【正文】 過海會鎮(zhèn)黨委、政府十多年來的開發(fā)與建設(shè)，旅游事業(yè)蒸蒸日上。海會鎮(zhèn)委極力支持教育事業(yè)，雖說有不少的貧困的家庭，師資力量比較落后，但渴望教育還是非常值強烈。五、三下鄉(xiāng)的意義大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。三下鄉(xiāng)39。在臨湖的三天里，我們開展了許多活動，和小學生聯(lián)歡，為小學生義務(wù)輔導(dǎo)功課，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究并幫助他們干農(nóng)活，而作為計算機系的我們與當?shù)厍嗄攴窒硪恍╆P(guān)于電腦科技的知識，專門有人為其開展計算機知識講座。二．經(jīng)濟收入狀況臨湖這個特殊的半城市化的典范社區(qū)，既有農(nóng)村地區(qū)，又有半城市化地區(qū)，還有城市化地區(qū)。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入“邊遠地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。四．總結(jié)這次的:“三下鄉(xiāng)”的實踐活動，讓我明白一個好的社區(qū)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和組織是一個地方能否進入城市化的關(guān)鍵，只有好的領(lǐng)導(dǎo)加上勤勞的人民一起努力。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。為響應(yīng)貫徹落實胡錦濤總書記在紀念建團90周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進一步引導(dǎo)廣大青年學生為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻，迎接黨的十八大勝利召開，九江職業(yè)大學校團委積極組織此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動。只有加強基礎(chǔ)教育，才能更好的振興祖國的未來。,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學點東西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。只有這樣他們的生活才會更加幸福！一個人的力量再大也是有限的，只有加強團隊合作才能創(chuàng)造更大的成功。三．教育問題人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。（二）國家戰(zhàn)略部署進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會，加速推進現(xiàn)代話進程，對教育將提出更好、更高的要求。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。區(qū)委組織資助貧困學生，以至于入學率還是很可觀的。也有一些大棚蔬菜的種植，平均每戶毛收入將近7，8千。只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)品供給，才能順利推進工業(yè)化；只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場，才能支持國民經(jīng)濟的快速增長。（二）序言7月27日我們師范學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組一行16人來到合肥市臨湖社區(qū)，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查報告39。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本。一個好的老師永遠把學生放在首位，時刻牢記“一切為了學生，為了學生的一切!少年強則國強，少年成功則國家興隆。，搞調(diào)查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:，啥也不圖，就希望他們多學點東西，:俺孩子能上到哪，我供到哪，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。二、經(jīng)濟收入狀況海會鎮(zhèn)是著名的旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽。(一)序言6月26日我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組一行12人來到九江市海會鎮(zhèn)海會中學，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。看了自己的學生在家長面前表演學過《三只小豬》的童話故事也有模有樣的，逗著自己的家長很開心（有的家長還給自己的孩子錄了視屏），我也很開心。后來，她的媽媽告訴我，她在家話也慢慢多了，笑容也多了，還幫著家里做些力所能及的家務(wù)活。正式開班上課，面對小孩子，我還是很開心的，也不那么緊張，按照自己設(shè)想的課堂順利進行，盡量保持微笑，帶她們玩有趣的游戲并從游戲中記憶單詞，小朋友們都很開心。）我們進行了三項考核：語音、情表、實時授課。培訓多在晚上進行，而這段時間我們?yōu)橛悠谀┛荚囈惨獜?fù)習，每天bus來bus去的，我們也習慣了，也不覺得累，因為培訓的確能學到好多東西。終于有一天，一家私人培訓機構(gòu)要求我們?nèi)ッ嬖?，我們幾個人既高興又緊張，大家準備好相關(guān)證件，穿戴整齊，提早出發(fā)到了那里。從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。二．經(jīng)濟收入狀況海會鎮(zhèn)是著名的旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽。（一）序言6月26日我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組一行12人來到九江市海會鎮(zhèn)海會中學，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題。2005年接待游客達40萬人次，門票收入超過1000萬元，旅游綜合收入達6000余萬元，財政收入580萬元。我們在海會的這些天盡可能的和孩子們在一起學、在一起玩，以找到共有的樂趣。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和求學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。大一我總覺得自己能力水平都不夠，不敢誤人子弟，大二了又給自己找了“專四備戰(zhàn)”的借口，所以竟沒能涉足家教或培訓學校，錯過了鍛煉的最好時機，現(xiàn)在臨近大三，覺得自己一定要行動起來了，正好暑假也有兩個月，何不抓住這個機會感受感受講臺與學生？于是我便與室友到處找英語培訓學校，最終成功進入懷化芷江昂立英冠外語學校實習。眼看著公告?zhèn)鲉涡畔⒍紵o更新