【正文】 漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？在對學(xué)生的調(diào)查中我們得知，在農(nóng)村的教育質(zhì)量都不是很好，師資力量薄弱，教師整體素養(yǎng)不高，普遍缺乏現(xiàn)代教育知識與理念。另外像體、音、美等“副科”在缺少教師的情況下不得不由“主科”教師兼代。在那里根本沒有藝術(shù)，體育，科技的影子。其實(shí)在外打工也是掙不了大錢的，現(xiàn)在政府給了農(nóng)村很好的政策，年輕人何不考慮在家打工創(chuàng)業(yè)呢？更何況，現(xiàn)在又不是沒有讀書的條件。政府要多關(guān)注農(nóng)村教育。（三）三下鄉(xiāng)的意義及個人感受大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。所以，一方面為探究在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下社會環(huán)保狀況、環(huán)保意識，另一方面為增加我們課外教育的延伸，使我們更好的接觸社會、了解社會、鍛煉才干，以便更好地應(yīng)用知識服務(wù)社會，我們積極的組織參與了這次活動。那么，經(jīng)過實(shí)踐調(diào)查、走進(jìn)風(fēng)景區(qū)、群眾訪問，我們發(fā)現(xiàn)，多說民眾都比較擔(dān)心環(huán)境的變化，卻很少主動關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保，大多群眾都只是通過電視或雜志了解些環(huán)保信息，關(guān)注度不是太高。那么，為了加強(qiáng)這次活動的作用，問卷過程中，我們也積極利用我們的專業(yè)知識，細(xì)心向他們將一些日常環(huán)保知識及其重要性，比如說建議他們多渠道了解更多的環(huán)保信息、垃圾分類等日常知識，還有一些溫室效應(yīng)等專業(yè)知識，盡我們所能的宣傳環(huán)保。暑假期間，經(jīng)學(xué)校推薦到本地鄉(xiāng)政府參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在那里跟隨基層干部調(diào)查農(nóng)民的生活情況，主要有以下幾點(diǎn)：（1）計(jì)劃生育問題。（3）3 科學(xué)致富問題。由于經(jīng)濟(jì)的問題，孩子上學(xué)比較困難。要做到緊密結(jié)合不容易，以專長服務(wù)社會。融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民心才真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把我們成長的根深深植入祖國的沃土。正如有的同學(xué)所說，這次活動，有利于體察民情，淳厚的民情和樸素的民風(fēng)的情感滋養(yǎng)。經(jīng)過這次以后，真正感覺到我們肩上的任務(wù)很重?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。農(nóng)民的法律意識薄弱，法律知識太少了。不管是問卷調(diào)查還是走訪群眾，都加深了我們與社會各級群眾的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在這次實(shí)踐中開拓了視野、增長了才干，進(jìn)一步明確了我們?yōu)槟愦髮W(xué)生所肩負(fù)的歷史使命：不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要積極走進(jìn)社會，從生活中實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的知識技能、人才素養(yǎng)，為更好地服務(wù)社會、回報(bào)社會做好充分的準(zhǔn)備！政法與管理系10級思想政治教育班時間地點(diǎn)：黃山市歙縣實(shí)踐時間：2011年7月5——7月7報(bào)告作者：信亞楠第五篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報(bào)告大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報(bào)告“三下鄉(xiāng)”是指文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)“。這就說明了，環(huán)保需要政府和群眾的合作努力，才能更有效。在我們的問卷題目中，有關(guān)于對環(huán)境變化態(tài)度的，比如“您對全球變暖持什么態(tài)度”；有關(guān)于個人積極性的，比如“您會積極響應(yīng)國家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保行動的中來嗎？”。因此，我們這個暑假組織了部分同學(xué)，來到了黃山市歙縣進(jìn)行了以環(huán)保為主題之一的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動。正所謂得民心者，得天下。特別是一些大學(xué)生，小時候想著怎么報(bào)效祖國，回報(bào)家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，結(jié)果畢業(yè)就定居國外了。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為和睦村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校大部分硬件設(shè)施差，教育部要求每個學(xué)生德智體美全面發(fā)展，但我們所了解，在有些學(xué)校學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)其他知識的設(shè)施和資源，%無多媒體教學(xué)手段，34%的學(xué)校把學(xué)習(xí)及分?jǐn)?shù)是為教學(xué)最主要 的目的。由于部分學(xué)科教師不足，許多老師不得不身兼數(shù)科教學(xué)。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。