【正文】 平也就自然慢慢提高了。因?yàn)?，只有在了解的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)才有可能來(lái)配合幼兒園的一切工作。光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、準(zhǔn)備，才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活躍。二十一世紀(jì)，對(duì)教師素質(zhì)與能力的要求越來(lái)越高，其中，開(kāi)展家長(zhǎng)工作已成為每個(gè)幼兒教師必須具備的基本能力之一。第五篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)測(cè)試題一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)里，每題2分，共20分）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是從（）起試行。Ａ、創(chuàng)造性Ｂ、主動(dòng)Ｃ、生動(dòng)Ｄ、人為 ９、教育活動(dòng)目標(biāo)要以（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。1教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因（）、因（）、因（）、（）靈活地運(yùn)用。1“指導(dǎo)要點(diǎn)”主要的功能有：一是點(diǎn)明該領(lǐng)域的（）特點(diǎn)；二是點(diǎn)明該應(yīng)該注意的有（）的問(wèn)題。Ａ、徹底Ｂ、啟蒙Ｃ、理解Ｄ、可塑 ７、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務(wù)的。因?yàn)?，從家長(zhǎng)的交流中，我們不僅可以進(jìn)一步了解孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育目標(biāo)，使自己的教育更加有針對(duì)性，同時(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好，使自己不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。由此可見(jiàn)，重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，就能爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到課程建設(shè)中來(lái)，并且可以充分發(fā)揮這些家庭資源的優(yōu)勢(shì)，以便更加有利于我們的課程建設(shè)。如今每個(gè)幼兒園都在努力地探索適合自己幼兒園實(shí)際的，即所謂的園本課程，而實(shí)踐告訴我們，在課程建設(shè)的過(guò)程中，教育資源的利用至關(guān)重要，其中就包括家庭資源的利用。因此，我們?cè)诟淖兗议L(zhǎng)觀念的同時(shí)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，開(kāi)放“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”，舉辦“家委會(huì)成員聯(lián)誼會(huì)”，讓家長(zhǎng)直接參與孩子的活動(dòng)，觀摩教師的教育工作。事實(shí)證明，通過(guò)一系列的指導(dǎo)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到，如果一味地滿足孩子，對(duì)孩子今后的發(fā)展則有害而無(wú)益，一些原本主張打罵的家長(zhǎng)，現(xiàn)在已能采取說(shuō)理的方法與孩子交談，有的家長(zhǎng)則變得越來(lái)越民主了，能夠從孩子的角度去考慮問(wèn)題，而不再是一口拒絕了。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作在幼兒教育工作中起著極為重要的作用。20．要重視對(duì)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)工作。為此，各地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的文本和音像教材等，由教育部和國(guó)家民委組織專家編寫和制作，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專門委員會(huì)審定后統(tǒng)一使用。民族團(tuán)結(jié)教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，各級(jí)教育行政、民族工作部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族團(tuán)結(jié)教育工作納入重要工作安排。教育部和國(guó)家民委將組織有關(guān)專家編寫民族團(tuán)結(jié)教育方面的教師培訓(xùn)用書，并有計(jì)劃、分期分批地培訓(xùn)民族團(tuán)結(jié)教育的骨干教師。同時(shí)，通過(guò)對(duì)各地區(qū)民族特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強(qiáng)不同民族學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。要通過(guò)課堂教學(xué)、專題教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到小學(xué)至高中教育階段的教學(xué)、育人全過(guò)程中，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。要把不同學(xué)段的民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)，統(tǒng)籌安排。遵循各族學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有重點(diǎn)、分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行教育?！睹褡鍒F(tuán)結(jié)指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得王宗孝第三篇：關(guān)于印發(fā)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知教育部辦公廳國(guó)家民委辦公廳關(guān)于印發(fā)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知教民廳〔2008〕9號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、民（宗）委（廳、局），各計(jì)劃單列市教育局、民（宗）委（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、民宗局：為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定》精神，落實(shí)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定〉做好民族教育工作的通知》要求，開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作，現(xiàn)將《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。漢王朝平等對(duì)待各民族，強(qiáng)大的西漢帝國(guó)統(tǒng)治中國(guó)達(dá)數(shù)百年，元朝推行大蒙古族政策，短短九十九年就葬送了江山社稷。第二篇：《民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得《民族團(tuán)結(jié)指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得王宗孝通過(guò)對(duì)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)指導(dǎo)綱要》的小組學(xué)習(xí)和自學(xué)，結(jié)合對(duì)達(dá)來(lái)集團(tuán)近期反分裂活動(dòng)的了解，我對(duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。二、民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)與任務(wù)4．民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)是，使各族學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和行為自覺(jué)地統(tǒng)一到黨和國(guó)家的要求上來(lái)，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同和歷史、文化的了解，促進(jìn)56個(gè)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚(yáng)；增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)各族學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的責(zé)任感和自覺(jué)性；認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義關(guān)于民族問(wèn)題的基本理論及黨和國(guó)家的民族政策；在社會(huì)交往中，具備正確對(duì)待和處理民族問(wèn)題的基本素質(zhì)；自覺(jué)維護(hù)我國(guó)各民族“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義關(guān)系，促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和祖國(guó)繁榮昌盛。2．民族團(tuán)結(jié)教育課程是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求列入地方課程實(shí)施的重要專項(xiàng)教育，是學(xué)校教育的組成部分。三、民族團(tuán)結(jié)教育的主要內(nèi)容6．民族團(tuán)結(jié)教育的主要內(nèi)容包括：正確認(rèn)識(shí)中華和各民族的特征，普及民族知識(shí)，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；知道黨和國(guó)家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國(guó)民族問(wèn)題的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的民族基本理論，樹(shù)立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家的民族政策的優(yōu)越性；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考、探討，在思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家民族政策的基本素質(zhì)和能力。解放以來(lái)，分裂與反分裂斗爭(zhēng)在不同階段均有不同的表現(xiàn)形式：西藏解放初期，**集團(tuán)不甘心在政治上的失敗，發(fā)動(dòng)武裝叛亂，妄圖將西藏從中國(guó)分裂出去。新中國(guó)成立后，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，實(shí)行民族平等政策，各民族大團(tuán)結(jié)，社會(huì)主義新中國(guó)無(wú)論是在政治還是經(jīng)濟(jì)方面，都取得了舉世公認(rèn)的成就。在各級(jí)各類學(xué)校扎實(shí)抓好以馬克思主義民族觀、黨和國(guó)家的民族政策為重點(diǎn)內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高各族學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂的自覺(jué)性，增強(qiáng)各民族的向心力和凝聚力，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是鞏固