【正文】 維護(hù)丈夫的自尊師：可見，無論我們生活在什么樣的家庭，權(quán)力地位如何，我們的人格是平等的，我們每個人都有自己的自尊。之后他再也沒有露過面，但他并沒有忘記自己說過的話，而是密切關(guān)注著這些學(xué)生。為了教育這位同學(xué)和其他同學(xué)，老師假裝不知道，在課堂上故意表揚(yáng)了小李同學(xué)。羞恥心對于形成良好品德的作用——羞恥心是所有品德的源泉（“羞恥心是所有品德的源泉”。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個狗洞，不是城門。八、課后反思：本課立足于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成自尊自愛、積極健康的心態(tài)，所以，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)、收獲和表現(xiàn)，相關(guān)意識和行為的養(yǎng)成，對不同情況給予引導(dǎo)、肯定或糾正。正確地區(qū)分自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別。自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。（2）有了羞恥心，我們會為自己的不當(dāng)行為而難為情?；顒铀模赫f一說：在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┦虑槭恰皭u”的，是不可為的，做了會損害自己的尊嚴(yán)的？（舉例：亂扔垃圾；隨地吐痰；在公共場所大聲喧嘩；不守紀(jì)律；舉止粗魯；形象邋遢；言語污穢；打架斗毆；損壞公物；恃強(qiáng)凌弱……）三、歸納小結(jié)，做練習(xí)四、布置作業(yè)閱讀《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P12“名師解惑”的內(nèi)容；背熟這節(jié)的知識要點(diǎn)（第二時）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新欣賞歌曲《想唱就唱》，引入新題的主題――自信上節(jié)我們懂得了自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。過于自卑，往往會產(chǎn)生一些自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理，不利于青少年的成長。弗蘭克林的故事說明，自卑對一個人的事業(yè)成功會造成嚴(yán)重的消極影響。虛榮的危害：會使人自我陶醉，固執(zhí)己見，不尊重他人意見和情感；會使人淺薄，不僅不能增加人的價值，還會失去別人的尊重。虛榮是指一個人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理，虛榮的人過于看重別人的評價，就是人們通常所說的“過于自尊”。弗蘭克林沒有取得成功的原因不是能力問題，而是心理問題，意志不堅(jiān)定，缺乏自信。自卑的表現(xiàn)：自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。節(jié)制自己的言行，不做有損于自己榮譽(yù)、形象的事，就維護(hù)了自尊?；顒尤赫f一說：描述自尊的格言人窮志不短；寧為玉碎，不為瓦全；志士不飲盜泉之水；士可殺而不可辱；人不可有傲氣，但不可無傲骨；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈……通過剛才探究園的“人的尊嚴(yán)”活動，我們知道人的尊嚴(yán)是來自羞恥心的。2智者讓少年做的三事有什么寓意？人的尊嚴(yán)是來自羞恥心,不做有損人格的事情,懂得潔身自愛,才能維護(hù)人的尊嚴(yán)。明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊?？梢姡阂粋€人的尊嚴(yán)是依靠自尊的行為來維護(hù)的，我們要懂得知恥，拒絕卑下，有所不為，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。）師：在生活中，你還經(jīng)歷過哪些事情，令你覺得羞愧、難為情、不好意思的？ 生：被別人指責(zé)，被老師批評??師：這種羞恥的感覺，也表現(xiàn)了你的自尊心。自尊也會阻止人去做損害自尊的卑下的事情?；顒佣赫艺颐枋鲎宰鹱孕诺母裱?學(xué)生描述自尊自信的格言，并理解其含義 生回答師總結(jié)：人窮志不短，寧為玉碎、不為瓦全，志士不飲盜泉之水，士可殺而不可辱，人不可有傲氣、但不可無傲骨，有志者、事競成，世上無難事、只要肯攀登，毛遂自薦，精衛(wèi)填海，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈等師：下面請同學(xué)們思考一下：自尊自信有什么作用？我們先來看一個例子： 活動三：故事講述：在美國有一位心理學(xué)家曾經(jīng)做了這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。丈夫又問“是誰”女王回答：“是伊麗莎白”。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自尊的內(nèi)涵和意義 教學(xué)難點(diǎn)：自尊心和羞恥心的關(guān)系六、解決辦法：對于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以活動為手段進(jìn)行的。：1）合作探究法。八年級學(xué)生正處于身心加速發(fā)展并漸趨成熟的時期，自我意識明顯增強(qiáng)。第二節(jié)，自尊與知恥的關(guān)系，羞恥心對于自尊形成的作用，知恥才能有所不為；拒絕卑下，潔身自愛，才能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。下面請全班同學(xué)來朗讀一首詩： [投影] 欣賞自己 也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪； …… 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡而不自卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。