【正文】 然后排出名次(3)積分規(guī)則：按照所得的名次，將小組劃分為三檔，前兩名基礎(chǔ)分22分，3到7名基礎(chǔ)分20分，后兩名基礎(chǔ)分18分(4)評價時間：周日至周六，共計七天，周六晚上由值日班長整理 ：(1)每科的檢測根據(jù)個人分?jǐn)?shù)算出小組平均分，排出名次(2)積分規(guī)則為：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。把每一次活動都當(dāng)成一次對學(xué)生的教育，活動和教育不脫鉤。同時，我也希望，我們學(xué)校的改革能夠堅持下去，因為我們學(xué)校除了危機感強烈之外，也有很多負(fù)責(zé)任敢于創(chuàng)新的教師，我們做的很多工作也能寫成一本書，我們付出的努力也應(yīng)該得到認(rèn)同，希望在校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們能夠讓二高中重新振作起來，讓我們的教育和付出得到更多的收獲。您是傳承文明、傳播知識的載體。您，崗位平凡，業(yè)績非凡，是化腐為奇、化庸為雅的智者。一切源于教師的自覺。談起這些，趙豐平沉吟良久：“我發(fā)自內(nèi)心地說，我感謝我的伙計們，通過他們，我學(xué)會了感恩。為此，他努力倡導(dǎo)老師們做“三種人”：——做會學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)是我們的生活方式，學(xué)習(xí)能使我們有修養(yǎng)、有理性、懂得寬容和理解。為了解決老師們的居住問題，學(xué)校建設(shè)了6座高標(biāo)準(zhǔn)住宅樓，已有160多戶教師喜遷新居。他是我朋友的孩子，就讀于某著名高校，系大學(xué)二年級學(xué)生。有一次班長競選，班主任不知從哪兒得來的消息，說他在拉選票。否則，那真是教育者的悲哀和犯罪！楊老師結(jié)合這個案例反思說，為師十五載，誘惑不少，坎坷不少，但讓自己最終廝守著這三尺講壇且樂此不疲的原因，就是自己每天都做著教育人的善事，一舉手，一投足，都在做著。楊老師還在自己的隨筆里寫道：這些孩子都是折斷了翅膀而跌落到地上的天使，老師就是幫助他們縫織翅膀的人。這是昌樂二中周會的一個重要板塊，名稱叫“我的教育故事”，內(nèi)容或是閱讀一本新書的感悟，或是一堂課引發(fā)的思考，或是從學(xué)生身上受到的啟發(fā)。二中注重教師的業(yè)務(wù)成長，他們每個學(xué)期都要開展兩次“五個一”青年教師基本功大比武活動。通過這幾年的實踐摸索，昌樂二中總結(jié)出了理想教師的“豐碑文化”。具有這三種素養(yǎng)的，就是昌樂二中的“教育家”，盡管這樣的教育家只是來自“草根”，而不是什么部門大張旗鼓表彰過的，但他就是教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模，是屹立在昌樂二中校園里的高大的“豐碑”。他人手一本把書發(fā)給老師們，再接著組織讀書會。只有幫助教師實現(xiàn)“至善至美”，才能克服人性的弱點和自身的不足，提升做人的品位。仁者愛人，愛人首先是愛自己，愛家人，然后愛同事、愛學(xué)校，愛學(xué)生、愛事業(yè)、愛生活。欣賞他人，樂于助人。焦裕祿精神是一面鏡子、一把尺子，我們每一位黨員、干部都應(yīng)事事用這面鏡子照一照，我們的行為是否“達(dá)標(biāo)”，時時用這把尺子量量，我們的思想是否“合格”。二是學(xué)習(xí)焦裕祿求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的猛勁。當(dāng)縣里的一位領(lǐng)導(dǎo)要求縣委辦公裝潢一下時，焦裕祿說：“坐在破椅子上就不能革命嗎？