【正文】 反思總結(jié)，還要開展自由式研討活動(dòng)和辯論賽等豐富多彩的活動(dòng)來提升教師的素質(zhì)及時(shí)對(duì)這門課程的全新認(rèn)識(shí)。建好師生成長(zhǎng)記錄袋是我們?cè)u(píng)價(jià)的主要方式。二、具體目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。整合校內(nèi)課程與校外課程把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。二、課程實(shí)施的構(gòu)想準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生實(shí)和未來需要，關(guān)注學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程的體驗(yàn)。（3）認(rèn)識(shí)與完善自我：通過暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上，充分而民主的討論。六、課程的具體實(shí)施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段。了解這一課程的特點(diǎn)。向上級(jí)教研室推薦優(yōu)秀作品組織全校公開教學(xué)觀摩課。協(xié)助本片開展好聯(lián)片教研活動(dòng)，通過聯(lián)片教研提高視導(dǎo)片整體師資隊(duì)伍的進(jìn)步和成長(zhǎng)。積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新?？偨Y(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。（二）、加大教研力度，提高教師教學(xué)水平。通過開設(shè)示范課、研討課等活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。著手征集綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文。①校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員報(bào)告。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的地時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。（6）、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，充分發(fā)揮課程的育人功能；四、課程實(shí)施的主要方式方案設(shè)計(jì)型：讓學(xué)生自主選擇課題，自主設(shè)計(jì)實(shí)施方案與其他學(xué)生交流。這些活動(dòng)旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。為了確保我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，積極有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，特提出如下實(shí)施計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以積極貫徹落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。（五）評(píng)價(jià)措施：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。對(duì)教師的提升，這學(xué)期不僅要加大對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的力度，且要有的放矢地利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)向價(jià)值大力宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理念等。開展具體工作：（1）開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。（2）繼續(xù)走學(xué)科整合之路。因此，本學(xué)期我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。參評(píng)課例應(yīng)該是能夠體現(xiàn)本校校本課程實(shí)施的典型課例，能反映近年來課堂教學(xué)改革的實(shí)際成果，具有鮮明的特色、較強(qiáng)的代表性和科學(xué)性，以及較高的推廣價(jià)值。（3）教師撰寫的校本課程綱要并附學(xué)校課程評(píng)審委員會(huì)審議結(jié)果。（4）課程不存在方向性、科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。（10）學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)管理辦公室對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)意見，以及獲獎(jiǎng)情況評(píng)價(jià)認(rèn)定。（2）學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案。（9）學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)管理辦公室對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的效果的評(píng)價(jià)意見，以及獲獎(jiǎng)情況評(píng)價(jià)認(rèn)定。五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐類成果需提交的材料：（1）申報(bào)教師填寫《商丘市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表》。（2）與考察、參觀、訪問的對(duì)象（人或機(jī)構(gòu)）取得聯(lián)系，通過交流和磋商，確定具體的活動(dòng)時(shí)間表。（2）確定社區(qū)服務(wù)的目的和活動(dòng)對(duì)象具體提出社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的目的確定活動(dòng)對(duì)象或活動(dòng)區(qū)域。一般指配合專題教育進(jìn)行的，包括參觀德育基地、參觀國(guó)防教育基地、參觀科技園、參觀博物館、觀賞自然風(fēng)光和人文景觀等?！裆鐓^(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐主要包括以社會(huì)考察為主社會(huì)體驗(yàn)性活動(dòng)、以社會(huì)參與為主的實(shí)踐性活動(dòng)、以社區(qū)服務(wù)為主的公益性活動(dòng)等方面。（含申報(bào)成果的教案）（5）學(xué)生確定的研究主題。四、研究性學(xué)習(xí)類成果的要求：（1）參評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)工作至少一年以上。二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容：既可以由學(xué)生自行確定主題或項(xiàng)目，也可以由教師提供選題或項(xiàng)目建議；要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)他們從自然、社會(huì)、自我等方面提出感興趣的問題，進(jìn)行探究。（學(xué)校規(guī)劃方案）（4）各年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)具體、可操作；學(xué)校各個(gè)班級(jí)有完整的活動(dòng)檔案，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)過程檔案材料的真實(shí)性。（4）開放性。四、活動(dòng)安排第二周了解十字繡的文化歷史 十字繡的成品欣賞第五周十字繡的品牌與種類 十字繡的材料和工具第七周全針繡 半針繡第九周四分之一繡 四分之三繡第十二周回針繡 勾邊第十四周十字繡的基本技巧 十字繡的保管第十七周十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識(shí)圖第三周學(xué)繡十字繡第六周十字繡中遇到的問題及解決辦法第八周學(xué)繡十字繡（請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)）第十三十六周互幫互學(xué)完成十字繡第十七周作品展 總結(jié)體會(huì)第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概念：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計(jì)圖稿的位置選用適當(dāng)?shù)木€進(jìn)行刺繡即可完成。18世紀(jì)中期逐漸產(chǎn)生了一些商業(yè)組織對(duì)它進(jìn)行不斷加工和完善。第一篇：校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)，由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。二、課程內(nèi)容了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。由于已經(jīng)有幾百年的發(fā)展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號(hào)碼，每幅圖案都被設(shè)計(jì)師作了特殊處理，每張?jiān)O(shè)計(jì)圖稿都是按照線號(hào)來制作的。讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀“十字繡”作品，是學(xué)生開闊眼界，陶冶情操，提高素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)