【正文】 確認(rèn)讀317個(gè)生字。閱讀。四、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢(shì)，以及正確的讀寫姿勢(shì)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。教學(xué)進(jìn)度安排：內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）；課時(shí)：2；教學(xué)目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母 的二、三聲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字形，讀準(zhǔn)字音。e組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。會(huì)讀拼音詞。2． 通過誦讀，了解詩歌大意，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂。3． 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。4． 認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。小學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：繪畫正確的作畫姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。/3．在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。因此需要老師耐心引導(dǎo)。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢？教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。（2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識(shí)。（3）課后練習(xí)。此外，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目。⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2．使學(xué)生掌握6～10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。如7的認(rèn)識(shí)和有關(guān)7的加減法，教材讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)的過程中體會(huì)7的組成，然后通過學(xué)具拼擺引出有關(guān)6和7的加法、減法計(jì)算。如第72頁用小雞覓食的生動(dòng)畫面引出連加、連減的意義和計(jì)算方法，這既有現(xiàn)實(shí)性和趣味性，又能直觀地展示連加、連減的計(jì)算過程及其算理。下面對(duì)這些內(nèi)容作一簡(jiǎn)要說明。這部分內(nèi)容在數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算上與前兩小節(jié)基本一致，但有兩個(gè)明顯的區(qū)別：一是在認(rèn)識(shí)數(shù)的過程中省略了10的序數(shù)意義，這主要是考慮到學(xué)生對(duì)自然數(shù)的序數(shù)意義已經(jīng)比較清楚了，教材沒有把10的序數(shù)意義明確寫出來。（5）整理和復(fù)習(xí)。觀察和操作作為一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種基本方式，在具體實(shí)施過程要特別注意以下兩點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮它們各方面的育人功能，以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度的全面和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法。在這些內(nèi)容中教材通過具體畫面創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，用大括?hào)表示總數(shù)（或表示把兩部分合起來），用問號(hào)“？”表示所要求的問題，讓學(xué)生自己選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法求出所要求的問題。（3）引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字6。6個(gè)再添1是7。（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）師：請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。師：誰能從1正數(shù)到7，從7例數(shù)到1？學(xué)生活動(dòng)：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。師：誰比誰大呢？誰會(huì)說呢？生：6比5大，7比6大。師：6個(gè)珠子再添1顆是幾？生：6添上1是7（齊讀）。教學(xué)活動(dòng)：貼出數(shù)字卡片6和7。師：還可以怎樣數(shù)？生：先數(shù)學(xué)生6人，再數(shù)一位老師，是7人。4．結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣，如讓學(xué)生在觀察和學(xué)具拼擺的過程中感受認(rèn)識(shí)數(shù)和計(jì)算的樂趣。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動(dòng)過程的指導(dǎo)。二是采取切實(shí)有效的措施（如創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫嘲褜W(xué)習(xí)過程變成一種活動(dòng)過程等）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)概念的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?nèi)娓惺軘?shù)概念的形成過程。2．充分發(fā)揮主題圖的作用。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，本單元的知識(shí)主要是借助操作和觀察來進(jìn)行的。這是因?yàn)檫B加或連減都是由兩個(gè)計(jì)算步驟構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)的口算過程，在計(jì)算中都要先記住前兩個(gè)數(shù)相加（或相減）的結(jié)果，再與第三個(gè)數(shù)相加（或相減）才能完成其計(jì)算任務(wù)，一年級(jí)兒童容易出現(xiàn)由于看不見第一步計(jì)算的結(jié)果而導(dǎo)致第二步計(jì)算受阻的現(xiàn)象。另外，教材在第60頁第5題中滲透了統(tǒng)計(jì)思想，以及在練習(xí)中安排了比多比少的內(nèi)容。2．教學(xué)內(nèi)容的安排。首先，教材注意選擇學(xué)生所喜歡的素材作為數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，如充分利用小動(dòng)物圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）認(rèn)數(shù)與計(jì)算緊密結(jié)合。（二）教材簡(jiǎn)析和教學(xué)策略本單元教材主要由“7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”數(shù)學(xué)樂園，等內(nèi)容構(gòu)成。對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。識(shí)字教學(xué)要注重培養(yǎng)識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識(shí)字。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。⑵說出基本筆畫的名稱。活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。如課后第2題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、“語文百花園”四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力五、教學(xué)進(jìn)度表：周次起訖時(shí)間課題課時(shí)課型11～3走進(jìn)新天地1綜合、探索26～10有形的世界1綜合、探索313～17色彩魔方1造型、表現(xiàn)420～24我的胸卡2應(yīng)用、設(shè)計(jì)527～1小雨沙沙2造型、表現(xiàn)64～8我心中的太陽2造型、表現(xiàn)711～15來來往往的車輛2應(yīng)用、設(shè)計(jì)818～22窗花花1應(yīng)用、設(shè)計(jì)925～29花式點(diǎn)心1應(yīng)用、設(shè)計(jì)1011～15甜甜的棒棒糖1應(yīng)用、設(shè)計(jì)1118～1121鳥的天地2造型、表現(xiàn)12115～1191大魚和小魚2造型、表現(xiàn)13122～1261威武的獅子2造型、表現(xiàn)14129～131我的筆筒1應(yīng)用、設(shè)計(jì)1516～1101能站立的折紙動(dòng)物1應(yīng)用、設(shè)計(jì)16113～1171大氣球飛呀飛1造型、表現(xiàn)17120～1241有趣的臉1造型、表現(xiàn)18127～1311大家成為好朋友1造型、表現(xiàn)193～7美術(shù)萬花筒小學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、班級(jí)概況：全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。難點(diǎn)：1．在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。4． 了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施，體會(huì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。2． 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)35個(gè)生字，綠線內(nèi)的16個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)4種筆畫，理解由生字組成的詞語。內(nèi)容：1． 人有兩個(gè)寶 2． 升國(guó)旗3． 江南4． 我叫“神舟號(hào)”練習(xí)2；課時(shí)：11教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。n；課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)5個(gè)前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun yuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；2．學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。內(nèi)容：10．a(chǎn)i ei ui 11．a(chǎn)o ou iu 12．ie 252。難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)d t n l g 的音。；課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)：，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；，能正確讀出6個(gè)單韻母的四聲。對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。說說寫寫方面，安排了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動(dòng)。閱讀課文共13篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。教材簡(jiǎn)要分析：關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系。（3）朗讀、背誦指定的課文。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。（5）能正確、流利地朗讀課文。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。三、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。8．變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。3．如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。2．漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。課文全部加注拼音，便于兒童閱讀，幫助他們學(xué)習(xí)好拼音。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。文字?jǐn)?shù)量控制適宜，表述簡(jiǎn)潔明確。把生活中的多種材料運(yùn)用到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。3，美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力，動(dòng)手能力等。三、教材分析本冊(cè)教材共設(shè)20課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。3，美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。3，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。3，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。2，學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。4，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練。課題采用兒童易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。課題采用兒童易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1.“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的孩子們認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成閱讀和書寫的良好習(xí)慣。二、班級(jí)概況：全班共38人，學(xué)生入學(xué)不久，