【正文】 德師風(fēng)教育活動總結(jié)溪洛渡鎮(zhèn)紅旗博愛小學(xué)關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動總結(jié)根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》精神和溪洛渡鎮(zhèn)中心校關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)教育活動。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。自查自糾階段自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。一學(xué)期以來學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作完成了如下目標(biāo)：一是深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量；二是認(rèn)真落實(shí)教研方針，積極開展調(diào)研指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展；三是發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，提升教科研質(zhì)量；四是搭建研究交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，要發(fā)揮名師工作的引領(lǐng)作用；五是強(qiáng)化內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，積極創(chuàng)建高品質(zhì)的教研文化，六、確立了我?；窘虒W(xué)模式。通過教研組精心備課，上課老師認(rèn)真準(zhǔn)備，教科室副主任周開琴的悉心指導(dǎo)，中心校郝菊和合金小學(xué)吳仲英二位展示的《狐假虎威》“同課異構(gòu)”講授，孩子們熱情的響應(yīng)，二位老師授課獲得了聽課老師的一致好評。為認(rèn)真貫徹落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展要求，加快課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)我校建模工作，4月9日下午，溪洛渡中心校專題研究了如何“建?！惫ぷ鳌２檎掖嬖趩栴}。在上午的用模交流演示中，中心校骨干教師陳思梅、曹燕分別演示了一堂用模研討課。縣教育局教研室主任張強(qiáng)對內(nèi)涵發(fā)展項目提出了要求，一是遇到困惑自己解決。建模小組修訂建模方案第二稿。二、工作打算目前，溪洛渡鎮(zhèn)中心校“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已逐步推開，建模方案已定稿。享樂主義根深蒂固，所以對工作量化及激勵機(jī)制的制定存在極大的阻力。二是還是強(qiáng)烈渴望出臺相關(guān)政策，在一定區(qū)域內(nèi)用活教師，盤活教師資源；解決教師老齡化和不足等問題。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、教育政策法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及師德楷模鄭琦、宋芳蓉、羅忠秀、陳春曉等同志的先進(jìn)事跡，組織觀看《光榮的人民教師—全國師德論壇實(shí)錄》。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。完善制度?？h教育局成立師德教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由湯占?xì)J同志擔(dān)任，副組長由魏娜 陳長杰同志擔(dān)任，成立師德教育活動工作專班，制定明確具體的活動方案，采取多種形式確保師德教育活動開展，強(qiáng)化落實(shí)。開展“德藝雙馨人民教師”的評選活動。第二階段：活動實(shí)施階段（4月11日—5月20日）。（二）改進(jìn)措施：一如既往、堅定不移地走好內(nèi)涵發(fā)展之路，按照既定方案要求，深化新教育理念，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，抓實(shí)、抓好各項工作。三、存在問題、改進(jìn)措施及意見建議（一）存在問題：部分老師對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，但對 “課堂教學(xué)改善” 要真正落到實(shí)處，還依舊存抵觸、畏難情緒。內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)自評檢測。將有效地促進(jìn)溪渡中心新課程改革和內(nèi)涵發(fā)展的推進(jìn)和深化。同時詳細(xì)闡述了在學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”中要思考的目標(biāo)是什么？如何設(shè)計成段的學(xué)習(xí)活動二個問題。學(xué)校教科室三位領(lǐng)導(dǎo)用“主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式備一堂課，在全校講了公開課。組織年級組聽、評公開課。此次活動實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互動，將有效地促進(jìn)溪渡中心新課程改革和內(nèi)涵發(fā)展的推進(jìn)和深化。（二）四月份：根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展計劃安排，為了營造良好的教研氛圍，給鎮(zhèn)中心小學(xué)教師和村小教師搭建一個互相交流，共同成長的平臺。為扎實(shí)推進(jìn)昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，把工作落到實(shí)處，全校教師在“形成共識，提升精神，轉(zhuǎn)變觀念”的基礎(chǔ)上，圍繞“改善課堂教學(xué)”提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校提出以“深化教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，提倡快樂教育精神”。三、總結(jié)“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長的引路人。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，形成師德建設(shè)長效機(jī)制。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)大家談活動。有感恩心，即心存感恩，回報社會。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點(diǎn)。對違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。學(xué)校成立由校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長、教師代表等人員組成的師德評價、考核小組，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，及時反饋家長、學(xué)生對教師師德的意見、建議，主動接受社會的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。二、目標(biāo)任務(wù)通過開展“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”小學(xué)教師師德主題教育，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個層次全方位的師德評議機(jī)制。在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長，認(rèn)真對照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，隨時接受上級檢查。多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。三、組