【正文】 導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。3．教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試。十月：。制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，為校本研究奠定基礎(chǔ)。要求教師以心得體會(huì)、教后記的形式記錄起來(lái)，以教研活動(dòng)的形式組織教師進(jìn)行交流、討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決相應(yīng)的實(shí)際問題，本學(xué)期將通過(guò)安排集體討論，試卷分析等形式，讓教師通過(guò)解決實(shí)際教學(xué)問題的方式，經(jīng)常的進(jìn)行自評(píng)、自省，達(dá)到教研水平的提升。（1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例，每學(xué)期2篇。五、立足課堂，以研促教。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。七、本學(xué)期具體安排由語(yǔ)文組李曉亞老師主講（內(nèi)容、時(shí)間待定）由數(shù)學(xué)組謝元德老師主講（內(nèi)容、時(shí)間待定）由各位老師自定一本教育專著，進(jìn)行自學(xué)，并寫一篇二千字的體會(huì)文章。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持聽、評(píng)原生態(tài)課；讓外出觀摩的教師上“臨摹課”，讓數(shù)學(xué)教師上“達(dá)標(biāo)課”，讓有特色教師上“展示課”；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”。落實(shí)工作安排、總結(jié)等工作，做好相關(guān)資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實(shí)好教研、科研工作的相關(guān)工作。2016年2月。為了更好地推進(jìn)校本研修工作，學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)任成員。結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，探討班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，提升班主任班級(jí)管理的效能，努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班容美、活動(dòng)好、特色顯的充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生溫暖的家。苦練教學(xué)基本功。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。（1）對(duì)優(yōu)秀教師個(gè)人，派出參加各級(jí)培訓(xùn)。學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中青年教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng)（教學(xué) 起點(diǎn)低一點(diǎn)，教學(xué)步驟少一點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度早一點(diǎn)，教學(xué)練習(xí)精一點(diǎn)，教學(xué)反饋勤一點(diǎn)，教學(xué)激勵(lì)多一點(diǎn)）；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)（圖書室里有各門學(xué)科的課程解讀，教師們可以借閱）、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。注重教學(xué)反饋交流，解決實(shí)際教學(xué)問題。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度?！敖萄行恰薄皩W(xué)習(xí)星”。三月：1．開展高效生本課堂教研活動(dòng)。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。（三）、有效上課的標(biāo)準(zhǔn)。，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。校本培訓(xùn)總結(jié)（教師個(gè)人）。分組觀看教學(xué)案例光盤，寫觀摩反思。2010年10月跟蹤聽課，指導(dǎo)教學(xué)。（2）充分利用好學(xué)科研修活動(dòng)，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師，精心設(shè)計(jì)研討程序，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平。（5）關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實(shí)驗(yàn)課，使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。五、培訓(xùn)工作要點(diǎn)認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作，夯實(shí)教師培養(yǎng)梯隊(duì)。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，是市教育局重點(diǎn)“有效課堂”的相關(guān)研究，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)、命題、評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。3．通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。十月份：新課程教學(xué)說(shuō)課比賽及教案展評(píng)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流；課題研究會(huì)，總結(jié)校本教研工作。三月份：聽各年級(jí)上臺(tái)階教師的課；課題研究會(huì)，討論校本教研開展情況；“十拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。2009年我們要繼續(xù)以教研組為單位興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每次的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問，困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問題的解決。扎實(shí)開展雙周二的“校內(nèi)教研活動(dòng)日”活動(dòng)。二是安排本校的縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師等骨干教師上公開課，作科研講座，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步打造名師，為本全縣“教學(xué)能手”的評(píng)選活動(dòng)做準(zhǔn)備。培訓(xùn)采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。二、校本教研組織機(jī)構(gòu) 校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組長(zhǎng)：關(guān)進(jìn)安 副組長(zhǎng)：劉金生 黨俊范 成員：郭佳會(huì) 徐大春 張秋界三、工作目標(biāo)通過(guò)教研培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。學(xué)習(xí)成果匯報(bào)制度。采取自學(xué)+集體培訓(xùn)的方法，對(duì)課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)和信息技術(shù)提高培訓(xùn)采用分組培訓(xùn)的方法?，F(xiàn)代教育信息化是推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力。大練基本功是提高教學(xué)藝術(shù)水平的最基本、最直接的手段。開展讀書活動(dòng)的目的是更新教育思想理論，使教師適應(yīng)學(xué)生，為改進(jìn)教學(xué)工作開展以校本教研活動(dòng)提供理論支持，為此學(xué)校按照縣局、學(xué)區(qū)的工作安排，要求全體教師根據(jù)自身要求精讀一本教育教學(xué)或?qū)W校管理方面的專著讀書活動(dòng)，以自學(xué)為主。第一篇：校本教研培訓(xùn)計(jì)劃20172018學(xué)年學(xué)期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃百年大計(jì)，教育為本，只有造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能滿足日新月異的教育發(fā)展需求，才能更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的開展。一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表思想，胡錦濤總書記的《科學(xué)發(fā)展觀》，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，提高思想覺悟，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；二是嚴(yán)實(shí)《新開中小教師職業(yè)道德百分量化考核細(xì)則》等管理辦法；三是在教師中大力開展“三心”（事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心）、“兩愛”（愛崗位、愛學(xué)生）、“一變”（變作風(fēng)教育）提高教師教書育人的自覺性；四是開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。大練苦練基本功是校本培訓(xùn)的主要方式。開展“骨干教師與新教師”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以教研組為單位進(jìn)行課題研討結(jié)合，教學(xué)實(shí)際大膽，進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，著力創(chuàng)造出適合我校的行之有效的教育教學(xué)方法，積極總結(jié)得失，把成功的經(jīng)驗(yàn)提高到理論的高度并在全校推廣。二是對(duì)教師的需要進(jìn)行分類，并對(duì)師德培訓(xùn)，讀書活動(dòng)，學(xué)歷提高培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)，派出去提高培訓(xùn)。培訓(xùn)