【正文】 平也就自然慢慢提高了。因為，只有在了解的基礎(chǔ)上，家長才有可能來配合幼兒園的一切工作。光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。二十一世紀，對教師素質(zhì)與能力的要求越來越高，其中，開展家長工作已成為每個幼兒教師必須具備的基本能力之一。第五篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學習測試題一、選擇題（請將正確選項的字母填在括號里，每題2分，共20分）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是從（）起試行。Ａ、創(chuàng)造性Ｂ、主動Ｃ、生動Ｄ、人為 ９、教育活動目標要以（）所提出的各領(lǐng)域目標為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)驗和需要來確定。1教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因（）、因（）、因（）、（）靈活地運用。1“指導(dǎo)要點”主要的功能有：一是點明該領(lǐng)域的（）特點；二是點明該應(yīng)該注意的有（）的問題。Ａ、徹底Ｂ、啟蒙Ｃ、理解Ｄ、可塑 ７、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務(wù)的。因為，從家長的交流中，我們不僅可以進一步了解孩子在家的表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的教育目標，使自己的教育更加有針對性，同時，還可以發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好，使自己不斷地成長起來。由此可見，重視家長工作，努力做好家長工作，就能爭取家長參與到課程建設(shè)中來，并且可以充分發(fā)揮這些家庭資源的優(yōu)勢，以便更加有利于我們的課程建設(shè)。如今每個幼兒園都在努力地探索適合自己幼兒園實際的，即所謂的園本課程，而實踐告訴我們，在課程建設(shè)的過程中，教育資源的利用至關(guān)重要，其中就包括家庭資源的利用。因此，我們在改變家長觀念的同時，把家長請進幼兒園，開放“家長半日活動”，舉辦“家委會成員聯(lián)誼會”，讓家長直接參與孩子的活動，觀摩教師的教育工作。事實證明，通過一系列的指導(dǎo)活動，家長們都認識到，如果一味地滿足孩子，對孩子今后的發(fā)展則有害而無益，一些原本主張打罵的家長，現(xiàn)在已能采取說理的方法與孩子交談，有的家長則變得越來越民主了，能夠從孩子的角度去考慮問題，而不再是一口拒絕了。由此可見，家長工作在幼兒教育工作中起著極為重要的作用。20．要重視對學校民族團結(jié)教育活動的評價和督導(dǎo)工作。為此，各地開展民族團結(jié)教育活動的文本和音像教材等，由教育部和國家民委組織專家編寫和制作，經(jīng)全國中小學教材審定委員會民族團結(jié)教育教材審查專門委員會審定后統(tǒng)一使用。民族團結(jié)教育工作是學校工作的重要組成部分，各級教育行政、民族工作部門要進一步加強對做好民族團結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族團結(jié)教育工作納入重要工作安排。教育部和國家民委將組織有關(guān)專家編寫民族團結(jié)教育方面的教師培訓(xùn)用書，并有計劃、分期分批地培訓(xùn)民族團結(jié)教育的骨干教師。同時，通過對各地區(qū)民族特點和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學生對中華民族優(yōu)秀文化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。要通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到小學至高中教育階段的教學、育人全過程中，特別要發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質(zhì)量。要把不同學段的民族團結(jié)教育內(nèi)容有機地整合起來，統(tǒng)籌安排。遵循各族學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，有重點、分層次、有針對性地進行教育。《民族團結(jié)指導(dǎo)綱要》學習心得王宗孝第三篇：關(guān)于印發(fā)《學校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知教育部辦公廳國家民委辦公廳關(guān)于印發(fā)《學校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知教民廳〔2008〕9號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、民（宗）委（廳、局），各計劃單列市教育局、民（宗）委（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、民宗局：為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的決定》精神，落實《教育部關(guān)于貫徹落實〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的決定〉做好民族教育工作的通知》要求，開展和加強學校的民族團結(jié)教育工作，現(xiàn)將《學校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。漢王朝平等對待各民族，強大的西漢帝國統(tǒng)治中國達數(shù)百年，元朝推行大蒙古族政策，短短九十九年就葬送了江山社稷。第二篇：《民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要》學習心得《民族團結(jié)指導(dǎo)綱要》學習心得王宗孝通過對《學校民族團結(jié)指導(dǎo)綱要》的小組學習和自學，結(jié)合對達來集團近期反分裂活動的了解，我對“維護民族團結(jié)，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。二、民族團結(jié)教育的目標與任務(wù)4．民族團結(jié)教育的目標是，使各族學生思想認識和行為自覺地統(tǒng)一到黨和國家的要求上來，增進對中華民族的認同和歷史、文化的了解，促進56個民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚；增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增強各族學生維護民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對分裂的責任感和自覺性；認識和理解馬克思主義關(guān)于民族問題的基本理論及黨和國家的民族政策；在社會交往中，具備正確對待和處理民族問題的基本素質(zhì)；自覺維護我國各民族“平等、團結(jié)、互助、和諧”社會主義關(guān)系，促進各民族的共同進步和祖國繁榮昌盛。2．民族團結(jié)教育課程是根據(jù)國家統(tǒng)一要求列入地方課程實施的重要專項教育，是學校教育的組成部分。三、民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容6．民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容包括：正確認識中華和各民族的特征，普及民族知識，樹立民族團結(jié)意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學習馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現(xiàn)象，進一步認識黨和國家的民族政策的優(yōu)越性；聯(lián)系實際進行思考、探討，在思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策的基本素質(zhì)和能力。解放以來，分裂與反分裂斗爭在不同階段均有不同的表現(xiàn)形式：西藏解放初期，**集團不甘心在政治上的失敗，發(fā)動武裝叛亂，妄圖將西藏從中國分裂出去。新中國成立后，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，實行民族平等政策，各民族大團結(jié)，社會主義新中國無論是在政治還是經(jīng)濟方面，都取得了舉世公認的成就。在各級各類學校扎實抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點內(nèi)容的民族團結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學生的民族團結(jié)意識，提高各族學生維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)，是鞏固