【正文】 信心和決心。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。（二）難點：想象力量的培育和動手操作力量的提高。培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)同學利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。二、學情分析本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點： 學生有濃厚的繪畫興趣。（二）、根據(jù)各課的學習內(nèi)容，我認為以下各課分別主要屬于下列學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)：3（活動一、二）、4（活動一、二、）、13設(shè)計應(yīng)用：13（活動三）、4（活動三）欣賞評述：14“綜合﹒探索”領(lǐng)域：12各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。（“國慶”前一周在各班教室進行） 迎“元旦”手工制作比賽。八、教研課安排根據(jù)學校安排上教研課。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。 采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合。1 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學學習的積極性。注重同學學習方法的研究，引導(dǎo)同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學生學習的樂觀性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。小學第三冊美術(shù)教學計劃3本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班，學生美術(shù)學問把握得較堅固，上期美術(shù)考核人人合格。 培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。（二）難點： 想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。WIDTH: 。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。文字數(shù)量控制適宜，表述簡潔明確。提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。恰當運用多種教學手段引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。BACKGROUNDCOLOR: transparent” width=2672課時 捏泥動物 2課時 請你告訴我 2課時 自選內(nèi)容 8課時 ck。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。二、 本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。三、 教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。1 盡量注意學科間的聯(lián)系。本科(冊)