【正文】 葉，在荷葉的襯托下荷花更是嬌嫩了。我們撿到的樹(shù)葉形狀各異，有橢圓形的樟樹(shù)葉；有又圓又大的楊樹(shù)葉；還有扇形的銀杏樹(shù)葉……。海里最多的就是魚(yú)了，那就先貼條魚(yú)吧，我先選出兩片小葉子做它的頭和尾，再選一片大些的葉子做它的身子，一條小魚(yú)就貼好了。樹(shù)葉的兩邊尖尖的，代表人的頭發(fā)。我想了想，我可以用一片長(zhǎng)葉子，來(lái)代表帽子，用一朵小喇叭來(lái)點(diǎn)綴一下。又在桌子上放了膠水、紙、剪刀、毛筆和藍(lán)顏料?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。我順手拿起美術(shù)書(shū)，看看有沒(méi)有海底世界的畫(huà)。這座小山村真讓人流連忘返哪！2號(hào)作品是一只惹人喜愛(ài)的孔雀，它正在張開(kāi)著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的。看，那些男生一看到樹(shù)葉就像餓狼撲食；我們女生就輕輕地?fù)炱饋?lái)，放在袋子里?？粗约和瓿傻淖髌?，心里別提有多高興，要是多有這樣的活動(dòng)，該多好呀！樹(shù)葉貼畫(huà)作文13我們班要舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，同學(xué)們興致勃勃的做好參加準(zhǔn)備，今天，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。我邊走邊想：“要做什么樣式的呢？”突然想到了，做一個(gè)海底樂(lè)園！我回家拿了一把紅剪刀和膠水，還有筆。那時(shí)，那只小魚(yú)好像在說(shuō)：“求求你幫幫我！”我忽然想到，我沒(méi)有把大魚(yú)的尾巴貼德很緊，只要把水流弄大一點(diǎn)不就好了！我把水流畫(huà)大了，大魚(yú)走了，小魚(yú)仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”我好高興！樹(shù)葉貼畫(huà)太有趣了！樹(shù)葉貼畫(huà)作文15期待已久的活動(dòng)課終于到來(lái)了，大家都非常興奮，這次我們要做樹(shù)葉畫(huà)。又過(guò)了一會(huì)兒，我抬頭一看，咦！怎么已經(jīng)過(guò)了十分??！再看看我的畫(huà)只弄好了一點(diǎn)點(diǎn)，我連忙苦著臉跟老師提議時(shí)間能不能加一點(diǎn)，老師爽快地多給了我們?nèi)昼?，?tīng)到老師的畫(huà)我心里的緊張瞬間被擊滅了。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。怎么粘貼畫(huà)呢？同學(xué)們說(shuō)，老師來(lái)粘貼。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物?？墒羌垙堄炙ち藗€(gè)跟頭，唉！我心里像被雷劈了一般。我那時(shí)還剪了一條很大的魚(yú)，它專門(mén)吃小魚(yú)、螃蟹、海星，它們感到很害怕。樹(shù)葉貼畫(huà)作文14昨天，我們?nèi)ス珗@，發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)的頭發(fā)都被染成了五彩繽紛的顏色，樹(shù)上還有各種各樣的形狀的樹(shù)葉，也有的成了落葉。我把一片大葉子剪成一個(gè)彎彎的月亮似的漁船，在少女的周圍，我用三片桂花葉子做成荷葉，用紅楓的葉子剪成荷花，這樣一幅優(yōu)美的《漁船風(fēng)情》就完成了?！翱靵?lái)快來(lái)，這兒有樹(shù)葉”?？?號(hào)作品，用樹(shù)葉拼成了一座美麗的小山村。立刻從葉子上剪下幾片“魚(yú)鱗”粘在魚(yú)身上。再在后面粘上一片花瓣做尾巴，一條小魚(yú)就完成了。沒(méi)有樹(shù)葉怎么做樹(shù)葉貼畫(huà)？哇！外面的樹(shù)葉真多，我還是第一次注意到這些樹(shù)葉。粘上去一點(diǎn)綴，哇！好漂亮啊。我做一個(gè)什么呢？我構(gòu)思了一下，可以做一個(gè)樹(shù)葉小美人。我準(zhǔn)備好剪刀、水彩筆、透明膠布和一張大白紙。樹(shù)葉貼畫(huà)作文8星期五，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。我把一個(gè)非常圓的葉片貼在正中間，再在兩邊不斷地貼，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間一朵火紅的荷花終于完成了?！边@樣，一幅精致而又栩栩如生的樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。“樹(shù)葉貼畫(huà)”顧名思義，就是用樹(shù)葉、白紙、剪刀、膠棒以剪貼畫(huà)的形式來(lái)完成一幅畫(huà)。哇！