正月一日掛在門上，白鬼所畏。裝飾聯(lián)：山高月小，水落石出，輕風徐來，水波不興。（古漢語一聲，二聲稱平，三聲，四聲為仄。本次活動的主要內(nèi)容有：春聯(lián)集錦、行業(yè)聯(lián)集錦、名人挽聯(lián)集錦、對聯(lián)趣事。日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。學會搜集材料、篩選材料和運用材料。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。要恰當、合理地運用多種表達方式。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人,可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。記得從我剛上學的時候就認識了她,可是將近10年了,我卻從沒細心思索過?！眳^(qū)區(qū)八個字,將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致?！辈亮聊愕碾p眼,你會發(fā)現(xiàn),語文就在我們的身旁。也可以通過想像,把你理想中的語文課的框架勾畫出來,例如理想的語文堂課應該是富有知識性抑或是具有趣味性、文學性的。脫離這堂課的教學內(nèi)容,去建造空中樓閣。比如語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理等具體課堂內(nèi)容?？傊鶕?jù)話題提示的內(nèi)容不僅開啟了思路,也能確定寫作的具體內(nèi)容。要注意文體要求,不要寫成“四不像”作文。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。球賽經(jīng)過寫完之后,再談談在這堂課上的收獲。大海教誨人們應如何學會博大,寬容。什么是課堂?課堂有狹義和廣義之分。從表達方式上來看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結(jié)合的多總表達方式,以記敘為主,畫龍點睛的議論、抒情。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!【同步指導】題目1我喜歡這樣的語文課寫作提示:1:從寫作內(nèi)容上看,文章的寫作重點應放在“這樣”上,“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚。在人際交往中,她成為人們交流的必要工具。語文好像一位自信的少女,時刻展現(xiàn)自信的光芒。親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。想也可笑,如果我們在做閱讀時看到這個字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動學生學習的積極性和主動性,發(fā)展學生的創(chuàng)造性,使語文學習煥發(fā)出生命的活力。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌?！居柧氁蟆慷嘟嵌鹊赜^察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（萬水千山）桃符辭舊歲,妙聯(lián)________。杜甫五、簡介對聯(lián)的創(chuàng)作知識上聯(lián)，下聯(lián)字數(shù)相等上下聯(lián)詞組要相同，即組成上聯(lián)各個詞組分別是幾個字，下聯(lián)對應詞組必須分別是幾個字，（百花爭艷――群龍竟飛）（五州――四海）詞性相同，詞性指詞的類別性質(zhì)，如：名詞、動詞、形容詞名詞對名詞如：（山對水）（春對冬）動詞對動詞如：（來對去）（搖對擺）形容詞對形容詞如：（紅對綠）上下聯(lián)句法一致。四、妙聯(lián)欣賞春聯(lián)賞析：艷陽照大地，春色滿人間 ；春風春雨春色，新年新歲新景；春光灑庭院，喜氣繞樓臺。分為春聯(lián)，壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：第二篇：漫游對聯(lián)世界大話對聯(lián) 小試聯(lián)對語文綜合性學習案例設計高壩洲中學:羅均芳活動目的：大量欣賞對聯(lián),使學生受到一定中國傳統(tǒng)民俗文化熏陶，了解對聯(lián)創(chuàng)作的基本技巧,鼓動有興趣的同學,嘗試創(chuàng)作對聯(lián)。(注：沒完成的同學課外時間完成后，小組裝訂成本，掛在書報角內(nèi)。游戲的名字叫做“做做、看看、說說、寫寫”。(2)講出5個表示看的詞語。讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀?，F(xiàn)在就開始我們的趣味拼詞。、墨水和筆。老師在前面加上數(shù)量詞和詞語，編了一首完整的兒歌，請仔細聽：一只雞，兩頭牛，數(shù)詞、量詞手拉手，量詞、詞語并肩走。今天這堂課丁丁也和我們一起學到了許多量詞。情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來到我們教室里，一起讀兩遍。今天，老師也給你們帶來了許多詞語和數(shù)量詞，我們一起來讀兩遍。2．培養(yǎng)學生思維反應敏捷的學習品質(zhì)。兩個小組進行活動。會寫會算會畫畫，長大建設現(xiàn)代化。（電視機）有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。砧板上的肉——任人宰割? 大腿上搭脈——不是地方切菜刀剃頭——危險瞎子摸墻——找門老虎頭上拍蒼蠅——找死猜謎語活動目標，開闊眼界，激發(fā)學生的興趣。主持：你可別到這兒來大鬧啊!(呻吟)歇前：你哪兒不舒服主持：(指頭)痛!歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛——歇后：無傷大體。歇前：你別水仙不開花——歇后：裝蒜了。(黑板上出現(xiàn)歇后語的前半部分，分組討論出歇后語的后半部分)五．看圖猜歇后語。我們應提高警惕，在吸收時，正如魯迅在《拿來主義》一文中所說的那樣：“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”乙：讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，準確、規(guī)范使用祖國語言文字。8句則是污穢語言的一種變相表達方式；7則是明顯的錯別字，這些都是不良文化現(xiàn)象的反映，是對祖國語言的玷污。我們必須堅決杜絕這類不文明的語言。甲：但同時，我們也看到一些鄙俗、低級的污言穢語。（學生A、B上場）A在路上走，迎面走來B。3．收集古今準確運用語言達到較好效果的事例。教師：同學們，三月里，到處吹拂著學雷鋒、做好事的春風，我們特意組織同學義務為大家服務，現(xiàn)在我們的活動就正式開始，同學們說好不好學生齊：好。）學生C：老伯伯，您怎么了。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（學生A講雷鋒叔叔的故事。3．準備節(jié)目《護綠勞動》、《路遇盲人楊伯伯》（小品）。