【正文】 管理”的能力和勞動觀念，也進一步強化了學生的責任意識和學校主人翁意識。本學年政教處根據學校工作的要求，結合學校各個時期的特點，及時開展了德育教育的宣傳工作，通過正面的引導和宣傳，增強了學校德育教育工的輿論導向作用，弘揚了學校正氣，有效地消除了存在于學生當中的不良習氣。本學年在校長室的領導下，政教處工作取得了一定的成績，也積累了一定的經驗。教務處、總務處、后勤服務中心對政教處工作的大力配合與支持、政教處各成員在工作中的通力合作，也為政教處德育教育工作的正常開展，提供了良好的物質基礎。結合學校衛(wèi)生工作做好健康保健宣傳教育工作，積極組織學生學習《青春期衛(wèi)生》，協同校工會、膳管會對學校食堂、超市和飲用水的檢查與監(jiān)督，充分保證了全校師生的身體健康和飲食安全。培養(yǎng)學生的“自我教育，自我管理”能力是學校德育工作的有效補充。通過指導班主任工作計劃的制定、班干部隊伍建設，使班主任工作具有充分的計劃性和預見性，并充分發(fā)揮優(yōu)秀學生干部的先進性和模范性，從而較大幅度地提高了學生日常行為規(guī)范的正確執(zhí)行程度，推動了良好學風、校風、班風的建設。健全了“余二高校外住校生管理辦法”、“余二高課間操管理辦法”、“余二高學生一日行為規(guī)范補充實施意見”，建立了“余二高陽光體育活動實施方案”、“余二高衛(wèi)生工作計劃”等相關制度。推進素質教育，讓學生學會做人，學會“修身養(yǎng)性”，爭取本學期的學生文明水平和思想道德面貌有一個顯著提高。切實做好學生日常行為規(guī)范教育和安全教育，確保無重大安全責任事故，無學生犯罪率，%。改進思想道德建設的方式方法和手段，提高德育工作的實效性和感染力。一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發(fā)現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。今后的工作設想：結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。四、安全法制教育請派出所法制副校長來校為學生作法制報告，增強學生法制觀念。二、加強班主任隊伍建設班主任是班級工作的組織者和實施者，而班級管理水平的高低直接決定著班級教育教學質量的高低。改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，恒?；?。學生常規(guī)管理缺乏恒常性。要求被處分學生每月必須到我處進行書面的思想匯報，書面思想匯報內容上包括“一月自我總結”、“任課教師意見”、“班主任意見”等，構建立體的“教與管”的網絡結構，既能給定問題學生公正的評價并給予一定的鞭策，更能引導問題學生珍惜時光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。積極開展法制教育，針對我校中學生所表現出來的地區(qū)特點及存在的主要問題，每學期我們都邀請我校的法制副校長來我校進行專題教育講座，強化學生法制意識，預防犯罪，打造健康、文明、安全、和諧校園。利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”開展感悟親情，感恩父母教育活動；長期開展心理健康教育活動，學校設立“心理健康咨詢室”，有老師對學生進行健康心理輔導；增強責任意識，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學生精神面貌的整體提高。通過對學生的問卷調查、學生座談會、檢查班級日記等形式了解班主任工作情況，針對檢查中發(fā)現的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進行了重新安排部署，嚴查強管，層級負責，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。第五 利用社會教育資源，增強學校教育實效。(六)繼續(xù)感恩教育，組織了系列愛心活動，20xx年5月中旬，政教處、團委兩度組織學生向汶川災區(qū)捐款活動，學生捐款共計8700多元，教師捐款5200元。第三 精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。學校管理工作的底線是確保學生安全，本，政教處進一步完善了了《學生校園活動安全管理制度》《學生戶外活動安全常識》《調河頭中學學生放學、集會安全管理辦法》《調河頭中學突發(fā)事件應急處理預案》等規(guī)章制度，并多次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。(一)加強檢查，及時反饋。尤其是通過對學生的深入了解，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。第二篇：中學政教處工作總結如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執(zhí)著求索就是教育的出路。以下班級在本次運動會中，被評為體育道德風尚班級是七（５）班，獲年級團體總分第一名的是：七（９）班七、工作中的不足主要表現在以下幾個方面：德育理論研究層次和水平還有待提高，德育活動從內容和形式還需進一步創(chuàng)新，以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。年級上下十分重視安全衛(wèi)生教育，引導學生學法、懂法、守法。本學期各項工作安排有序,有布置,有檢查，效果良好,全學期始終堅持檢查,發(fā)現問題及時整改。加強日常行為規(guī)范的檢查每天由值周領導、值日學生對全校學生的儀容儀表、校服校牌的穿戴，課間操、校園衛(wèi)生等進行檢查，將檢查結果反映的問題匯報給各班主任，由年級政教處負責落實解決，起到督促與監(jiān)督的作用，促使班主任積極地投入到班級各項管理之中。安全教育,安全教育都擺在了突出的位置。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。同時也要求各科任教師必須對本節(jié)課負責，加強對班級學生組織紀律的管理，杜絕課堂安全事故的發(fā)生。３、部分班級對所布置的工作不能按時完成，甚至不完成。班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。(四)組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規(guī)管理進一步推向深入。(五)繼續(xù)加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早7：00到晚7：00點，到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記。(三)20xx年3月，政教處在全校范圍內組織開展了“硬筆書法大賽”的主題活動，通過召開“我做書法家”主題班會，倡導說普通話，寫規(guī)范字。第四 組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。第六 積極構建德育平臺，充分發(fā)揮學校教育的影響力。優(yōu)化過程管理①為了進一步規(guī)范學校的常規(guī)管理，增強學生的自我管理、自我教育、自我服務意識，配合協調學校開展工作，充當學校常規(guī)管理的助手，為廣大學生提供一個自覺參與管理、實踐的舞臺，充分調動廣大學生干部參與學校管理工作的主動性與積極性，逐步培養(yǎng)學生的“三自”能力，實現學校學生干部的“三級”管理與培養(yǎng)，經各班推薦,政教處組織評選,學校校委會研究決定:成立葉城二中學生委員會。積極組織學生參加社區(qū)舉行的各項主題教育，與社區(qū)聯手充分發(fā)揮社區(qū)教育的德育優(yōu)勢，形成多層次多渠道合力網絡的德育大格局，使學生在校與在家的5+2天時間內都能接受健康有益、積極向上的德育教育，從而培養(yǎng)學生“來自社區(qū)，服務社區(qū)”的公民道德意識。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管