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校企戰(zhàn)略合作策劃書(存儲版)

2024-11-04 07:59上一頁面

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【正文】 企業(yè)原則為企業(yè)服務是學校的指導思想,也是打開校企合作大門的前提和基礎,決定著合作成敗和成功率的高低。計算機專業(yè)作為一門實踐性很強的工科專業(yè),實踐教學是對學生進行專業(yè)技能訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。第二,校企合作是“雙師型”師資隊伍建設的需要。特別要具備勝任某個職業(yè)所需要的思想品德、科學文化基礎、人文素質、專業(yè)能力、身心健康等,對學生這些職業(yè)素質的培養(yǎng)和訓練最好身處工作環(huán)境一段時間進行身心感受。同時,與企業(yè)簽訂協(xié)議,成立實踐教學工作組,明確雙方的職責,配備相應的專兼職管理人員等,聘請既有理論又有實踐經(jīng)驗的教師和科技人員擔任指導教師,積極改革實踐教學內容、方法和手段,編寫或更新實習、實踐指導教材,全面制定培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力與實踐能力計劃,以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型人才。是企業(yè)因用工需求,向學校發(fā)出用人訂單,并與學校密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。根據(jù)學校長設專業(yè)的不同特點,聘請行業(yè)專家、企業(yè)領導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。(二)合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責,規(guī)范雙方的行為。(四)完善校企合作長效運行的制度化建設。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作,并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員,負責校企合作工作的開展。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。二 組織機構(一)領導組織機構 主辦方:(大學名稱)承辦方:計算機科學與工程學院成立以校長為組長,副校長為副組長,以院系領導為執(zhí)行成員的領導小組(二)領導小組職責三 校企合作項目實施計劃(一)校企合作的產(chǎn)出學生第一,提升學生自主創(chuàng)新能力 第二,為學生爭取更多資助、扶持機會 第三,改善學生就業(yè)質量學校/院系第一,有利于學校的形象建設第二,增強計算機相關專業(yè)的專業(yè)建設,提升競爭力(二)校企合作方式 1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)了招生與招工同步,實習與就業(yè)聯(lián)體。我國高等教育普遍存在教育經(jīng)費不足的窘?jīng)r,只有校企聯(lián)合才是解決這一問題的有效途徑。我院計算機相關專業(yè)人才處于生產(chǎn)或服務的第一線,接觸面廣,工作環(huán)境復雜多變,處處遇到的都是實際問題,事事都離不開集體合作,技術更新速度快,市場變化多端。這樣的人才培養(yǎng)目標決定了學校與企業(yè)結合,師生與實際勞動者結合,理論與實踐結合是人才培養(yǎng)的基本途徑。不管是高校,還是企業(yè),在進行高校計算機專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的實施時,都必須注重信譽,這樣才能相互促進,大大提升合作成功的機率。校企雙方合作共贏是校企合作的基礎。只有高校、企業(yè)和政府共同積極推動、勇于實踐、敢于擔當、善于創(chuàng)新,才能產(chǎn)生積極而有效的成果。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。七、近期合作事宜經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,乙方可從甲方2011年畢業(yè)生中選擇需求專業(yè)學生,經(jīng)面試后,確定為乙方訂單培養(yǎng)學生,畢業(yè)后直接到乙方就業(yè),具體合作內容經(jīng)雙方協(xié)商可另行簽訂合作協(xié)議。負責安排訂單學員的階段性專業(yè)實習,協(xié)助甲方進行學員實習管理。并在完成招生計劃的30日內向乙方通報招生結果。二、訂單辦學專業(yè)及人數(shù)乙方為甲方提供訂單招生需求計劃,甲乙雙方協(xié)商,確定訂單辦學專業(yè)及人數(shù),具體確定人數(shù)見附表。合作舉辦英語夏令營活動。為此,東山區(qū)人民政府決定以政府行為強化中小學英語教學,實施英語教育工程,通過培訓英語師資、聘請外籍教師和優(yōu)秀大學生參與中小學英語教學活動等方式,提高東山區(qū)中小學生的英語聽說能力,全面促進中小學生英語學科素質的發(fā)展,使英語課程成為全區(qū)性的優(yōu)勢學科,為建設“文化發(fā)達,經(jīng)濟繁榮,服務一流,現(xiàn)代文明”的東山區(qū)注入新的活力,為教育基礎厚實的東山區(qū)增加新的現(xiàn)代文化積淀。獎勵和資助條件和標準由三方共同商定,每年發(fā)放一次。,甲乙方應免費接待學校安排相關的人員去甲乙方進行實踐鍛煉,并給予安排相關課題合作研究(具體課題可簽定相關合作協(xié)議)。如果抓住了學生這個消費市場,將會對貴企業(yè)的發(fā)展起到良好的推動工作!三明學院市場營銷協(xié)會2009年12月14日第二篇:校企戰(zhàn)略合作書山東xx塑膠工業(yè)有限公司及yy橡塑裝備制造有限公司與青島科技大學產(chǎn)學研戰(zhàn)略合作協(xié)議書甲方:山東xx塑膠工業(yè)有限公司乙方: yy橡塑裝備制造有限公司丙方:青島科技大學為加強校企合作,充分發(fā)揮校企合作所帶來的技術和人才優(yōu)勢,推動企業(yè)科技創(chuàng)新,提升科技成果轉化為生產(chǎn)力、開發(fā)研制新產(chǎn)品的能力,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才,增強學校人才培養(yǎng)能力,促進學科建設,同時也為學生實習、就業(yè)提供更大空間,更好地服務于企業(yè),在平等自愿、充分醞釀的基礎上,經(jīng)三方友好協(xié)商,三方一致同意在人才培養(yǎng)、科研合作、資源共享等方面建立長期緊密、卓有成效的合作關系,并達成如下協(xié)議:第一條合作原則本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,校企三方建立長期、緊密的合作關系。第四階段(全面回饋階段)貴企業(yè)可以在我們協(xié)會舉辦完活動后,定期舉辦一個校園培訓會。詳細見(2010大學生創(chuàng)業(yè)平臺活動策劃書)信息回饋:本次活動之后,參加本次活動的學生勢必會有很多的心得體會。途徑:第二階段主要是通過市場營銷協(xié)會主辦的“2010大學生創(chuàng)業(yè)平臺活動”對貴企業(yè)的產(chǎn)品進行宣傳。首先,貴企業(yè)可以獲得本次晚會的冠名權,即“xxx之夜,迎新晚會”主持人在晚會穿串詞中可以提到大力感謝貴企業(yè)的話語。我們將把校企戰(zhàn)略合作初步定為四個階段,每個階段都有定制階段性目標,以協(xié)助貴企業(yè)得到階段性的回報成果,也使市場營銷協(xié)會在與貴企業(yè)的長期合作中不斷地發(fā)展壯大。最后,貴企業(yè)也可以提供帶有本企業(yè)標志,富于良好宣傳效果的服裝,屆時由市場營銷協(xié)會的會員統(tǒng)一穿著,與
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