【正文】 看是什么呢？學生說，金魚。（4）貼平整引導學生貼畫，那是粘貼畫的最后一步?；A(chǔ)差一點的學生也能通過自己動手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。教學難點：掌握并熟練運用藝術(shù)處理進行設計、裝飾。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。六、教師小結(jié)：我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動動手，多動動腦，就會創(chuàng)造更多的美麗。（二）導人新課：展示提請準備的樹葉貼畫讓學生說說感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...教師小結(jié)，出示課題。（4）、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。2掌握樹葉貼畫的方法技巧。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。了解感受葉子的形狀和美讓學生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力。四、作品展示１、師生共評作品好在什么地方？不合適應怎么改動？ ２、小作者談一下對自己作品的感受。在指導過程中，教師要重在創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學生的寫作興趣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，賞讀秋天教師配樂欣賞秋天的景象；告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學生欣賞）老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。２、配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學貼得又快又好。（原因）說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。教學準備學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。1。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。三，巡回輔導。撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。二、談話導入。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。出示課題：樹葉貼畫。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（別人的評價）第五篇：《樹葉貼畫》教案《樹葉貼畫》教案課型：工藝課課時：1課時教學目的1〃激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。（師讀范文）范文： 樹葉貼畫秋風一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。三、動手動腦做貼畫（兩人一小組）師出示制作方法步驟。教學重、難點：掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學生學會觀察、表達、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。（師生共同完成）看看這幅畫我們用了哪些制作方法？制作方法：１、構(gòu)思２、組合（擺）３、粘貼４、調(diào)整 ４、同學們，除了我們做的作品以外，老師這里還有一些作品，們們想看嗎？欣賞完這么多的作品以后，同學們心中也都有了自己想要做的作品了。：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。（二）導人新課：1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。樹葉貼畫雖然操作比較便以，但卻能相當程度的開發(fā)學生的創(chuàng)意思維，創(chuàng)新能力以及造型能力，色彩搭配等美術(shù)素養(yǎng)。（3）、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。教學難點:在樹葉貼畫制作中，學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。師：同學們的畫可真漂亮??！那么，誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢？（1）先說說樹葉貼畫的主題。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。知道運用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。五、說板書：美術(shù)課的板書應與畫融中一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。接著，教師引導聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動物。教師在學生看完照片后，可以提問學生：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學生不難回答：長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實驗教材美術(shù)教學中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級上學期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力，這部分教材要求學生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進聾童生活的內(nèi)容。你也來動手做一做吧！樹葉貼畫小學作文15星期天上午，天下著毛毛細雨，我和媽媽帶個小紙盒來到溈江河畔撿落葉?？囱剑瑸鹾诘念^發(fā)，綠色紫色做的長裙子，還有銀杏葉做的花蝴蝶在翩翩起舞，太美啦！我很喜歡我這幅葉貼畫——秋姑娘！樹葉貼畫小學作文14一陣陣秋風吹來，一片片落葉在空中跳起了自由舞，紛紛回到大地母親的懷里。