（每位學生組詞時間不超過20秒鐘，組一個詞加1分。（1）AABB例：高高興興（2）ABAB例：商量商量（3）ABB例：胖乎乎小結(jié)：積累詞語也可以采用重疊構(gòu)詞這一方式進行。3．部分獎品。3．比一比，看誰查得快。滋 岔 泛 舒 礙 碑 旦 漿3．按音序查字典。遇生字，就請教，先把方法掌握好。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)?來，把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學，組長選派一名同學上臺來比比看到底是誰的朋友多。生問：我是誰?同學們齊答：你是——。（2組問，4組答)，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?談話導入：多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個“鳥字”，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么?魚兒們快快游上岸來。，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。評出冠軍隊。妙趣橫生（6分鐘）課件顯示一組古詩名句，每句都含有一個植物名，請大家試一試填一填，體會其中的奧妙。課件顯示《所見》《詠柳》《小池》《村居》四首古詩的畫面及題目。你最喜歡的詩人是誰？為什么？（學生自由發(fā)言）這節(jié)課我們?nèi)匀徊捎眯〗M競賽的方式進行學習，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好嗎？二、暢游詩樂園你說我猜（6分鐘）課件顯示學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。（2）教師適時激勵游戲中的各個小動物。感受到集體活動的快樂，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富?；顒舆^程一、激趣入境：迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。學生以不同的形式贊美春天。學生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。請冠軍隊派代表上來領(lǐng)獎。由一人回答，小組提醒。（日積月累）（五）、成語故事大賽。寫出一個成語加20分。（答案：大家馬到成功）（二）、看圖說成語。活動準備：課件、記分表、獎品、頒獎音樂（《凱旋曲》）活動過程：一、各小隊自我介紹。)①學生閉眼初聽錄音，了解大體內(nèi)容。oti224。(3)通過活動，培養(yǎng)學生觀察，聽辨、說話的興趣和能力。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。2．“我知道得更多”展示臺。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學生談自己的做法。搜集相關(guān)資料。課前準備教師：啟發(fā)引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設計出來的？）5．同學們真是善于思考、會學習的好孩子。教師用實物投影儀展示郵票。3．展示學生作品。(2)讓學生進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。然后匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上：deng mi225。(內(nèi)容為：聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。六、小結(jié)成語樂園活動目的：；，進一步豐富學生的成語積累；。寫出一個字加10分。時間：40秒。（溫故知新）春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了??這就叫――（百花盛開）春節(jié)，是民間最為重視的一個傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結(jié)彩）學習要有恒心，要注重積累，今天學一點，明天學一點，日子久了，就能積少成多。每一小題時間為40秒?，F(xiàn)在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。排練小話劇《植樹》。接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。準備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。（規(guī)定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）看來，這幾位同學平時比較注意積累詞語，其他同學呢？下面，我們來進行開火車比賽，每人說一個代表季節(jié)特征的詞，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。⑵學生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？⑶一起賞讀。叢林探寶活動目的： 通過游戲，激發(fā)學生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學生良好的團隊精神。你們看！親愛的同學們：你們好！歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗拿到藏寶圖，你將會得到傳說中，能幫助你實現(xiàn)三個愿望的金蘋果！獅子王（出示多媒體，學生自由讀信）師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！二、探寶活動獅子王：同學們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！學生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊）獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案?。ǔ鍪径嗝襟w，讀游戲規(guī)則）獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！Let’s go!學生游戲（1）各自的小隊加油助威。師：〈暢游詩樂園〉，看著這個標題，你們能猜出今天的課堂內(nèi)容和什么有關(guān)系嗎？（詩，古詩）同學們，我們已經(jīng)會背近50首古詩，今天我和大家一起到〈詩樂園〉去暢游一番，好不好？說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人。公說公有理，婆說婆有理（10分）①快樂點擊。（自由、指名）②組織學生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？③評出誦讀得最好的一個同學領(lǐng)誦古詩。老師打算開一次《春之聲賽詩會》，