農(nóng)村家庭對教育的重視程度非常高，我們的調(diào)查顯示，倘若家里沒錢，也會有96%家庭會選擇借款貸款供孩子讀書，而且和村民交談了解到他們是這樣認(rèn)為的：讀書關(guān)系到孩子的人生幸福，賺錢倒是次要的。但在他們的眼中，分?jǐn)?shù)往往代表著一切。老一輩缺乏應(yīng)有的知識，對孩子寵愛有加。（3）家庭教育方式簡單粗暴。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里打工謀生。通過此次實(shí)踐，對社會有了自己的理解，也提前感受社會生活，的確，這就是人生的一大筆財(cái)富。農(nóng)民養(yǎng)老金實(shí)行社會化發(fā)放，并進(jìn)一步簡化手續(xù)。這樣，不利于推行農(nóng)村社會保險(xiǎn)工作。各地要根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、農(nóng)村最低生活保障線、農(nóng)村生活水平、農(nóng)民工贍養(yǎng)人口數(shù)等基本指標(biāo)，確定農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的最低繳費(fèi)基數(shù)，建立統(tǒng)一的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)費(fèi)率。參加社會養(yǎng)老保險(xiǎn)一般都是斷斷續(xù)續(xù)的，繳費(fèi)不定時也不定額，每到符合退休條件需要辦理領(lǐng)取養(yǎng)老金手續(xù)時，要進(jìn)城確認(rèn)身份、年齡、繳費(fèi)、時間等，農(nóng)民費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢；而達(dá)到退休條件辦理退休手續(xù)后，還得進(jìn)城領(lǐng)取養(yǎng)老金。宣傳力度不夠。但是，目前我國的社會保險(xiǎn)體系還很不完善，還僅限于城鎮(zhèn)勞動者，占中國人口絕大多數(shù)的農(nóng)村人口還沒有列入社會保險(xiǎn)范圍，尤其是已經(jīng)從農(nóng)業(yè)勞動中轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)的農(nóng)民工，大部分沒能依法參加社會保險(xiǎn)，他們的生老病死傷殘失業(yè)得不到保障，將給社會留下隱患。大多數(shù)的老年人的醫(yī)療保障不是很健全，養(yǎng)老金也只有每月每人60元的樣子，所以身體遇到大的問題基本上都要子女們承擔(dān)。針對這一類人我們也就簡單的問幾個問題，究其回答我們發(fā)現(xiàn)和其他人大差不差。他們所經(jīng)受的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的重?fù)?dān)，可以說他們在心靈上也遭受著更大的折磨。假使不存在這樣的情況的話，他們有好多人也就不會到敬老院里來生活了，這樣一來老人們既過著合家團(tuán)圓的幸福晚年生活，政府和社會也沒有如此的負(fù)擔(dān)，這樣更有利于整個社會的和諧與進(jìn)步。在我們調(diào)查的大多數(shù)老人中還是認(rèn)為現(xiàn)在敬老院的生活明顯的改善了，而且敬老院的領(lǐng)導(dǎo)們還是比較關(guān)心他們的生活的。說到這，院長又強(qiáng)調(diào)到他對現(xiàn)在年輕人的一些看法，而且現(xiàn)在這個問題在社會上還是比較嚴(yán)重的，就是現(xiàn)在很多的青年人在道德品質(zhì)方面存在很嚴(yán)重的問題，通俗一點(diǎn)講就是他們現(xiàn)在都表現(xiàn)的很“忤逆”。我們想想也是，俗話說得好人越活越小，尤其是這些老人，像小孩子們之間要是他們發(fā)現(xiàn)自己的蘋果和其他小朋友不一樣大時就會互相打鬧，老人們活到了這個歲數(shù)往往就和小孩子有些類似，喜歡斤斤計(jì)較。院長也說道再加上這些年來社會上的年輕人大多不愿意到敬老院里來服侍老人，面對工作人員緊缺這一難題，這樣一來現(xiàn)有的工作人員根本就沒有辦法完成。本次三下鄉(xiāng)的學(xué)術(shù)調(diào)查涉及敬老院領(lǐng)導(dǎo)人、敬老院老人、農(nóng)村普通居民（60歲以下）、農(nóng)村老人（60歲以上）這四個方面的內(nèi)容，下面我就這四個方面闡述一下有關(guān)這次學(xué)術(shù)調(diào)查的有關(guān)內(nèi)容，具體闡述如下：關(guān)于第一個方面有關(guān)敬老院領(lǐng)導(dǎo)人，是指我們調(diào)查小組每到達(dá)一個敬老院，由我們這次的調(diào)查小組通過向敬老院的院長提問一些相關(guān)方面的問題，并與院長親切交談來了解生活在敬老院里的老人們的日常生活狀況及對現(xiàn)如今敬老院的社會情況。我認(rèn)為這種制度既是保證老人們吃的飽、身體好，在另一方面又有利于敬老院的日常管理工作的好辦法，值得向其他地方的敬老院提倡。針對敬老院的社會現(xiàn)狀，幾個院長們的回答幾乎都大同小異。總之，在與敬老院的領(lǐng)導(dǎo)人的交談中，我們真實(shí)地感受到了如今敬老院老人的生活有了明顯的改善，但是我們通過此次的調(diào)查也看到了現(xiàn)實(shí)中存在的一些社會問題。至于也有老人講敬老院生活和領(lǐng)導(dǎo)人不好的，聽完他們的回答之后我們認(rèn)為導(dǎo)致這種情況主要是一些老人由于剛剛搬入敬老院生活，在生活上還有很大的不適應(yīng)；還有一些老人單純的從吃的好壞上來評價敬老院的生活，比如就有老人說：不是經(jīng)常吃葷，而且葷菜平時也很少。調(diào)查中，也不缺乏那些積極配合我們詢問的人，面對我們的問題他們也很直率，實(shí)話實(shí)說。在調(diào)查中也不缺乏有那種生活還比較優(yōu)越的青年一代，這些人現(xiàn)在還普遍感到自己的生活還不錯，而且這些人大多穿的都是名牌。他們當(dāng)中有些人在幾年之后的處境可能不僅給他們自己帶來負(fù)擔(dān)也會給社會帶來一系列的問題。另一方面，在我們文化教育領(lǐng)域，也要緊跟時代的發(fā)展，提倡素質(zhì)教育的同時要加強(qiáng)對下一代的思想道德教育，提高教育的質(zhì)量。通過調(diào)查問卷和走訪發(fā)現(xiàn)，