這是取得自信的基本途徑。自信心提高了，就更容易取得成功。揚(yáng)己之長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；避己之短，正視自己的弱點(diǎn)。它笑了勇 敢地趟過了河。⑵找好正確的參照標(biāo)準(zhǔn) 請同學(xué)們看一個故事，這個故事雖然簡單，但寓意深刻。所謂全面，就是既要善于正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的不足。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是種什么樣的心理感受？如果看不 到自己的長處，那又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納。為什么會必?cái)∧兀恳驗(yàn)轵湴磷载?fù)的人，往往把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，錯誤地低估別人、高估自己，自以為是，聽不進(jìn)別人的批評和忠告。虛榮心強(qiáng)的人，過于自尊卻缺乏自信，還往往容易產(chǎn)生一種忌妒心理，即不能容忍別人超過自己。師問：吳明借錢買名牌鞋，反映了他的一種什么心理？這種心理有什么危害？（學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁的有關(guān)內(nèi)容。不要虛榮忌妒。但本來可以在重點(diǎn)大學(xué)深造的他，卻在心里留下了一個終生的遺憾。因此，他上課從不舉手發(fā)言，集體活動從不出頭露面，怕出洋相，怕別人笑話。要培養(yǎng)自尊這種可貴的心理品質(zhì)，必須把它和自卑、虛榮、分析、評價 反思、體會 以學(xué)生上臺講哲理小故事，達(dá)到師生互動的目的。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值、有意義?；氐皆豪锬泻⑴d奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。虛榮忌妒、自卑、自傲自負(fù)這些都是自尊自信的偏差，它們與自尊自信有著本質(zhì)的區(qū)別。提問：兩位取得重大成就的科學(xué)家的自尊自信表現(xiàn)在哪里呢？（學(xué)生回答后，教師歸納）“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。（板書）（請同學(xué)閱讀第86頁“馬謖失街亭”的故事）（請同學(xué)講關(guān)羽失荊州、走麥城、丟性命的故事）提問：馬謖、關(guān)羽失敗的原因是什么？（學(xué)生回答后，教師歸納）馬謖、關(guān)羽都是有本事的人，驕傲自負(fù)的他們失敗的重要原因。因此她變得情緒消沉、性格孤僻。因?yàn)樗麄儗ψ约旱恼J(rèn)識，不是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，而是取決于他人對自己的看法。情景：中學(xué)生吳明，學(xué)習(xí)成績不理想，看到好友王剛穿了一雙名牌鞋，非常羨慕，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個同學(xué)借錢也買了一雙。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，容易獲得自尊自信，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往缺乏自尊自信。講授新課二、正確認(rèn)識自尊自信（板書）影響自尊心，自信心形成的因素（板書）青少年是否具有自尊自信，能否正確對待自尊自信，要受到多種因素的影響。）第二篇：正確認(rèn)識自尊自信 教案(一)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。而自大狂妄到目空一切甚至目無法紀(jì)的時候，必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。通過此活動教育學(xué)生，每個人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒有必要自卑，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長避短，從而贏得別人的尊重。小學(xué)畢業(yè)，我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的似乎總是鮮花和掌聲。等我考了第一名，我請你吃麥當(dāng)勞。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容。這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對于閱歷較淺的學(xué)生來說有一定的難度。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一。運(yùn)用小品表演、討論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。）學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是“虛榮心”，自尊自信是首先要求自己做好。學(xué)生活動：挑戰(zhàn)自卑（下載）歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。要自尊自信，不要自傲自負(fù)。最后得出結(jié)論：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。教學(xué)重點(diǎn)要自尊自信，不要自傲自負(fù)；自尊自信，需正確看待成功和失敗。相反，如果我們受到他們的批評或?qū)ξ覀冊u價較低時，就容易使我們?nèi)狈ψ宰鹱孕?。例如，?dāng)我們?nèi)〉贸煽兪艿剿说谋頁P(yáng)，自尊需要得到肯定和滿足時，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以；當(dāng)我們受到他人的批評或否定，自尊需要不能得到滿足時，就可能妄自菲薄，情緒一落千丈。（2）虛榮心理的危害。這種人不能容忍別人超過自己。因此往