富麗堂皇的事，不但不能做，就是聯(lián)想也很危險。焦裕祿無愧于群眾心里的一座豐碑，他的精神和事跡永用在中國的大地上流傳。從城市綠地的規(guī)劃建設(shè)，到公園的免費開放；從解決下崗失業(yè)人員再就業(yè)，到油鹽醬醋米等市場供應(yīng)，牛玉儒總是竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。為了城市的繁榮富強，他拼命工作，4天可以跑5個城市，住的卻是普通的標(biāo)間，餓了在小飯館草草填飽肚子；為了解老百姓的酸甜苦辣，他經(jīng)常步行或乘出租車到大街小巷、居民小區(qū)等地方體察民情。做一個管理工作中為企業(yè)負(fù)責(zé)、位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的好員工。清廉既是實現(xiàn)黨的群眾路線的根本保證，也是黨員干部形象的直接體現(xiàn)。我要以焦裕祿為榜樣，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，與同事一起建立和諧的的人際關(guān)系，堅持“干工作先做人”的原則，向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，虛心謹(jǐn)慎，認(rèn)真按照和領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖、理清工作思路、改進(jìn)工作方法，認(rèn)真把手上每一件工作做好。趙校長說，這就是理想教師的標(biāo)準(zhǔn)。一個沒有事業(yè)心的人就是一個沒有人品的人。而貫穿教師讀書生活的，是鍛造教師“人性”的六大修煉。趙校長說，剛改制那會兒，學(xué)校人心惶惶，盡管領(lǐng)導(dǎo)們苦口婆心地加以引導(dǎo)，可效果并不好，一開會，滿屋子都是低垂的腦袋。在生活上，他要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，他要造就學(xué)生的“情商”，塑造學(xué)生的氣節(jié)、氣魄和氣度，他要敢于敞開靈魂與學(xué)生平等對話，要勇于在學(xué)生間建立自己的學(xué)科信仰，要敢于承認(rèn)自己的過失并和學(xué)生一起成長。還多次組織教師們走出去，北師大、南京附中、黃岡中學(xué)、衡水一中、翔宇集團等省內(nèi)外高校都留下了教師們的身影??濃厚的學(xué)習(xí)氛圍造就了一個優(yōu)秀的教師群體。二中還有一個習(xí)慣，那就是每一個月都會盡可能邀請一個“名人”與老師“面對面”，以他們的學(xué)識、成就和人格境界熏染教師的精神世界。每一個周日的晚上，全體教職工都要開一個周前會。同學(xué)把這件事告訴了他，他也了解到這名同學(xué)原來就有從家里拿錢的習(xí)慣。其實，它就在你我的身邊?！芭笥眩看笕擞肋h(yuǎn)成不了朋友。” 教師是縫織翅膀的人楊志升老師是個特別細(xì)致敏感的老師。要積極自發(fā)向上地工作，要擺脫一切庸俗觀念，要對工作充滿自信和激情，堅定信心，去追求美、創(chuàng)造美，美使我們的生活充滿陽光。這位新教師感慨地說，我又上了一次“大學(xué)”。無疑，這是一個屬于昌樂二中的“奇跡”。”從校長到普通老師，每天在學(xué)校工作的時間都超過了12個小時。您，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，是品德高尚、無愧良心的仁者。您是慈祥如母、嚴(yán)格如父的典范。這里感謝學(xué)校給了我這次機會。在這里感受最深的是：每次活動之后都有總結(jié)反思。有專門的規(guī)定，和升級方法。充分發(fā)揮學(xué)生的特長，不定時間的開展好培訓(xùn)工作。