真是太妙了，我不禁歡呼起來(lái)。瞧，一只活潑可愛(ài)的小兔子正在歡蹦亂跳呢！樹(shù)葉貼畫(huà)真有趣！樹(shù)葉貼畫(huà)作文5金色的秋天到了，樹(shù)葉像美麗的蝴蝶在林中翩翩起舞，地面像鋪了一層五顏六色的毯子。做樹(shù)葉貼畫(huà)了。最后選出最好的一男選手和一位女選手，分別是金紫琳和許沛邑。李老師給了我們每人一張紙、剪刀和雙面膠，然后李老師拿出一袋的樹(shù)葉，有銀杏葉，有樟樹(shù)的葉子，還有許多形態(tài)不一的樹(shù)葉，五顏六色，真是美麗極了。這座小山村真讓人流連忘返哪！2號(hào)作品是一只惹人喜愛(ài)的孔雀，它正在張開(kāi)著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的?！蔽矣秒p面膠小心的把松針粘了上去，草坪就做好了。（成果）媽媽看見(jiàn)了我的作品，看我變廢為寶，夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)心靈手巧的孩子。該怎樣才能記錄得具體、生動(dòng)呢？板書(shū)寫(xiě)作提綱：預(yù)備材料――制作過(guò)程（先再接著然后最后）――樂(lè)趣感受三、范文引路聽(tīng)讀范文根據(jù)這些要求，老師也寫(xiě)了一篇文章，請(qǐng)大家看大屏幕。先?再?又?然后?最后?７、看到老師做的貼畫(huà)，你想做什么？說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)是很感興趣的?，F(xiàn)在老師這里有一片葉子，你們看一下能做成什么？（示范）看看你們物中的葉子，哪能一片適合做它的尾巴、頭、嘴。1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。教學(xué)過(guò)程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。自我反思：本課工藝課，內(nèi)容生動(dòng)活潑，是學(xué)生非常喜歡的課型。引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)意思維。）五、各小組派代表上臺(tái)展示、介紹各自的樹(shù)葉貼畫(huà)。）三、教師指導(dǎo)制作思路方法：（配合幻燈片展示一幅圖片的制作過(guò)程）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：了解制作樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作樹(shù)葉貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。這樣的講堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。教師提示，當(dāng)我們決定拼金魚(yú)后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在游來(lái)游去的金魚(yú)，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅金魚(yú)圖。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：（1）上課時(shí)，教師可以用那樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣？”接著播放多媒體課件《動(dòng)物世界》。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和動(dòng)手操作的能力，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。你說(shuō)，我的蝴蝶好不好看呢？??！我們班同學(xué)的動(dòng)手能力可真厲害??！第三篇：樹(shù)葉貼畫(huà)[推薦]《樹(shù)葉貼畫(huà)動(dòng)物》一、說(shuō)教材：本課是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美工第七冊(cè)第10課《樹(shù)葉貼畫(huà)動(dòng)物》。樹(shù)葉貼畫(huà)優(yōu)秀作文7老師今天讓我們回家做一張樹(shù)葉貼畫(huà)，回到家，同學(xué)們紛紛各顯神通，做了一張張生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)。剛開(kāi)始，我想：樹(shù)葉貼畫(huà)太簡(jiǎn)單了，我不用兩下子就能完成了。我想：“熊貓坐著，應(yīng)該吃竹子呀！”我把一串帶著枝的葉子扎進(jìn)了“熊貓”的手上，我的“熊貓”做好了。樹(shù)葉貼畫(huà)優(yōu)秀作文5金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，秋風(fēng)送爽。”