一路上說說笑笑，跑著去的。要不我就做一幅花園圖吧！紫葉小檗正好可以做一朵小花，還可以做小姑娘的腦袋呢！看，那邊有一棵小葉黃楊，它居然還是那么挺拔、翠綠。這里的樹葉真是琳瑯滿目??！不一會兒，我就撿到了許多又大又紅的樹葉，準備帶回家做樹葉貼畫。幾片葉子也可以做出形態(tài)各異的圖畫，原來看似沒用的東西，也能創(chuàng)造出美麗的作品。今天，老師帶了各種各樣的樹葉，我和同學們一起制作樹葉貼畫。耶！一幅精美的作品很快就完成了！我想：合作真的更容易成功??！樹葉貼畫小學作文9啊!秋天真美，該怎樣才能留住這美麗的秋景呢？于是，我決定做一幅秋天的“樹葉貼畫”來留住美的秋景。在白紙上，將“魚身”自由擺放，選好位置后再用膠水粘住，然后把魚身后邊把魚尾粘住，然后把魚眼粘在前邊?？粗业淖髌?，我想：要是這個小姑娘能出來陪我玩該多好??！這次樹葉粘貼畫，不僅豐富了我的課外生活，而且提高了我的動手能力。接著把鴨子掌的葉子剪兩個大小不一的、不規(guī)范的`三角形做孔雀的頭和身體。我先是挑一片大的葉子，用它貼在紙的中間，接著剪一個小小的圓圈，把它貼在身體前面，再剪上兩個小眼睛放在小圓葉上，然后把它的四只腳安上去，最后用一個松樹的葉子做它的尾巴。我和程玉慧、徐蕓一組。采集完樹葉后，我們回到班級，開始做樹葉粘貼畫。選好圖片后，在媽媽的帶領(lǐng)下來到了小區(qū)樓下。我的小兔子貼畫完成了。小魚好像正吐著泡泡在水里歡快地游呢！老師夸我們做得很漂亮。同學們用各種各樣的樹葉貼出了各種秋天的美麗圖畫。我還是認真地聽老師講，希望自己能做得漂亮一點。然后，我用一片像花瓣一樣的葉子，給小金魚貼上了搖搖擺擺的尾巴。漸漸地，同學們也一個接一個地完成了，大家的畫也各種各樣，栩栩如生，有的同學的作品也很搞笑，不留意就會造成了一番笑話。第二步：選好樹葉，剪裁加工。在這怡人的季節(jié)里，同學們迎來了這個學期的第一節(jié)情境課——樹葉貼畫。但我還是勇敢的給自己投了一票。只聽“哇！你看他做的好像老鷹、又像天使、更像飛機。我拿起來一看。我把它們折了折，(兩只大鉗子)便做好了。突然，我們班的一個有心臟病的孩子來到了這里，把我的“面膜”給撕裂了。這時，老師走了過來，看見我疑惑的表情，解釋道：“今天，我們先自己用樹葉把我準備的草圖給填滿，然后再把過程寫成一(篇)個作文。弟弟也跑過來說：“姐姐，給你，小金魚的眼睛。尖尖的嘴，胖胖的身體，這只小鳥一定吃得很棒!小鳥旁邊有一叢草，草的下面是一顆飽滿的果實，我想一定小鳥在找這顆果實!小鳥的外形很獨特，它有著紅色的小嘴兒，還有一身綠油油的身體，而且還有一個舉得老高的短尾巴在那搖來搖去，真可愛!四號作品就是我自己的，是一片青松林，我的貼畫有四棵高大，挺拔的青松，在寒冷的冬天里迎風而擺，我向往這種生活，也向往這種精神?！弊詈螅矣娩摴P在黃色的葉子上畫了兩只小鳥，剪下來貼在天空中、讓它們自由自在、無拘無束地飛翔。因為今天作文班要上活動課——樹葉拼畫，老師要求提前我們搜集樹葉。我把一片葉子粘上雙面膠，然后貼在圖畫本上。真是讓人看了贊嘆不已啊，只能用四個字形容“栩栩如生”。然后，在“荷葉”根部貼上一片片小葉子，把它裝飾成湖面泛起的片片漣漪，在紙的左上角用黃色的樹葉做一個小太陽；可是，我總覺得缺少了點什么，對了，還少了一朵荷花，我用五片相同形狀的樹葉修剪做成花瓣，剪下銀杏的根部，粘貼在華的下面作為花莖。哇！平時我沒發(fā)現(xiàn)，小區(qū)樹葉的品種還真多啊！有扇形的，有圓形的，還有橢圓形的。她走上前來羞愧地說：“對不起，那天不該對你發(fā)那么大的火氣……”“沒關(guān)系，只要你知道原因就好。那是個陽光明媚的下午，我在學校的操場上認識了一位新朋友。看一號作品，這是一幅用樹葉拼成的一座美麗的小村莊。我選了楓樹、楊柳條、松樹上的松針和竹葉來做孔雀，我把楓樹當作孔雀的頭，楊柳條當孔雀的身子。看一號作品，用樹葉拼成了一座美麗的小村莊，村子東面有一個漂亮而小巧的小木屋，木屋上面有一個又小又短的煙囪，煙囪吹煙裊裊的，我知道，這戶人家正在燒飯，想想就知道飯菜味道肯定很香，想到這，我就口水直流，多么想去嘗嘗呀！木屋真讓人久久不愿離開，木屋前有一條又窄又長的小路，木屋旁有一棵挺拔的大樹，大樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，大樹下有一叢綠油油的小草，村莊周圍有一圈整整齊齊的柵欄。樹葉貼畫的作文3“哇！好漂亮！”“這些花瓣真美！”你想知道是怎么回事嗎？快跟我一起來看看吧！活動剛開始，我們就不約而同地看了看小伙伴們各自帶來的樹葉和花朵，桌上有各種各樣不知名的花，有的像一個綻開笑臉的孩子那樣美麗，有的像一個個仰起頭的公主，還有的像早上的太陽那樣照亮大地。頭發(fā)用散開的葉子做成，上衣是組合起來的大葉子，我們看了之后就是一個感覺——“帥”。我又選了其它的葉子做背景，我看了看我的作品，愛不釋手。機靈的小老鼠；可愛的小兔子？狡猾的狐貍？嗯！我還是畫只可愛的小松鼠吧！不一會兒，一只活潑可愛的小松鼠便出現(xiàn)在了我的眼前。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的樹葉貼畫的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。唉！哪里有合適的樹葉呀？突然，我看見一片合適的樹葉，想拿過來用，便輕手輕腳地去拿，“干什么？”只聽老師的警告聲!我趕快把手縮回去，“嘿嘿，能讓我用一下嗎老師？”“既然這樣，好吧！”老師回答說。樹葉貼畫的作文2秋天到了，颯颯涼風吹落了樹葉。畫面突然切換到了四年級我們做的貼畫，王思燁的作品讓我們眼前一亮，她做得是“受傷的孔雀”。遠遠看起來像一片小花叢，可近看的時候卻又覺得少一點什么，我想了想，便靈機一動，用彩筆添了幾筆，再仔細看了看，這樣就可以讓花兒變得更加密，而且整幅畫的色彩更加豐富了。這幅作品猶如在仙境一樣，讓人感覺到魚兒在水中自由自在的生活著！我的作品是兩朵花，這兩朵花好像兩個風車似的，雖然簡單但也是我用心做出來的，我做這花的用意是告訴大家我們生活很幸福，如果它轉(zhuǎn)起來會更好看！??！真沒想到，同學們的想象力這么豐富，而且動手能力也很強哦！樹葉貼畫的作文5終于到了我最喜愛的美工課，這節(jié)課應該準備的剪力、膠水、樹葉和水彩筆都帶來了，這回可以做一張完完整整樹葉貼畫。然后我就檢查有沒有貼錯的地方，修改一下，修改好了我就在孔雀的頭上畫上眼睛和嘴巴，在四周畫上太陽和白云。尖尖的嘴，胖胖的身體，這只小鳥一定吃得很棒！小鳥旁邊有一叢草，草的下面是一顆飽滿的果實，我想一定小鳥在找這顆果實！小鳥的外形很獨特，它有著紅色的小嘴兒，還有一身綠油油的身體，而且還有一個舉得老高的短尾巴在那搖來搖去，真可愛！四號作品就是我自己的，是一片青松林，我的貼畫有四棵高大，挺拔的青松，在寒冷的冬天里迎風而擺，我向往這