培訓(xùn)是最好的管理。這期間，你考察覺得適合的，比較有能力的，你可以背后找他鼓勵他，讓他參加競選，你說老師很看好你，你競選一定能夠成功，其實你不說他也會參加的。同時也要注意男女性別比例的搭配。1宿舍是我們的休憩園，垃圾不是用來裝點的，清潔才是最好的裝飾品。1別人的鎖不會向你屈服，不隨便動別人東西，證明你是一個有道德的人。把自己交給8班，將8班扛在肩上，在自主管理中，伸出雙手，擁抱友情和親情，盡情享受家庭的溫暖。你跟這位同學(xué)談?wù)?，你說也不是這位同學(xué)不好，我們按照班規(guī)應(yīng)該這樣懲罰他，他對這問題怎么認(rèn)識的，然后你幫助幫助他。所以我們說要通過這種反復(fù)的工作，就是要搞好這種思想的引領(lǐng)，統(tǒng)一思想，實現(xiàn)這種家庭式的價值認(rèn)同。所有這些目的都是為成長學(xué)生的心靈，讓學(xué)生將來采摘一生幸福的果實。（小組討論班規(guī)）可以讓每個小組參與制定班規(guī)，每個小組拿出一個班規(guī)來，各小組進(jìn)行pk，打分，評出優(yōu)勝小組，兩周過去了，然后由優(yōu)勝小組組成班規(guī)制定委員會，對班規(guī)進(jìn)行修改，制定新的班規(guī)，然后拿到班會上進(jìn)行讀，評分，答辯，高分通過，低分重來，又一周過去了。（3）每周定期組織召開由任課教師參加的學(xué)科研究會這里我重點談一下班規(guī)的制定： 1班規(guī)建設(shè)是現(xiàn)代班級建設(shè)的突破，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把班規(guī)的研究權(quán)和評價權(quán)交給學(xué)生，一定要堅持“從群眾中來到群眾中去”這個原則，讓學(xué)生自主創(chuàng)立。）?？吹綄W(xué)生的衣服壞了，及時幫助縫上，看到孩子不舒服，趕緊讓他吃藥。把過集體生日變成檢討會，保證會。我們一定要讓孩子感覺到他是班級的一員，要讓每一位孩子參與班級的管理，工作一定要做到每個學(xué)生的心里去，讓他感覺到這個家庭是班級是為了每一個成員的發(fā)展。一個孩子出來以后就代表他的家長，就代表一個班級的形象，這絕對代表了班主任形象，同樣你的班級里的學(xué)生出來后也代表了你的水平。絕不放棄一個學(xué)生，這才叫家庭。校園中同樣有很多類似的東西。在上課，下課，間操中看到的學(xué)生都是精神狀態(tài)非常好，積極向上的狀態(tài)，每個人臉上都帶著笑容，學(xué)習(xí)的時候也非常認(rèn)真的討論，展示，聽講，提問。我想從以下幾個個方面談?wù)劜龢返默F(xiàn)代化班級建設(shè)： 一學(xué)校和班級的文化建設(shè)。我主要匯報的是關(guān)于班級建設(shè)和小組建設(shè)方面的內(nèi)容。這樣做的結(jié)果，比生硬的批評教育講道理要效果好得多。制定小組評價方法：每周總結(jié)，張貼黑板或者墻面上，量化。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性?？赡苡袀€別同學(xué)對分層敏感，為什么我是C層，不高興。你可以提高和組長說好，講好選擇這樣的組員的時候，你可能不好管他，也容易形成小團體，組長成為裝飾品。也是實現(xiàn)271高效課堂的基礎(chǔ)。我們相信，我們能做到！1手機固然重要，網(wǎng)絡(luò)固然新奇，戀愛固然美好，但作為一名中學(xué)生，這些好似暫時不適合我們，青色的果子不好吃，待它成熟再摘吧！我們相信，我們能做到！1一個有內(nèi)涵的人，不會在校園里吃零食；一個有責(zé)任的人，不會讓紙屑隨處飄；一個有素質(zhì)的人，不會在校園內(nèi)打鬧；一個有風(fēng)度的人不會為小事惡語傷人。