我瞪大了眼睛，十分吃驚：“他居然同意了！真幸運(yùn)，快點(diǎn)做吧。這是一個(gè)愉快的周末，下周媽媽會(huì)帶給我什么樣的驚喜呢？樹(shù)葉貼畫(huà)優(yōu)秀作文4“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：“早，早，早……”我哼著小歌，帶著剪刀、各種各樣的葉子和五顏六色的花朵，這是要做什么呢？原來(lái)是在金筆作文里做葉子手工課呢？來(lái)，一起來(lái)看看吧！老師說(shuō)：“做手工課的步驟有三個(gè)：。我是個(gè)愛(ài)跳舞的女孩，平時(shí)最喜歡把自己打扮得漂漂亮亮地跳舞，那我今天就做隨風(fēng)舞動(dòng)的少女吧。我拿起一片楓葉，把它用膠水粘上，好，小魚(yú)的身體就做好了！我又拿起兩顆紅色的小野果，粘小魚(yú)的眼睛，呀，雙面膠粘的太多，把野果粘掉了一塊皮，重做！經(jīng)過(guò)我的努力，我終于做好了一只小魚(yú)！緊接著我又做了兩條，總感覺(jué)還少點(diǎn)什么，想了想，我趕緊拿起一片葉子，用剪刀把它剪成圓形，做小石頭。我喜歡極了這節(jié)活動(dòng)課，看著自己做的圖，成就感滿滿。我拿起雙面膠、剪刀準(zhǔn)備開(kāi)工了，我先拿出幾片紫色葉子，想做一朵小花，紫色葉子就是它的花瓣，然后用雙面膠把它牢牢地粘在紙上，一朵朵精美的花朵就紛紛出現(xiàn)了。我想找來(lái)兩片橢圓形的長(zhǎng)葉子來(lái)當(dāng)兔子的耳朵，再找一片圓形的葉子來(lái)當(dāng)兔子的頭。我和同桌做了一條小魚(yú)。然后，我用水彩筆畫(huà)了一棵大樹(shù)，還給毛毛蟲(chóng)畫(huà)上了腳。丁零零，下課鈴響了，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！樹(shù)葉貼畫(huà)（蔣米和）語(yǔ)文課上老師教我們做樹(shù)葉貼畫(huà)。開(kāi)始制作了。然后，我用一片像花瓣一樣的葉子，給小金魚(yú)貼上了搖搖擺擺的尾巴。我還是認(rèn)真地聽(tīng)老師講，希望自己能做得漂亮一點(diǎn)。同學(xué)們用各種各樣的樹(shù)葉貼出了各種秋天的美麗圖畫(huà)。小魚(yú)好像正吐著泡泡在水里歡快地游呢！老師夸我們做得很漂亮。我的小兔子貼畫(huà)完成了。我心里一驚：還好沒(méi)掉下來(lái)。首先，老師帶領(lǐng)咱們先看別人的作品，過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)已經(jīng)等不及了，他們大叫道：“老師，我等不及啦！”“快點(diǎn)開(kāi)始吧！”“好好，咱們這就開(kāi)始。我高興地拿給老師看，老師看了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還夸我做得好呢！這真是一堂有趣的手工課！樹(shù)葉貼畫(huà)優(yōu)秀作文3“太好啦！太好啦！”又到愉快的周末了！我高興地手舞足蹈。如果我穿上這條裙子，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，在舞臺(tái)上翩翩起舞，那我一定是最美麗的。畫(huà)好了，修改了一下，嗯……好了！我在葉子中找來(lái)找去，一對(duì)尖尖的葉子進(jìn)入我的“魔爪”，我拿著比了比，嗯，正好作為小狐貍的耳朵。我趕忙找來(lái)兩個(gè)小果子，一個(gè)做眼睛，一個(gè)是鼻子。就這樣，“熊貓”的外形貼好了。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。兔耳朵、大大的眼睛、一張三瓣嘴、胖胖的身體，四條腿，非?？蓯?ài)。這座小山村真讓人流連忘返哪！2號(hào)作品是一只惹人喜愛(ài)的孔雀，它正在張開(kāi)著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的。他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。接著，教師拿出范圖《金魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，金魚(yú)。（4）貼平整引導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，那是粘貼畫(huà)的最后一步?；A(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過(guò)自己動(dòng)手嘗試粘貼出自己喜歡的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用藝術(shù)處理進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。