以下六點是我們的成功保證：教室安靜要記牢，喧鬧嬉戲必浮躁；自主學(xué)習(xí)很重要、美好未來我創(chuàng)造；課堂展示口語無、我的課堂我作主；認(rèn)真聽講隨手記、大膽展示勇質(zhì)疑；課下落實記頭條、隨時復(fù)習(xí)記得牢。天下的父母都照著弱者，在班級里我們一定要照顧弱者，你這才是真正的家長，假設(shè)說你這個班主任凌弱，那些好的學(xué)生也不會喜歡你。說話一定要用普通話等等。所以，班規(guī)建設(shè)一定切記零碎，空洞，繁復(fù)，也不要太多。我生活學(xué)習(xí)在這個班里，要捍衛(wèi)我們的班規(guī)的尊嚴(yán)，如果我不捍衛(wèi)我們集體的榮譽和集體的道德觀念，卻損害了她的尊嚴(yán)，也就損害了走自己做人的尊嚴(yán)。翻來覆去，覆去翻來一定要讓學(xué)生明白什么是正確的，什么是錯誤的，什么是我們倡導(dǎo)的，什么是我們反對的。（2）設(shè)立小組行政組長。還有就是昌樂二中周六周日都是自由時間，學(xué)生搞活動。家長的想法可想而知，那也是感動的不得了啊，建議打電話的時候最好給他的媽媽打電話，事實證明媽媽還是比爸爸容易被感動的。豐富多彩的班級文化。一定要像父親一樣去呵護他，他的心里才把你當(dāng)成爹。達(dá)到這種狀態(tài)，家庭式親情關(guān)系才算有了雛形。奮斗。調(diào)動每一根神經(jīng)，學(xué)好每一節(jié)課。安丘四中也好，洋思中學(xué)也好，都給我們一種校園文化氛圍很濃厚的狀態(tài)。他們的課改不僅僅是教學(xué)的改革，同時也包括班級建設(shè)的改革，學(xué)校管理的改革，而且他們的工作做得踏實認(rèn)真，每項制度確定以后，執(zhí)行起來非常嚴(yán)格，使得很多東西能夠貫徹下去，起到很好的作用。昌樂二中重點打造的一種班級文化。香港建筑設(shè)計大師“生態(tài)的校園，詩意的空間”的設(shè)計理念。等等。二 家庭式親情關(guān)系建設(shè)昌樂二中的現(xiàn)代班級建設(shè)理念：新課改形勢下班級建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇,現(xiàn)代班級建設(shè)應(yīng)突出兩個重點：家庭式的親情關(guān)系的建立；自主管理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。我們要形成一個班主任公約，見到學(xué)生一定要首先問學(xué)生好，要學(xué)會拍學(xué)生肩膀，學(xué)會給學(xué)生精神上的幫助。為什么我們班級之間學(xué)生差距這么大呢？再一個，我們要層層管，立體管，發(fā)揮小組長的作用。有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學(xué)給一個同學(xué)過生日，買賀卡，唱生日快樂歌，送祝福，讓孩子感動，讓孩子感悟，讓他發(fā)言，談體會。她的理念就是：愛孩子最重要。李老師細(xì)心周到的對學(xué)生的關(guān)愛也獲得了學(xué)生的認(rèn)同，同時也促進(jìn)了班級的管理。該校把“課代表”改名為“學(xué)習(xí)班長”，在學(xué)習(xí)班長的組織下，把該科的學(xué)習(xí)人員分成三個等級進(jìn)行研究，研究不同層次的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)不同層次的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)方法。班規(guī)的制定，班規(guī)的修改，班規(guī)的宣誓，推行簽字，讓孩子感覺到這不是約束，是幫助他規(guī)范，幫助他成人，幫助他成長。版規(guī)制定是班主任領(lǐng)導(dǎo)的方式，絕不是最終目的。我們做的是思想的引領(lǐng)，要通過班規(guī)的制定實現(xiàn)家庭式的價值認(rèn)同。所以我給老師創(chuàng)造好了途徑，你就說是你創(chuàng)造的，你就是原創(chuàng)，4評價體系紀(jì)檢部一定要起作用。這份心靈契約，將成為我們思想的引領(lǐng)，行為的規(guī)范，道德的底線，讓我們攜起手來，在這里一起成長心靈，采摘一生幸福吧！——龍語心愿熱愛二中，熱愛8班，牢記“8班不是你的，也不是我的，8班是我們大家的！”用行動捍衛(wèi)8班榮譽。尊重人是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種品格，尊重別人也就是尊重自己。1有緣千里來相會，宿舍兄弟和姐妹。學(xué)習(xí)伙伴的相互影響讓高效學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實所以班級最開始的小組建設(shè)一定要注意以下幾點： 1 成員的組成要幾乎平均。比如小組長的選擇，開學(xué)之初可以暫時指定，觀察行不行，一段時間以后競選產(chǎn)生，民主產(chǎn)生。事實證明C 層學(xué)生的發(fā)展比A層好，發(fā)展?jié)摿Υ蟆W(xué)科班長培訓(xùn)組長，組員，小組長培訓(xùn)組員。各班不太一樣，計分方法，小組比例大，個人比例小。二升級規(guī)則三 附表初_______班____組小組評價記錄時間： 姓 名 導(dǎo)學(xué)案 課堂評價 課堂檢測單元檢測小計小組得分 今日得分初二一班學(xué)生評價表 值日班長：_____日期____ 組 成長姓名 紀(jì)律 書架別 日記常規(guī)個人 總分小組 總分初二一班每周學(xué)生評價表 值周班長：_____日期____個人課堂得分 活動得分組別 姓名一 二 三 四 五 小計 小組基礎(chǔ)分 日一 二 三 四 五 六 小計總計一組二組初二級一班“陽光樂園”積分晉級匯總表組 周次別 姓名 4 5 6 7 8 9 10 11五 各具特色的活動讓孩子們精神卓拔 ? 閱讀、?? 演講 ? 14 17? 65公里野營拉練? ?? 揭秘火山群? 走進(jìn)軍營 ?? 參觀博物館、科技館參觀濕地 ?? 游青島海底世界 ?? 曲阜泰山文化尋根 ?? 西瓜嫁接? …………各種活動，培養(yǎng)學(xué)生了的素質(zhì)，提高了學(xué)生的能力。還有很多的內(nèi)容由于時間的關(guān)系，我沒有涉及到，比如海量閱讀，班級成長日記，班級文化建設(shè)，班級的活動開展，校園文化活動，等等吧，總之，去了昌樂二中，感受很多，受到的教育也很多，開闊了視野，接受了最新的教育理念，遺憾的是，自己能力有限，不能一一跟大家匯報總結(jié)了。他們的課改不僅僅是教學(xué)的改革，同時也包括班級建設(shè)的改革，學(xué)校管理的改革，而且他們的工作做得踏實認(rèn)真，每項制度確定以后，執(zhí)行起來非常嚴(yán)格，使得很多東西能夠貫徹下去，起到很好的作用。安丘四中也好，洋思中學(xué)也好，都給我們一種校園文化氛圍很濃厚的狀態(tài)。調(diào)動每一根神經(jīng)，學(xué)好每一節(jié)課。奮斗。達(dá)到這種狀態(tài)，家庭式親情關(guān)系才算有了雛形。一定要像父親一樣去呵護他，他的心里才把你當(dāng)成爹。豐富多彩的班級文化。家長的想法可想而知，那也是感動的不得了啊，建議打電話的時候最好給他的媽媽打電話，事實證明媽媽還是比爸爸容易被感動的。還有就是昌樂二中周六周日都是自由時間，學(xué)生搞活動。（2）設(shè)立小組行政組